【文章內(nèi)容簡介】 財稅金融系 12 （四）師資隊伍建設(shè) 1． 建設(shè)思路 以師德師風建設(shè)、專業(yè)梯隊建設(shè)、雙師素質(zhì)建設(shè)和兼職教師隊伍建設(shè)為主要內(nèi)容。以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，完善教師激勵約束機制 ，與 行業(yè)企業(yè)緊密合作，打造一支專兼結(jié)合的年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的“雙師素質(zhì)”教學團隊，“雙師素質(zhì)”教師比例達 90%以上。 2． 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 專業(yè)帶頭人 專業(yè)帶頭人具備條件：“雙師素質(zhì)”教師，具有副高以上職稱 、 碩士以上學位，或者具有碩士學位和多年以上 金融 工作實踐經(jīng)驗，主持過廳（ 市 ）級以上科研項 目，熟悉該專業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)。建設(shè)措施及目標：從現(xiàn)有專業(yè)教師中 選拔副高以上職稱 或 具有碩士以 上學位的 1 名“雙師素質(zhì)”教師進行重點培養(yǎng)。安排其到國內(nèi)（外）著名培訓機構(gòu)或企業(yè)進行技能培訓，設(shè)立 專項資金并配置必要的教科研設(shè)備資料，用于支持專業(yè)帶頭人參加學術(shù)交流、主持重點課題或參與教學改革。 （ 2） 骨干教師 骨干教師 具備條件：“雙師素質(zhì)”教師，具有中級以上職稱 或 碩士學位，主持過院級以上科研項目，具有系統(tǒng)的理論知識和較強的實踐能力。建設(shè)措施及目標：選拔 4 名中級以上職稱或碩士以上學位 、 具有較高理論水平和實踐能力的中、青年“雙師素質(zhì)”教師作為培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)，使骨干教師總數(shù) 達到 10 人 ， 并 選派到國內(nèi)外培訓機構(gòu)或相關(guān) 行業(yè) 企業(yè)進行研修 或頂崗實踐 ，積累實踐經(jīng)驗，提升理論及技能水平。 （ 2）兼職教師 兼職教師 任職條件 ： 具有豐富的財經(jīng)工作經(jīng)驗或具有 一定特長的專業(yè)技術(shù)骨干，能勝任專業(yè)核心課程的實踐教學工作。建設(shè)措施及目標：聘請具 有 金融 工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任相關(guān)課程的 實訓 教學工作；對學生的實訓、 中期實習、 頂崗實習進行指導；定期到校作專業(yè)專題報告并指導校內(nèi)實習指導教師。 （五）中高職銜接 建設(shè) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》提出 ： 大力發(fā)展職業(yè)教育，增強職業(yè)教育吸引力，到 2020 年，形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)四川財經(jīng)職業(yè)學院 2020 年 9 月 財稅金融系 13 調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我院金融管理與實務專業(yè)要在中高職銜接中 起到引領(lǐng)和示范作用，注意對口程度和銜接通道的寬窄，將本專業(yè)設(shè)置為中等職教專業(yè)設(shè)置的縱向延伸和橫向拓寬 ，提升中職學生未來的可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力 。 與省內(nèi)專業(yè)對口中職學校緊密合作， 積極探索在 對口 培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程體系、教材開發(fā)、師資建設(shè)等方面的有效銜接。 計劃 兩年內(nèi)，面向全省中職學校對口招生 不低于 150 人。 （六） 教學質(zhì)量監(jiān)控 建設(shè) 為了全面、客觀、公正地評價 專業(yè) 教學質(zhì)量，完善質(zhì)量評估體系，推動教學培養(yǎng)改進，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，提升 本專業(yè) 服務社會和區(qū)域經(jīng)濟的功能， 在原有教學質(zhì)量監(jiān)控基礎(chǔ)上， 積極 引入第三方評價 。 1．進 一步擴大與行業(yè)企業(yè)合作的力度，與企業(yè)共同開展教學質(zhì)量評價工作，探索“校企共管”教學質(zhì)量保障體系的建設(shè)。教學評價要重視過程監(jiān)控、吸收用人單位參與教學質(zhì)量評價，與行業(yè)企業(yè)共同探索人才培養(yǎng)的過程管理，建立健全教學質(zhì)量保障體系。從專業(yè)設(shè)置的論證、人才培養(yǎng)目標的定位、人才培養(yǎng)模式的實施、人才培養(yǎng)方案和課程標準、教學大綱的制定、課堂教學的實施、教學效果的檢驗、畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研等多個方面開展與行業(yè)企業(yè)的深入合作，探索“校企共管”教學質(zhì)量保障體系的建設(shè)。在進行課堂教學質(zhì)量評價時，設(shè)計行業(yè)企業(yè)專家 的評價量表，并將此部分的評價賦予一定的系數(shù)，使其在 專業(yè) 教學質(zhì)量評價分數(shù)中占到至少不低于 30%的比例，完善教學質(zhì)量評價。 2． 委托第三方教育評估機構(gòu)為高職院校開展教學質(zhì)量評價工作 委托 麥可思等 第三方教育評價機構(gòu)通過實施畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量評估項目來評價學校的教學質(zhì)量、 就業(yè)質(zhì)量。第三方機構(gòu)主要 負責項目的設(shè)計、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫工作。通過 專業(yè)機構(gòu) 的調(diào)研和科學的數(shù)據(jù)分析，可以了解到 本專業(yè) 的就業(yè)競爭力在省內(nèi)以及國內(nèi)的狀況；專業(yè)培養(yǎng)的定位是否準確和具備特色；培養(yǎng)的學生是否具備工作所需的基本能力和 核心知識；專業(yè)的核心課程是否有效；學校的生源分析；已畢業(yè)學生對學校的評價等基本信息。這些信息的獲得可以幫助 本專業(yè) 調(diào)整專業(yè)設(shè)置、修訂人才培養(yǎng)方案、進行課程改革，從而最終提高高職院校教學質(zhì)量和教學水平。 （ 七 ）社會服務 四川財經(jīng)職業(yè)學院 2020 年 9 月 財稅金融系 14 1． 技術(shù)服務 開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程共享型專業(yè)教學資源庫，通過網(wǎng)絡平臺使相近專業(yè)受益；利用專業(yè)優(yōu)勢，為 行業(yè) 、 企業(yè) 進行項目可行性分析、財務規(guī)劃、市場調(diào)查、 員工培訓等活動；教師深入到 行業(yè) 、 企業(yè) 中去，參與企業(yè)的管理。 2． 培訓服務 發(fā)揮學院 干部培訓基地的 作用，采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合，“走出去 、請進來”等多種形式，培訓到現(xiàn)場，送教到基層。進行一系列有關(guān) 新員工培訓、從業(yè)資格認證培訓等。每年各類 培訓不少于 400 人次。 四川財經(jīng)職業(yè)學院 2020 年 9 月 財稅金融系 15 五 、 項目 資金分配 表 12 金融管理與實務專業(yè) 建設(shè)項目資金預算及年度經(jīng)費安排明細表 建設(shè)內(nèi)容 資金預算及來源 合計 中央財政（萬元） 四川省 財政（萬元） 2020年 2020年 小計 2020年 2020年 小計 合 計 100 100 200 100 100 200 400 專 業(yè) 建 設(shè) 教學實驗實訓條件建設(shè) 證券投資 實務 模擬實訓室 保險實務模擬實訓室 信貸實務模擬實訓室 投資與理財 模擬 實訓室 30 30 60 30 30 60 120 實驗實訓 內(nèi)涵建設(shè) 實訓基地運行管理機制的建立 、實踐 實訓教學改革 7 8 15 7 8 15 30 師資隊 伍建設(shè) 教師 培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人 骨干教師 、 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 20 20 40 20 20 40 80 兼職 教師 企（行）業(yè) 專家、 業(yè)務骨干 5 5 10 5 5 10 20 人才 培養(yǎng)模式、 課程體系 、 教學內(nèi)容改革 人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學內(nèi)容改革 7 8 15 7 8 15 30 工學結(jié) 合的優(yōu)質(zhì)核心課程 8 7 15 8 7 15 30 中高職銜接建設(shè) 培養(yǎng)方案、教材開發(fā)、師資培訓 12 13 25 12 13 25 50 第三方評價建設(shè) 聘請評價機構(gòu)、評價體系與指標、信息反饋 5 5 10 5 5 10 20 社會服務 對外 技術(shù) 與 培訓服務 5 5 10 5 5 10 20 累 計 99 101 200 99 101 200 400 六 、專業(yè)建設(shè)保障措施 （一）組織保障 由學院分管領(lǐng)導、教務處、實訓中心和財稅金融系相關(guān)部門成立 金融管理與實務專業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導 小 組，負責示范性建設(shè) 的日常管理、協(xié)調(diào)工作；成立各建設(shè)項目工作小組，負責各建設(shè)項目的具體實施工作； 聘請 專業(yè)建設(shè)指導委員會 專家成員 對專業(yè)建設(shè)進行定期指導。 （二）運行機制保障 專業(yè)建設(shè)實行崗位責任制，設(shè)院級聯(lián)系人，定期檢查，幫助解決專業(yè)建設(shè)中存在的問題；項目建設(shè)實行項目負責人制，并建立項目執(zhí)行監(jiān)控機制，組織專家論證 方案 ，監(jiān)督項目實施過程；項目完成后，組織專家對基地建設(shè)、使用狀況、發(fā)揮效能等方面進行評估，并提出整改意見。 （三）經(jīng)費保障 在 專業(yè) 建設(shè)資金安排使用中，中央財政的專項資金?？顚Ｓ?； 四川省 財政廳承諾全力支持 四川財經(jīng)職業(yè)學院 專 業(yè)建設(shè)，地方財政資金與中央財政資金 1： 1配套支持。 七 、預期效果 （一）塑造 西部 一流專業(yè)，培養(yǎng) 優(yōu)秀 應用型技術(shù)人才 建成的 金融管理與實務專業(yè) 應具有 人才培養(yǎng)模式科學、 應用技術(shù)前瞻、 理論實 踐滲透 、工學結(jié)合 到位等特點， 在 四川乃至西部 成為一流的高職示范性專業(yè)，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用 。通過工學交替，突出能力主線，強化技能培養(yǎng)，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合，學校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合，職業(yè)技能教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合，把畢業(yè)生培養(yǎng)成為“會做人、能做事、有知識、懂技能、發(fā)展后勁足”的 優(yōu)秀 高技能人才。 （二）創(chuàng)新課程體 系，打造精品課程 ，建設(shè)教學資源庫 依照 “校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”的 “ 3111”人才培養(yǎng)模式的要求，形成一套有利于培養(yǎng)學生敬業(yè)精神、實踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求相適應的工學結(jié)合、工學交替的課程體系。 繼續(xù)制定和完善突出職業(yè)能力培養(yǎng)的 課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求；按照國家教學資源庫建設(shè)標準和經(jīng)驗，推進本專業(yè)主干課程的院級網(wǎng)絡教學資源庫建設(shè)，確保優(yōu)質(zhì)教 學資源的使用效率，擴大受益面。 （三）形成科學的教材體系，建立先進的教學模式 改革教學內(nèi)容，充實課程內(nèi)涵，加大實踐教學比重，形成 理論 與 實踐 相配套的 、 載體多元、內(nèi)容豐沛的實訓教材體系 ， 開發(fā)的具有規(guī)范的實訓要求與考核標準實訓教材。通過教學方法和教學手段的改革，形成靈活多樣的教學方法與先進的教學手段相結(jié)合的教學模式，廣泛使用網(wǎng)絡教學平臺擴展 金融管理與實務專業(yè)教學空間。 （四）建立仿 （全） 真教學環(huán)境，豐富 實踐 教學手段 通過 模擬銀行 實訓、 證券投資模擬 實訓、 保險實務 模擬實訓、 信貸業(yè)務模擬實訓、 投資與理財模擬實訓、 多專業(yè)綜合實訓、校外中期實習、校 外頂崗實習等“體驗式”教學手段，強化 金融 仿 （全） 真性實習 ， 通過動手動腦的實戰(zhàn)訓練，讓學生身臨其境地去體 驗職業(yè)氛圍，加深所學知識的理解與運用，達到最佳的學習效果。 （五）打造一支優(yōu)秀的高職教育師資團隊 形成擁有 20 名教師，院級教學名師 1 人， 專業(yè) 帶頭人 2 人， 骨干教師 10人， 90%以上的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師具有“雙師素質(zhì)”， 職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化 專兼結(jié)合 的師資團隊 ?！半p師素質(zhì)”教師除具備雙師證書外 ，還具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。在未來 兩 年內(nèi)，申報 廳（ 市 ） 級 以上 科研 項目 2 項， 院級科研項目 4 項， 在 CN 期刊發(fā)表 高質(zhì)量的 論文 10 篇 以上 。 （六）提高專業(yè)輻射能力，廣泛開展社會服務 項目建成后，不僅能滿足 金融管理與實務專業(yè) 在 校生 500 余 人 的 教學與 模擬實習需要，還可為 會計、審計、財務管理、市場營銷、工商企業(yè)管理 等 專業(yè) 提供實習、實訓 場所 。可進行 銀行新員工培訓 、 銀行從業(yè) 資格 證 培訓、 證券從業(yè) 資格證 培訓、 保險從業(yè) 資格 證 培訓 、金融企業(yè)業(yè)務培訓 等社會服務。 八 、專業(yè)建設(shè)進度與監(jiān)測指標 表 13 金融管理與實務專業(yè) 建設(shè)進度與監(jiān)測指標 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預期目標、驗收要點） 2020年 12月 （預期目標、驗收要點） 負 責 人 教 學 實 驗 實 訓 條 件 建 設(shè) 總體目標 以培養(yǎng)學生 金融 應用能力為核心，通過 金融 業(yè)務一體 化軟件等，全面模擬 金融企業(yè) 工作環(huán)境，建立一個在滿足 金融基本 技能 實訓 需要的基礎(chǔ)上實現(xiàn)集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務為一體的多功能實訓中心，為本區(qū)域 金融 提供培訓和社會服務。以“軟、硬”件的共建和良好實驗實訓教學環(huán)境的構(gòu)建為總體目標，進一步加強和規(guī)范實習實訓基地的建設(shè)和管理，更好地發(fā)揮實習實訓基地作用。制定實習實訓基地建設(shè)與管理辦法和制度、實習實訓標準以及開發(fā)研制 《 證券投資實務 》、《 保險實務 》、《 金融客戶經(jīng)理 》、《 信貸實務 》 、《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》 等 5 門課程實訓指導手冊，達到強化內(nèi)涵、突出特色、提高質(zhì)量的 目的。 鐘用 模擬實訓室的建設(shè) 預期目標： 滿足本專業(yè) 核心技能 培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)“現(xiàn)場操作”實訓，完善模擬實訓室的建設(shè)。 驗收要點： ① 新 建 證券投資 模擬實訓室；②新建 保險實務 模擬實訓室；③能夠滿足一體化教學， 證券與保險業(yè)務 實訓、綜合實訓等項目的需要。 預期目標： 提供模擬工作環(huán)境，滿足本專業(yè) 核心技能 培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)“現(xiàn)場操作”實訓，完成模擬 信貸實務操作和投資與理財 工作，對本區(qū)域同類高職院校起到示范引領(lǐng)作用。 驗收要點： ① 新建 信貸實務 模擬實訓室； ② 新建投資與理財模擬實訓室； ③ 能夠滿足一體化教學， 金融 崗位實訓、綜合實訓等項目的需要。 鐘用 實驗 實訓 內(nèi)涵 建設(shè) 總體目標 加強實訓指導老師的專業(yè)技能培訓，提高實訓老師的專業(yè)技能水平；完善實訓中心的管理機制和市場化運作機制；制定科學規(guī)范的指導性非常強的實訓操作規(guī)程；設(shè)計出科