【正文】 院級(jí)科研項(xiàng)目 4 項(xiàng)， 在 CN 期刊發(fā)表 高質(zhì)量的 論文 10 篇 以上 。通過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，形成靈活多樣的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式，廣泛使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)擴(kuò)展 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)空間。通過(guò)工學(xué)交替，突出能力主線(xiàn)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合，學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)技能教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合，把畢業(yè)生培養(yǎng)成為“會(huì)做人、能做事、有知識(shí)、懂技能、發(fā)展后勁足”的 優(yōu)秀 高技能人才。 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 2020 年 9 月 財(cái)稅金融系 15 五 、 項(xiàng)目 資金分配 表 12 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算及年度經(jīng)費(fèi)安排明細(xì)表 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 合計(jì) 中央財(cái)政（萬(wàn)元） 四川省 財(cái)政（萬(wàn)元） 2020年 2020年 小計(jì) 2020年 2020年 小計(jì) 合 計(jì) 100 100 200 100 100 200 400 專(zhuān) 業(yè) 建 設(shè) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 證券投資 實(shí)務(wù) 模擬實(shí)訓(xùn)室 保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室 信貸實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室 投資與理財(cái) 模擬 實(shí)訓(xùn)室 30 30 60 30 30 60 120 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 內(nèi)涵建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制的建立 、實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革 7 8 15 7 8 15 30 師資隊(duì) 伍建設(shè) 教師 培養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)帶頭人 骨干教師 、 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 20 20 40 20 20 40 80 兼職 教師 企（行）業(yè) 專(zhuān)家、 業(yè)務(wù)骨干 5 5 10 5 5 10 20 人才 培養(yǎng)模式、 課程體系 、 教學(xué)內(nèi)容改革 人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 7 8 15 7 8 15 30 工學(xué)結(jié) 合的優(yōu)質(zhì)核心課程 8 7 15 8 7 15 30 中高職銜接建設(shè) 培養(yǎng)方案、教材開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn) 12 13 25 12 13 25 50 第三方評(píng)價(jià)建設(shè) 聘請(qǐng)?jiān)u價(jià)機(jī)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系與指標(biāo)、信息反饋 5 5 10 5 5 10 20 社會(huì)服務(wù) 對(duì)外 技術(shù) 與 培訓(xùn)服務(wù) 5 5 10 5 5 10 20 累 計(jì) 99 101 200 99 101 200 400 六 、專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障措施 （一）組織保障 由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心和財(cái)稅金融系相關(guān)部門(mén)成立 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo) 小 組，負(fù)責(zé)示范性建設(shè) 的日常管理、協(xié)調(diào)工作；成立各建設(shè)項(xiàng)目工作小組，負(fù)責(zé)各建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)施工作； 聘請(qǐng) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 專(zhuān)家成員 對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行定期指導(dǎo)。 （ 七 ）社會(huì)服務(wù) 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 2020 年 9 月 財(cái)稅金融系 14 1． 技術(shù)服務(wù) 開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使相近專(zhuān)業(yè)受益；利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為 行業(yè) 、 企業(yè) 進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析、財(cái)務(wù)規(guī)劃、市場(chǎng)調(diào)查、 員工培訓(xùn)等活動(dòng)；教師深入到 行業(yè) 、 企業(yè) 中去，參與企業(yè)的管理。 2． 委托第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)為高職院校開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作 委托 麥可思等 第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)通過(guò)實(shí)施畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估項(xiàng)目來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、 就業(yè)質(zhì)量。 1．進(jìn) 一步擴(kuò)大與行業(yè)企業(yè)合作的力度，與企業(yè)共同開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，探索“校企共管”教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)。我院金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)要在中高職銜接中 起到引領(lǐng)和示范作用，注意對(duì)口程度和銜接通道的寬窄，將本專(zhuān)業(yè)設(shè)置為中等職教專(zhuān)業(yè)設(shè)置的縱向延伸和橫向拓寬 ，提升中職學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力 。建設(shè)措施及目標(biāo)：選拔 4 名中級(jí)以上職稱(chēng)或碩士以上學(xué)位 、 具有較高理論水平和實(shí)踐能力的中、青年“雙師素質(zhì)”教師作為培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使骨干教師總數(shù) 達(dá)到 10 人 ， 并 選派到國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或相關(guān) 行業(yè) 企業(yè)進(jìn)行研修 或頂崗實(shí)踐 ，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升理論及技能水平。 2． 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 專(zhuān)業(yè)帶頭人 專(zhuān)業(yè)帶頭人具備條件：“雙師素質(zhì)”教師，具有副高以上職稱(chēng) 、 碩士以上學(xué)位，或者具有碩士學(xué)位和多年以上 金融 工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主持過(guò)廳（ 市 ）級(jí)以上科研項(xiàng) 目，熟悉該專(zhuān)業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)。 （ 3） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地作用，拓展合作伙伴，增創(chuàng)新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建 “工學(xué)結(jié)合”的校企合作培養(yǎng)模式，全面提高工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替水平。改善現(xiàn)有 興業(yè)銀行成都分行 、 成都銀行 、 華西證券 、 銀 河 證券、 國(guó)金證券、幸福人壽四川分公司、 三泰電子 實(shí)業(yè) 股份 有限 公司 等實(shí)訓(xùn)基地，增加每期頂崗實(shí)習(xí)人次。形成完備的 服務(wù)于 本專(zhuān)業(yè) 核心技能 訓(xùn)練要求的實(shí)訓(xùn)條件 。建立以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，制定出以職業(yè)技能為核心，包括學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等在內(nèi)的能力培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面有效的提高；圍繞課堂教學(xué)，在教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)下，進(jìn)行課外學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)的始終；重視學(xué)生的個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德教育，主張“先學(xué)做人，再學(xué)做事”，以“德育”為基礎(chǔ)和前提，注重職業(yè)道德培養(yǎng)和學(xué)生的職業(yè)素能培養(yǎng)；貫徹素質(zhì)教育的全員性、全程性，并通過(guò)豐富的教學(xué)形式和靈活的教學(xué)方法 來(lái)實(shí)現(xiàn)和達(dá)到這一目的。廣泛開(kāi)展會(huì)計(jì)證、 銀行從業(yè)資格 證 、證券從業(yè)資格證、保險(xiǎn)從業(yè)資格證的認(rèn)證 工作，使技能訓(xùn)練、技能鑒定與專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作一體化。 （二）課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 1． 建設(shè)思想 依據(jù)“ 3111”人才培養(yǎng)模式，在 征求 行業(yè) 企業(yè) 及 用人單位意見(jiàn)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的建議 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 明確專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)核心技能目標(biāo) 。 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，形成與行業(yè)企業(yè)共同育人機(jī)制：將專(zhuān)業(yè)建設(shè)融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鎖定專(zhuān)業(yè)方向；將職業(yè)需求融入培養(yǎng)過(guò)程，鎖定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；將技能培養(yǎng)融入實(shí)際工作，鎖定培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 5） 社會(huì)服務(wù)具體目標(biāo) 。按照“理論必需、夠用為度，實(shí)踐為重”的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程體系進(jìn)行整合、重組，使課程體系更加符合工學(xué)結(jié)合的要求。 建設(shè)一支職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)兼結(jié)合，能有效實(shí)施柔性化教學(xué)（根據(jù)學(xué)生不同的需要，即時(shí)地組織教學(xué)和強(qiáng)化技能）的“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 加大投入，對(duì)現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 室 進(jìn)行完善和升級(jí)， 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再建 4 個(gè)裝備水平較高、資源共享的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 。特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 、推動(dòng)校企合作 、建設(shè)高水平專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提高職業(yè)技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替 、 大力開(kāi)展“訂單 式” 培養(yǎng) 、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力和 專(zhuān)業(yè) 辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展，充分發(fā)揮 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè) 在四川和西部地區(qū) 的引領(lǐng)和示范作用。同時(shí)，我們結(jié)合金融企業(yè)需求與 行業(yè) 企 業(yè)開(kāi)展聯(lián)合培訓(xùn)，并以成都為中心輻射周邊地區(qū)市等金融管理部門(mén)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐基地共建，簽訂雙向互利的實(shí)踐基地共建協(xié)議，利用學(xué)校的師資、技術(shù)力量和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)備為企業(yè)進(jìn)行教育服務(wù)和崗前技能培訓(xùn)。 我們通過(guò)委托 第三方教育數(shù)據(jù)咨詢(xún)和評(píng)估機(jī)構(gòu) 麥可思數(shù)據(jù)有限公司對(duì)學(xué)院 20202020 年度頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生的調(diào)查評(píng)估，反映出金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生在 實(shí)習(xí)期間能吃苦 、 肯干事 、 會(huì)動(dòng)腦， 專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)， 專(zhuān)業(yè)崗位對(duì)口 ， 受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。目前我們與興業(yè)銀行成都分行開(kāi)設(shè)“興業(yè)銀行”訂單班（ 60 人）、與民生銀行成都銀行開(kāi)設(shè)“民生銀行”訂單班（ 12 人）、與成都三泰電子實(shí)業(yè)股份有限公司開(kāi)設(shè)“三泰電子金融外包業(yè)務(wù)”訂單班（ 60 人）。 5． 校企合作， 加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)， 積極探索 “訂單式”培養(yǎng) 為了加強(qiáng)學(xué)生的 職業(yè)意識(shí)和動(dòng)手能力，能實(shí)現(xiàn)零距離上崗，積極尋求與企業(yè)合作，加快校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)。同時(shí)，選聘部分有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)，較好地彌補(bǔ)了實(shí)踐教師不足的問(wèn)題。 2． 校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案 我們通過(guò)與金融行業(yè)的銀行、證券和保險(xiǎn)等機(jī)構(gòu)合作 ， 邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)人才培養(yǎng)方案審議會(huì)， 共同制定金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案， 邀請(qǐng)行業(yè)骨干召開(kāi)實(shí)踐專(zhuān)家訪(fǎng)談會(huì)， 構(gòu)建課程體系，確定核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，擬定教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)企業(yè)的實(shí)踐專(zhuān)家和行業(yè)骨干作為兼職教師。第一個(gè)“ 3”是指前 3 學(xué)期學(xué)理論、練技能；第二個(gè)“ 1”是指第 4 學(xué)期分方向、獲證書(shū)、中期實(shí)習(xí)；第三個(gè)“ 1”是指第 5 學(xué)期校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，最后一個(gè)“ 1”是指校外頂崗實(shí)習(xí)。 同時(shí)，我們已與銀行、證券和保險(xiǎn)行業(yè)的相關(guān)行業(yè)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了比較穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，基本滿(mǎn)足學(xué)生中期實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)要 求，同時(shí)也為專(zhuān)業(yè)教師頂崗實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)水平提供了場(chǎng)所。 （二） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件基礎(chǔ) 經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們已建成了以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能和綜合能力為目的校內(nèi)“ T”型實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，即“專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)” +“多專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)”。 目前專(zhuān)任教師 15 人中，全部具有本科以上學(xué)歷，其中：具有研究生學(xué)歷的有 12 人，占教師總數(shù)的 80%；具有副教授及以上職稱(chēng)的有 4人，占教師總數(shù)的 27%；中級(jí)職稱(chēng) 7 人，助教 4 人； 院級(jí)教學(xué)名師 1 人， 專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 人，骨干教師 6 人，“雙師素質(zhì)”教師 11 人，占教師總數(shù)的 73%。學(xué)生畢業(yè)后，主要在商業(yè)銀行、信用社、郵政金融機(jī)構(gòu)、證券公司、保險(xiǎn)公司以及相關(guān)金融中介機(jī)構(gòu)從事一線(xiàn)崗位的業(yè)務(wù)操作和管理工作。“新 36 條”將鼓勵(lì)民間資本自主創(chuàng)辦中小城鎮(zhèn)金融機(jī)構(gòu)，發(fā)展村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社等金融機(jī)構(gòu)，放寬村鎮(zhèn)銀行或社區(qū)銀行法人最低出資比例限制，放寬小額貸款公司單一投資的比例限制，為當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)和居民提供更多的金融服務(wù)。成熟的本土保險(xiǎn)公司和正在各地積極拓展的小型保險(xiǎn)公司與外資保險(xiǎn)公司可謂勢(shì)均力敵。 （ 3）本土保險(xiǎn)公司超過(guò)外資保險(xiǎn)公司用人需求。 2020 年底， 證券業(yè)發(fā)生了 一件 對(duì)整個(gè)行業(yè)影響深遠(yuǎn)的 大事 ， 那就是 確定了證券市場(chǎng)的 “ 投資顧問(wèn) ” 及其對(duì)應(yīng)業(yè)務(wù)。 （ 1）商業(yè)銀行對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。建設(shè)成都金融后臺(tái)服務(wù)業(yè)集聚區(qū)，后臺(tái)服務(wù)中心達(dá)到 30 家以上。 （ 2）《成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域規(guī)劃》 2020 年 3 月獲國(guó)務(wù)院原則通過(guò)，成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)列為國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，將繼長(zhǎng)三角、京津豫、珠三角之后的中國(guó)第四個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“第四級(jí)”。 2．區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展背景 （ 1）在西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施十周年之際，四川提出要建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地。 《中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力基本要求》明確指出 重點(diǎn)支持“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)”?！疤旄聟^(qū)”的建設(shè)可以吸引先進(jìn)制造業(yè)和高端服務(wù)業(yè)，比如 IT 產(chǎn)業(yè)、新材料、航天航空、物流、金融、商貿(mào)等。初步建成西部票據(jù)市場(chǎng)中心、西部直接融資中心、西部保險(xiǎn)市場(chǎng)中心、西部產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)中心、西部大宗商品交易市場(chǎng)中心、西部金融創(chuàng)新中心、西部銀團(tuán)貸款中心。 我院金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)符合為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供產(chǎn)業(yè)支撐培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能專(zhuān)門(mén)人才 3．人才需求預(yù)測(cè) 根據(jù)我省這五年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，我們對(duì) 2020— 2020 年的金融人才作了如下預(yù)測(cè)。 （ 2）證券投資顧問(wèn)人才需求量大。因此，各大券商開(kāi)始在人才 市場(chǎng)上大肆招兵買(mǎi)馬，人才需求量非常大。近年來(lái)外資保險(xiǎn)公司在中國(guó)試圖拉升業(yè)績(jī)，增加市場(chǎng)份額，但是并沒(méi)有成功。 2020 年 5 月 13 日，國(guó)務(wù)院《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》（俗稱(chēng)新 36 條）正式公布。 表 11 金融管理與實(shí)務(wù) 專(zhuān)業(yè)定位 服務(wù)面向 金融行業(yè)及 國(guó)民經(jīng)濟(jì) 相關(guān) 行業(yè) 就業(yè)部門(mén) 金融機(jī)構(gòu)，主要是銀行、證券和保險(xiǎn)企業(yè)的基層一線(xiàn) 業(yè)務(wù) 操作與管理 部門(mén) 就業(yè)崗位 綜合柜員、大堂經(jīng)理、客戶(hù)經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理 、信貸經(jīng)理 等 培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握金融基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)處理能力、金融會(huì)計(jì)核算能力、金融業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)能力、證券投資分析能力， 熟練掌握銀行業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù) 、保險(xiǎn)業(yè)務(wù) 操作技能的高素質(zhì)技術(shù)型人才。 （一）師資條件基礎(chǔ) 金融管理與實(shí)務(wù) 專(zhuān) 業(yè)擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu) 基本 合理、社會(huì)聲譽(yù) 較 高、充滿(mǎn)活力的 “雙師型”師資隊(duì)伍。 同時(shí)在行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了 10 名行業(yè)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)骨干作為兼職教師。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力，保證了學(xué)生在走上工作崗位時(shí)能夠迅速的適應(yīng)崗位工作群的需要。 根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)院“ 6+2”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式基礎(chǔ)上，本專(zhuān)業(yè)基本構(gòu)建起了新的獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)具體模式，即“ 3111”人才培養(yǎng)模式。 為了搞好我系專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步密切高等職業(yè)教育與社會(huì)的聯(lián)系，按市場(chǎng)需求配置教育資源，參照學(xué)院關(guān)于各專(zhuān)業(yè)系部成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)相關(guān)要求， 2020 年 5 月，組建了金融專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，該委員會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)、教育等領(lǐng)域的有關(guān)實(shí)踐專(zhuān)家、業(yè)務(wù)骨干，及系領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人共同組成，具體指導(dǎo)我系專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作。我們實(shí)行教師頂崗實(shí)踐制度，每年有計(jì)劃地安排專(zhuān)業(yè)教師到行業(yè)實(shí)踐鍛煉，下企業(yè)