論文幼兒心理健康的重要(編輯修改稿)
2024-07-10 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如壯壯， 5歲半，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯，討人喜愛?？墒?，他特別愛動(dòng)手 ”打人 ”的壞毛病，還有姍姍小朋友，總是不和其他小朋友一起游戲，很孤僻等等現(xiàn)象。 而解決這些現(xiàn)象的方法則是讓家長(zhǎng)， 教師樹立健康的觀念。 三、 樹立健康的觀念 如何 樹立健康的觀念則需要我們的家長(zhǎng)、教師 應(yīng)與孩子建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓孩子在集體生活中感到溫暖，我們不僅要以慈母的胸懷去關(guān)心每一個(gè)孩子，還要努力成為孩子的朋友。充分尊重孩子的人格，以民主、寬容的態(tài)度走近孩子，認(rèn)識(shí)孩子，用親切的微笑驅(qū)散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛的撫摸鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，用贊賞的語言肯定孩子的成功；讓 ”你真棒！ ”“你真了不起！ ”成為孩子積極進(jìn)取的動(dòng)力。 當(dāng)然這不是唯一的方法，方法還有很多，我就再舉幾個(gè)例子。 五 、營造良好的教育氛圍和環(huán)境 良好的心理環(huán)境能使幼兒身心健康發(fā)展。那么，創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒心理安全需要的環(huán)境 ，對(duì)其心理的健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。早上入園時(shí)，老師和藹親切的微笑。一聲友好的問候，一個(gè)自然的愛撫，就會(huì)讓孩子逐漸融入一個(gè)心理安全、情緒穩(wěn)定的環(huán)境，確立起新的依戀對(duì)象，開始新的社會(huì)交往。 相反，如果幼兒入園后得不到相應(yīng)的關(guān)懷，就會(huì)感到茫然不知所措。此時(shí)大多數(shù)孩子會(huì)哭泣，會(huì)拒絕，不久后哭泣雖然會(huì)停止，但仍會(huì)表現(xiàn)出不快樂，不主動(dòng)與人交往，表情淡漠。有些外向型的孩子會(huì)以破壞玩具、打罵等方式來表達(dá)自己的怒火，這說明：一個(gè)感情溫暖、心理安全的幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒心理健康發(fā)展是十分重要的。 所以，我們充分利用幼兒園活動(dòng) 室內(nèi)外一切可利用的資源，拓展幼兒的活動(dòng)空間，創(chuàng)造條件，營造自由、寬松的氣氛，讓孩子自由自在的活動(dòng)：如室外設(shè)置的適合幼兒年齡特點(diǎn)的大、中型玩具，形象逼真的動(dòng)畫或卡通畫；室內(nèi)便于幼兒隨時(shí)閱讀的書架、圖書，幼兒自由取放的小型玩具，美工區(qū)、娃娃家等活動(dòng)區(qū)域，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇。引導(dǎo)孩子在這些區(qū)域中，自己建立規(guī)則，自己設(shè)置游戲內(nèi)容，逐漸學(xué)會(huì)分享、懂得謙讓、合作，還經(jīng)常帶孩子到大自然、大社會(huì)中去，讓他們放開自己的雙手、雙腳自由地去觀察、探索：為什么肥皂水會(huì)吹出泡泡？冬天小河里的水都到那里去了？樹葉為 什么會(huì)從樹上落下來？ 讓孩子放松自己的思緒，自由想象與思考。 六 、組織開展多種健康教育活動(dòng) 由于健康心理的形成是多方面影響，多種行為綜合作用的結(jié)果，因此我們將心理健康教育融到幼兒一日生活中去。通過語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等活動(dòng)的組織，各種游戲的開展及一日生活常規(guī)管理，有意識(shí)的將心理健康教育的內(nèi)容滲透其中，如語言活動(dòng) ”阿文的小毯子 ”中阿文不管到什么地方去、做什么都要
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