論文幼兒心理健康的重要-免費(fèi)閱讀
【正文】 要把幼兒心理健康工作做的更好，這就需要教師堅(jiān)持不懈的把工作滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作中去，深入研究和開(kāi)展各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，持之以恒，把我們的孩子逐步培養(yǎng)成全面健康發(fā)展 的新世紀(jì)的 。 經(jīng)過(guò)我園 們 一年來(lái)的心理健康教育，一些孩子的不良習(xí)慣、偏異行為等均在家園合力 努力下逐步得到了改善。在老師的懷里 ,西西 有了安全感，和我一起蕩起秋千來(lái)，慢慢地，緊抱著我的小手放松了，眼睛有了笑容。在游戲活動(dòng)中，可以利用游戲自身的特點(diǎn)為孩子提供自由活動(dòng)的場(chǎng)所： ”娃娃家 ”的孩子今天去郊游，而且做火車(chē)去； ”小餐館 ”的大廚索性搬到郊外，為郊游的孩子做出可口的午餐， ”游樂(lè)場(chǎng) ”附近還有一個(gè)開(kāi)心 ”書(shū)吧 ”，供郊游的孩子 玩，孩子 當(dāng)然樂(lè)意光顧，不僅可以坐下來(lái)休息，還有好聽(tīng)的故事、好看的圖書(shū) 、孩子在游戲中體驗(yàn)合作的愉悅，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高合作能力，促進(jìn)自我意識(shí)的良好發(fā)展，幫助幼兒克服任性、霸道、孤僻等不良的個(gè)性心理傾向，在生活中，我們還要善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物及偶發(fā)事件中所隱含的 心理健康教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，進(jìn)行健康教育活動(dòng)。一聲友好的問(wèn)候，一個(gè)自然的愛(ài)撫，就會(huì)讓孩子逐漸融入一個(gè)心理安全、情緒穩(wěn)定的環(huán)境，確立起新的依戀對(duì)象，開(kāi)始新的社會(huì)交往?？墒?，他特別愛(ài)動(dòng)手 ”打人 ”的壞毛病，還有姍姍小朋友，總是不和其他小朋友一起游戲，很孤僻等等現(xiàn)象。特別是對(duì)于敏感膽小的幼兒更會(huì)雪上加霜，使這些幼兒對(duì)教師有種畏懼心理，不敢接近教師及其他小朋友，久而久之便產(chǎn)生孤僻心理，這很不利于幼兒的心理健康發(fā)展。在任何復(fù)雜的環(huán)境中，一方面保持自己人格、個(gè)性上的特點(diǎn)；另一方面，又有揚(yáng)長(zhǎng)避短、適應(yīng)環(huán)境需要的 應(yīng)變能力 ，無(wú)論是在艱苦的逆境中，還是在順利環(huán)境中，都能很好地發(fā)展自己。知道自己能干什么，適合干什么；對(duì)于辦不到的事，也不會(huì)苛求自己。具有文明意識(shí)的人都知道，對(duì)正常 人來(lái)說(shuō)心理健康水平的高低不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，而且直接影響其勞動(dòng)效率及對(duì)社 會(huì) 的貢獻(xiàn)，而如果一個(gè)人患有精神和心理疾患則會(huì)成為社會(huì)的一種負(fù)擔(dān)。然而，對(duì)于什么是健康，人們 的認(rèn)識(shí)并不完全一致。因此，如何克服傳統(tǒng)健康觀的片面性，樹(shù)立正 確的健康觀念，完全將健康剝離到衛(wèi)生保健工作的管理范圍，是當(dāng)前我們工作中需要著重解 決的一個(gè)重要問(wèn)題。 究竟怎樣才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情緒良好，個(gè)性健全，能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理行為符合 年齡特征 標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)。心理健康的人，對(duì)人對(duì)事都能采取和睦相處、友好對(duì)待、克已讓人的態(tài)度；對(duì) 人際交往 中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，能采取友好寬容的、公平的、有理有節(jié)的方式處理，
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