【正文】 財稅金融系 2 部物流中心、西部商貿(mào)中心、西部金融中心”，其中“西部金融中心”項目 成為最耀眼的明星。近日，普華永道《外資保險公司在中國》調(diào)查顯示：參與 2020 年度調(diào)查的 31 家外資保險公司大幅降低了他們四川財經(jīng)職業(yè)學院 2020 年 9 月 財稅金融系 3 對 2020 至 2020 年市場份額增長的期望值。基本形成 職稱、學歷和年齡結構合理， 富有 朝氣和 創(chuàng)新精神的教學團隊。這種做法優(yōu)勢就是大大縮短了用人單位與育人單位之間的距離，避免了閉門造車現(xiàn)象、增強了計劃的科學性，同時也更利于人才培養(yǎng)和學生頂崗與就業(yè)。這些單位在給學生所做的評語中，對我校的教學質(zhì)量予以肯定。 通過師資引進，專 業(yè)教師數(shù)量達到 20 名，在此 基礎上，再重點培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人 1 人， 骨干教師 4 人，增聘 10 名校外 行 業(yè) 專家 和業(yè)務骨干 為兼職教師；注重“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)，使“雙師素質(zhì)”教師比例達 90%以上。優(yōu)化 專業(yè)理論 課程和 技能 實訓 的 比例， 構建工學結合工學交替的 課程體系，制訂 更加符合高技能人才培養(yǎng)的彈性 教學計劃 ；大力推進“強化技能” 、“課程整合”與“ 校企合作 ”；加強精品課程、優(yōu)質(zhì)核心課程建設；開發(fā)符合高職要求的特色 教材 ，充實教材內(nèi)涵，實現(xiàn)理論與實訓一體化 ；加強專業(yè) 課程教學 資源庫建設 。 2． 建設內(nèi)容 （ 1）校內(nèi) 實訓條件建設 完善和升級校內(nèi)實訓 室建設和 實訓設備 ，新建 證券投資 模擬 實訓室、 保險實務模擬 實訓室、 信貸實務模擬 室 、投資于理財模擬實訓室 等，以滿足實踐教學的需要。 （ 2）兼職教師 兼職教師 任職條件 ： 具有豐富的財經(jīng)工作經(jīng)驗或具有 一定特長的專業(yè)技術骨干，能勝任專業(yè)核心課程的實踐教學工作。 2． 培訓服務 發(fā)揮學院 干部培訓基地的 作用，采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結合，校內(nèi)和校外相結合，“走出去 、請進來”等多種形式，培訓到現(xiàn)場，送教到基層。 （六）提高專業(yè)輻射能力，廣泛開展社會服務 項目建成后，不僅能滿足 金融管理與實務專業(yè) 在 校生 500 余 人 的 教學與 模擬實習需要，還可為 會計、審計、財務管理、市場營銷、工商企業(yè)管理 等 專業(yè) 提供實習、實訓 場所 。 驗收要點： ① 完善 《證券投資實務》、《保險實務》、《金融客戶經(jīng)理》、《信貸實務》、《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》 等 5 門課程的實訓指導手冊； ② 實施過程資料； ③ 改革總結。 鐘用 企（行）業(yè) 聘請兼職教師 預期目標： 新 聘請 10 名業(yè)務能力突出的 行業(yè) 企業(yè) 專家和業(yè)務骨干作為實訓 實踐指導教師，能夠承擔主干課程的實踐教學任務。 驗收要點： 招生計劃、培養(yǎng)方案、教學計劃、教材教輔資料、師資配備。 驗收要點： ① 立項證明； ② 驗收鑒定資料；③培訓的相關資料；④學員考評資料；⑤鑒定資料。 —— 加強專業(yè)教學資源庫建設。尤其是 20世紀 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省 支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術、電器控制、 CAD/CAM 技術的高素質(zhì)人才。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學 時，擴大選修課種類與數(shù)量，積極為學生提供跨學科選修、主輔修、課外學術活動等多種教育形式與機會，為學生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。同時根據(jù)技術教育的特點和社會要求，爭取成為我省的數(shù)控技術培訓中心和技術等級證書考核中心。根據(jù)夯實專業(yè)基礎、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學生的知識結構；整合、改造機械類專業(yè)課程的設置，明確主干學科，要組織和建設專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設計為中心的專業(yè)實踐教學 ， 努力建設 “大工程 ”觀念下的課程體系。 一、機電一體化專業(yè)建設指導思想 （一）專業(yè)建設的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關技術向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。 —— 構建基于工作過程的課程體系 ， 設計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。對外培訓 200 人次以上，有效提高企業(yè)從業(yè)人員的綜合業(yè)務素養(yǎng)；完成銀行、證券和保險從業(yè) 資格證書的考試 培訓200 人 次 。 驗收要點： 《金融客戶經(jīng)理》、《信貸實務》 課程標準、 課程教學資源庫 。 鐘用 3． “雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng) 預期目標： 新培養(yǎng)具備實踐操作技能突出和專業(yè)理論扎實的“雙師 素質(zhì) ”教師 3 名，提高實訓指導水平。 預期目標： 深化校企合作、工學結合的培養(yǎng)模式，完善校企共建實訓基地的管理制度，保證實訓基地的良好運行 ； 再 建 10 個新的高質(zhì)量的頂崗實訓基地。 （四）建立仿 （全） 真教學環(huán)境，豐富 實踐 教學手段 通過 模擬銀行 實訓、 證券投資模擬 實訓、 保險實務 模擬實訓、 信貸業(yè)務模擬實訓、 投資與理財模擬實訓、 多專業(yè)綜合實訓、校外中期實習、校 外頂崗實習等“體驗式”教學手段，強化 金融 仿 （全） 真性實習 ， 通過動手動腦的實戰(zhàn)訓練，讓學生身臨其境地去體 驗職業(yè)氛圍，加深所學知識的理解與運用，達到最佳的學習效果。第三方機構主要 負責項目的設計、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫工作。建設措施及目標：從現(xiàn)有專業(yè)教師中 選拔副高以上職稱 或 具有碩士以 上學位的 1 名“雙師素質(zhì)”教師進行重點培養(yǎng)。針對教學目標、教學進程安四川財經(jīng)職業(yè)學院 2020 年 9 月 財稅金融系 11 排、專業(yè)基礎知識、技能和綜合能力素質(zhì)培訓、教學方法設計、教學效果考核評價等指標設立科學、可行的考核標準及方法。按照金融人才培養(yǎng)要求，由學院、 系部 和相關金融 企業(yè) 業(yè)務部門進行深度結合，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)實訓課程，共同組織教學，構建第 1 學期 — 3 學期進行理論與實務的專業(yè)教學，第 4 學期按專業(yè)方向進行教學（中期實習、考證），第 5 學期校內(nèi)綜合實訓，第 6 學期校外頂崗實習 的“ 3111”工學結合人才培養(yǎng)模式。堅持“雙向基地、雙贏合作”理念，深化和加強校企之間的合作。校企雙方共同制定訂單培養(yǎng)方案、設置課程體系，共同組織教學 和實訓 ，真正體現(xiàn)了工學交替、工學結合，“零距離”上崗實習和就業(yè)?；緲嫿恕靶Ｆ蠛?作、工學結合、頂崗實習”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。 崗位證書 會計從業(yè)資格證，會計電算化證， 銀行從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證、保險從業(yè)人資格證 等 二、專業(yè)建設基礎 金融管理與實務 專業(yè) 2020 年被確定為學院重點建設專業(yè)。 自 2020年 1 月 1 日起施行的《證券投資顧問業(yè)務暫行規(guī)定》和《發(fā)布證券研究報告暫行規(guī)定》為證券投資咨詢業(yè)務建立新的業(yè)務模式和盈利模式提供了制度基礎。同時提出，要規(guī)劃建設 “天府新區(qū)” ，形成以現(xiàn)代制造業(yè)為主、高端服務業(yè)集聚、宜業(yè)宜商宜居的國際化現(xiàn)代新城區(qū)。其中，全市金融業(yè)增加值占服務業(yè)增加值的比重達到 16%，占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達到 8%，標志著成都西部金融中心建設再次提速。 （ 4）民間金融放開刺激金融人才需求增長。 “專業(yè)單項實訓”重點培養(yǎng)學生的專業(yè)操作技能，提高學生專業(yè)實踐能力，為將來走上工作崗位打下堅實的基礎 ，實現(xiàn)專業(yè)縱身實踐教學， “多專業(yè)綜合實訓”則 通過 對企業(yè)整體運營的逼真模擬，鍛煉了學生跨專業(yè)學習、研究 和動手操作的能力，通 過學生全面管理企業(yè)，涉及 銀行、工商局、稅務局、會計師事務所等模擬演練，使學生在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財務結算等一系列的活動中，領悟科學管理規(guī)律，提高全面管理能力，并能有效提高學生商業(yè)計劃與商業(yè)決策的能力 ，實現(xiàn)了專業(yè)橫向拓展和遷移 。專業(yè)教師在教材編寫過程中，為了突出高職的特點，體現(xiàn)能力為本位，注意理論與實踐的結合，強調(diào)應用實例，實行校企合作開發(fā)教材，將最新專業(yè)知識和技能融入教材。 三、專業(yè) 建設 目標 （一）專業(yè)建設 指導思想 為貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā) [2020]35 號） 、 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》 及教育部、財政部有關文件的精神， 結合《四川財經(jīng)職業(yè)學 院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（ 20202020）》，根據(jù)學 院爭創(chuàng)省級 示范性高等職業(yè)院校建設方案的要求，以爭創(chuàng) 西部 一流的 金融管理與實務專業(yè)為目標，堅持以服務企業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟建設為宗旨，以學生職業(yè)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)為核心，以就業(yè)為導向，以工學結合為途徑，以能力培養(yǎng)為主線，不斷地深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式， 構建 工學結合的課程體系，建設高水平專兼結合的“雙師 素質(zhì) ”教學團隊，以增強社會服務功能，帶動 金融管理與實務 專業(yè)的改革與發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的 金融 專業(yè) 高級應用型技術人才。建設 5 門工學結合的優(yōu)質(zhì)核心課程 。使學生通過考證提高自身的能力和素質(zhì)，通過考證真正地達到資格證書所要求的素質(zhì)和能力標準，使教學內(nèi)容始終不落后于社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，為學生就業(yè)做好充分的準備。 兩 年內(nèi)，力爭 再 與15 家企業(yè)建立起牢固的 合作關系，為學生頂崗實習提供充足的工位，為將來就業(yè)奠定牢固的基礎。 計劃 兩年內(nèi)，面向全省中職學校對口招生 不低于 150 人。 （三）經(jīng)費保障 在 專業(yè) 建設資金安排使用中，中央財政的專項資金?？顚Ｓ茫?四川省 財政廳承諾全力支持 四川財經(jīng)職業(yè)學院 專 業(yè)建設，地方財政資金與中央財政資金 1： 1配套支持。 鐘用 模擬實訓室的建設 預期目標： 滿足本專業(yè) 核心技能 培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)“現(xiàn)場操作”實訓，完善模擬實訓室的建設。 驗收要點： ① 參與 現(xiàn)有專業(yè) 建設或新專業(yè)開發(fā) ； ② 副高 以上職稱；③雙師型；④主持或參與 廳（市） 級以上科研項目，在 CN 刊物發(fā)表專業(yè)論文 3篇以上； ⑤ 有 國內(nèi)外專業(yè)研討、培訓與交流經(jīng)歷； ⑥ 學院評聘文件。 鐘用 1．人才培養(yǎng)模式改革課程體系構建 預期目標： 根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)崗位和職業(yè)資格標準，構建“ 3111”工學交替人才培養(yǎng) 模式和工學結合的課程體系。 驗收要點： 學生評教結果 、 教師評教結果 、 用人單位滿意度調(diào)查 。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （二） 加大特色專業(yè) 建設的經(jīng)費投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設的規(guī)劃 ， 加快教學基礎設施的建設 ， 添置、更新教學設備 ， 保證教學設備經(jīng)費投入。 3． 在科學論證的基礎 上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合教學體系建設和實踐教學環(huán)境建設，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢。 2． 實踐教學體系的構建 構建以綜合性、設計性、應用性為主，既有基本技能訓練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實踐教學體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強課程間的交叉、滲透，建立系列課 程或課群起點上的具有一定柔性、實驗實習一體性的獨立的實訓環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術應用能力訓練有機結合的實踐教學體系，使實踐教學向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學生的應用技能和創(chuàng)新能力的需要。 （ 2）實驗教學方法上采用全開放實驗教學模式 將設計性、綜合性、應用性及部分基礎性實驗采用全開放方式教學，以利于培養(yǎng)學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展。 （二）理論教學和實踐教學體系的構建 1． 理論教學體系的構建 根據(jù)機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標 的要求，進行課程體系的整體優(yōu)化，優(yōu)化的原則是加強基礎、拓寬專業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識的培養(yǎng)，注重學科交叉，以 機械 為主 ，機電綜合。 （ 三）加強特色專業(yè)教學團隊建設 從年齡結構、學歷結構、職稱結構、技能結構、雙師結構等角度入手 ， 結合專業(yè)建設需要 ， 適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展 道路。 驗收要點： 學生評教結果、教師評教結果、用人單位滿意度調(diào)查、第三方評價報告。 預期目標： 實施“ 3111”工學交替人才培養(yǎng)方案。 驗收要點： ① 負責專業(yè)的開發(fā)與建設； ② 副高 以上職稱；③雙師型；④主持或參與 廳（市） 級以上科研項目，在 CN 刊物發(fā)表專業(yè)論文3 篇以上； ⑤ 有 國內(nèi)外專業(yè)研討、培訓與交流經(jīng)歷； ⑥ 學院評聘文件。 預期目標： 提供模擬工作環(huán)境，滿足本專業(yè) 核心技能 培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)“現(xiàn)場操作”實訓，完成模擬 信貸實務操作和投資與理財 工作，對本區(qū)域同類高職院校起到示范引領作用。通過工學交替，突出能力主線，強化技能培養(yǎng)，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書相結合，學校教育與企業(yè)實踐相結合，職業(yè)技能教育與職業(yè)道德教育相結合，把畢業(yè)生培養(yǎng)成為“會做人、能做事、有知識、懂技能、發(fā)展后勁足”的 優(yōu)秀 高技能人才。 1．進 一步擴大與行業(yè)企業(yè)合作的力度