【正文】 調研、反饋。7建設資金合計10（萬元）5510試運行，開設相關課程。電腦音樂編配設備二期設備采購，安裝，調試。753570試運行，開設相關課程并制作音樂成品。中高職銜接開辦3+2班探索一體化人才培養(yǎng)方案調研、論證、確立方案3+2班招生5骨干教師3名。請專家講學，培養(yǎng)骨干教師。 4102595%以上的學生取得雙證書3建設資金合計50（萬元）25到社區(qū)、學校巡回演出，參與天津市重大節(jié)慶演出；常態(tài)演出50場以上。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式校辦企業(yè)（團），校企（團）深度合作，形成“演學交替”、產學結合的人才培養(yǎng)模式成立院藝術團、歌舞劇團、民族器樂團按照新的人才培養(yǎng)模式，開設新的課程。根據行業(yè)的不同要求，開發(fā)確立核心課程。與行業(yè)、企業(yè)確定教改方案并開發(fā)新的技能型音樂專業(yè)課程。3機制體制創(chuàng)新八、建設進度與預期效果30建設進度及2012年、2013年預期績效：序號建設內容建設進度經費預算項目績效項目名稱具體內容2011年2012年度2012年—2013年度2011—2012年度2012—2013年度2012年2013年七、教學質量監(jiān)控，定期、分階段對教學、實踐、課程進行檢查。學生實習實訓，部分材料的耗損是必然的，同時集體組織外出實踐也會產生費用。其中需要進行多方的合作與研究、實驗；要請有經驗的專家參與開發(fā)研究，從各方面保證新開發(fā)課程的順利實施及發(fā)展。 2）教師實踐演出并指導學生實踐，同時，為教師獲取“職業(yè)資格證書”積累經驗和創(chuàng)造條件。支持鼓勵他們外出交流學習、考察、觀摩、講座等。我們將邀請此方面專家對教師進行培訓并組織職業(yè)資格證書考核。，而這些基礎教學設施（樂器）是音樂教學及錄音棚必不可少的工具。電腦音樂軟件的不斷更新既能保證學生的學習，又能緊跟科技潮流與時俱進。電腦音樂編配專業(yè)課程的主要教學場所之一；是學生檢驗教學質量的場所之一；是為社會服務錄制高質量音頻作品的場所之一。6. 中高職銜接。分兩年投入。分兩年投入。（含學習、專項研究經費、考察等） （2）觀摩教學、演出，請專家講學經費支持。 1）現有教師培訓：（1）青年教師碩士、博士學歷培訓支持。（2）校企深度合作：青年民族樂團（與天津歌舞劇院民族樂團合作）；音樂劇團（與天津人民藝術劇院合作）等。費用的主要流向為國內一線音樂、舞蹈創(chuàng)編人員的費用、學生藝術團的排演費用及置景等。（沿用2011年經費）合計：100萬1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。6第三方評價制10萬學生家長及用人單位評價體制的建立與實施。觀摩教學、演出，請專家講學經費支持。（2）雙師資格培訓。（二）．軟件投入200萬，分20112012年度、20122013年度投入20112012年度投入預算：100萬序號項 目金額目 標備注1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式45萬建立“學生藝術團”，聘請國內一線音樂創(chuàng)作人員進行創(chuàng)作錄制，請排演專家輔導學生等。五間教室設備清單：投影儀，音響設備，電腦，輔助材料等。（2）為開設“電腦音樂編配”專業(yè)課程提供教學保障。：10套，經費20萬。：經費20萬。分兩年完成建設。3電腦音樂編配設備（第二期工程10萬教學、實踐3電腦音樂編配設備（第一期工程）10萬教學、實踐由天津市文化廣播影視局人事教育處牽頭，聘請?zhí)旖蚋栉鑴≡?、天津民族樂團、天津人民藝術劇院、華夏未來少兒藝術培訓中心、天津文化演藝集團等的相關行業(yè)專家組成專家團對2012年畢業(yè)生進行綜合考評，考查學生的專業(yè)演藝技能、組織協調能力、社會溝通能力，并對每名學生給予綜合評價，作為該生就業(yè)推薦的相關依據。緊盯出囗，加強就業(yè)指導，提高學生職業(yè)素質，進一步拓寬就業(yè)渠道，使學生就業(yè)率保持在95%以上。加強校團合作，與天津歌舞劇院、民族樂團合作建立青年民族交響樂團；與天津人民藝術劇院合作建立音樂劇劇團等根據近兩年“榮鋼藝術團”“北辰空軍藝術團”招收藝員和我們合作的情況，以及多所幼兒教育機構到我校洽談畢業(yè)生就業(yè)等事宜，我們將就“校企合作”辦學進行深入的調查和進一步的合作，努力為音樂系畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會和選擇。（五）積極推進校團合作，完善校內外實訓基地建設，為學生實習與就業(yè)提供更多的機會依托文廣局行業(yè)優(yōu)勢，與天津藝術演藝中心及演藝院團合作，推進校企深入合作，建立訂單式人才培養(yǎng)模式。校內專任師資人數將達到40人，其中碩士研究生以上學歷（含在讀）將占到全部師資的40%；“雙師”資格教師將達到70%。本科10碩士8王曉成38男副高是天津藝術職業(yè)學院音樂系專業(yè)帶頭人、骨干教師情況一覽表序號專業(yè)帶頭人骨干教師年齡性別職稱職務雙師學歷1雷立新要在學校建立名師和技能大師工作室，完善老中青三結合的青年教師培養(yǎng)機制。繼續(xù)將高等職業(yè)學校教師的專業(yè)技術職務（職稱）評聘納入高等學校教師職務評聘系列。成立業(yè)余音樂培訓學校，在校內外建立多處培訓基地，利用節(jié)假日組織學生開展業(yè)余培訓工作，為學生提供了更多的實踐機會。這些活動的開展將會極大地開闊學生的視野，提高學生的綜合素質和業(yè)務實踐能力。4 加強教學實踐改革，增強學生的實際操作能力培養(yǎng)在藝術實踐的教學工作中，擬從以下幾個方面來考慮：① 積極開發(fā)多種類型的藝術實踐課程，增加實踐課程的比例，使實踐教學活動占總課時的50%，確保實踐教學任務落實。器樂演奏專業(yè)可細分為“獨奏演員培養(yǎng)”和“樂隊演奏員”培養(yǎng)方向。如：音樂技術與服務方向的新課程有：樂器調律與維修(還可以發(fā)展為樂器制作課程)、MIDI音樂制作、舞臺燈光技術、音響技術、錄音、錄像技術等。比如，《樂理》課是必須全修完；《和聲》課只修到屬七和弦的應用；《曲式與作品分析》以講座的形式等。根據人才培養(yǎng)目標的要求，必須對原有的、傳統(tǒng)的課程體系進行改革。 （一）推進校企對接 與天津民族樂團合作成立青年民族交響樂團；與天津人民藝術劇院合作成立音樂劇劇團；組建天津藝術職業(yè)學院青年藝術團；教、學一體，建立專業(yè)環(huán)繞立體聲音棚，為學生提供真實的實境實踐的機會。只有這樣，才是高職音樂專業(yè)辦學的出路。畢業(yè)生主要面向各級各類音樂表演專業(yè)團體，從事聲樂演唱，器樂演奏等工作或面向群眾文藝團體，從事音樂藝術的組織、輔導、管理工作，面向各級藝術院校從事聲樂及器樂教學工作，面向各類文化單位從事與藝術相關的工作等。 加強校企合作、校團合作，為畢業(yè)生提供與創(chuàng)造更多的實習就業(yè)崗位。按照生源特點，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)過程。要把社會主義核心價值體系、現代優(yōu)秀音樂文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強實踐育人，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。(三) 專業(yè)優(yōu)勢與不足專業(yè)優(yōu)勢：年齡結構比較合理，學歷層次全院最高，在天津市音樂界和社會文化活動方面有較大影響；有比較完善和舒適的的教學環(huán)境；有比較科學的專業(yè)課程設置；有盡職盡責的教學管理隊伍和學生管理隊伍；有來自全國各地的有豐富求知欲的學子。也就是說，我們的學生就業(yè)機會會更多。目前國家正在穩(wěn)步推進文化體制改革和文化建設，特別是企業(yè)文化、社區(qū)文化、農村文化需要大量的高端技能型音樂人才，因此，高職音樂專業(yè)教育發(fā)展?jié)摿薮蟆?二)需求分析當前，我國正處于從經濟大國向經濟強國、人力資源大國向人力資源強國邁進的關鍵時期。音樂系現有學生290余人，擁有一支實力雄厚的師資隊伍。一、專業(yè)建設基礎（一）專業(yè)現狀天津藝術職業(yè)學院音樂系是學院教學骨干系，包含高職教育和中專教育。音樂表演專業(yè)建設方案（2011—2013）音樂表演專業(yè)建設方案（2011—2013）建設領導小組組長：萬鏡明（天津藝術職業(yè)學院院長） 林泰山（天津藝術職業(yè)學院黨委書記）副組長：張今聲（天津藝術職業(yè)學院副院長）張海濤（天津藝術職業(yè)學院副院長）成員：王輝 李衛(wèi)偉 雷立新 張振躍 馬喆 職責：全面領導學?！爸醒胴斦С纸ㄔO項目”建設工作，負責對重點建設項目的整體實施工作進行統(tǒng)一協調、指導、監(jiān)督和組織實施。專業(yè)建設工作組組長：張今聲（天津藝術職業(yè)學院副院長）副組長：雷立新 馬源雪 趙蕾 賈彬成員：趙晶 丁怡 王曉成 孫達天 王躍鋼 職責：按照《專業(yè)建設方案》要求，負責具體項目建設、推進和質量監(jiān)控，解決項目建設中出現的問題，保證驗收指標的落實。多年來，音樂系為國家培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的音樂表演人才。本專業(yè)兼職教師22人，均為天津藝術院團一線演職人員和音樂學院有豐富教學經驗的老師，實現了名家授課常態(tài)化。按照“到2020年，形成適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系”要求，必須堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展道路的辦學方針，以提高質量為核心，以增強特色為重點，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，深化教育教學改革，圍繞國家現代產業(yè)體系建設，服務中國創(chuàng)造戰(zhàn)略規(guī)劃，加強中高職協調，系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才，努力建設中國特色、世界水準的高等職業(yè)教育，在現代職業(yè)教育體系建設中發(fā)揮引領作用。預測文化體制改革后，演出場次會是目前2倍以上，才能維持演出團體的正常運行。我們的學生來自全國各地，全國的音樂文化需求與天津大致相同，高端技能型音樂人才的就業(yè)前景一片光明。（二）具體建設目標明確辦學指導思想，堅持育人為本，德育為先。與行業(yè)（用人單位）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接；引入行業(yè)新的觀念及技術要求，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源；繼續(xù)推行任務驅動、項目導向等學做一體的教學模式，實踐教學比重應達到總學分（學時）的一半以上；積極試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，將學校的教學過程和“藝術企業(yè)”的“生產”過程緊密結合，校企共同完成教學任務，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開 放性。 立天津藝術職業(yè)學院青年藝術團，教學一體，使學生在學中練、練中演，以演促教，以演促學。（三）人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有一定文化素質和音樂理論素養(yǎng)，并具備音樂表演、教學、輔導等方面的能力，德智體全面發(fā)展的、適合社會市場需求的高端技能型音樂人才。這樣，既避免了與強者的競爭，又發(fā)揮了職業(yè)教育自身的優(yōu)勢，更體現了高職音樂專業(yè)自己的特色和優(yōu)勢。加強安全教育，完善安全措施，確保實習實訓安全。高職音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革最終要歸結到專業(yè)課程體系的改革。關于基礎課的調整，我們認為“基礎理論以應用為目的，以必需、夠用為度”的意見是比較科學的。適當合并或減少現有的專業(yè)課程，重點體現學以致用的技能培養(yǎng)，避免有些課程之間存在的重復現象，并開發(fā)相關專業(yè)的新課程。比如音樂教師專業(yè)，培養(yǎng)專門的小學或中學、大學音樂教師，而不是培養(yǎng)的音樂教師從幼兒園到大學都能教。復合性音樂人才更適合機關、企事業(yè)單位、社區(qū)、農村，可以有很寬泛的就業(yè)面。為了提高學生的藝術實踐能力，制定音樂專業(yè)藝術實踐制度，要求各教研室每學期要舉辦2至3場音樂會，畢業(yè)班要舉辦畢業(yè)音樂會，并提倡舉辦個人音樂會和師生音樂會，同時還可以邀請著名學者和音樂家講學、演出。組建學院藝術團，組建交響樂團、民族管弦樂團、學生合唱團，經常排練豐富多彩的節(jié)目，經常參加大型演出和競賽活動。改革評聘辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設 1. 按照國家有關規(guī)定，進一步完善符合高等職業(yè)教育特點的教師專業(yè)技術職務（職稱）評審標準，將教師參與企業(yè)技術應用、新產品開發(fā)、社會服務等作為專業(yè)技術職務（職稱）評聘和工作績效考核的重要內容。要在優(yōu)秀企事業(yè)單位建立專業(yè)教師實踐基地，完善專業(yè)教師到對口企事業(yè)單位定期實踐制度。鼓勵和支持兼職教師申請教學系列專業(yè)技術職務，支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭申報教學研究項目、教學改革成果，吸引“企業(yè)”技術骨干參與專業(yè)建設與人才培養(yǎng)。王躍剛51男副高碩士5孫達天37男講師賈彬32女講師教研室主任碩士2. 到2013年，音樂專業(yè)教師團隊將進一步提升和壯大。隨著學生人數及專業(yè)數量的增加，兼職教師隊伍也將進一步壯大，達到35人，藝術團體等單位的優(yōu)秀演職員會充實到高職教育的第一線，他們的經驗及學識會幫助學生盡早、盡快的融入到實踐中，為加快培養(yǎng)高端技能型專門音樂人才貢獻力量。建立專業(yè)環(huán)繞立體聲音棚、青年藝術團、少兒藝術培訓中心，教、學一體，讓學生得到更多地鍛煉實踐機會。至2015年，音樂專業(yè)全日制在校生力爭達到400人。各地和各高等職業(yè)學校都要建立人才培養(yǎng)質量年度報告發(fā)布制度，不斷完善人才培養(yǎng)質量監(jiān)測體系”。2電鋼琴教室設備（第一期工程）10萬教學、實踐資源、空間共享。2電鋼琴教室設備（第二期工程10萬教學、實踐資源、空間共享。 合計：100萬：經費140萬。（4）錄音棚錄音指標：國家級音像出版社標準。優(yōu)化、合理使用教室空間。 （1）為培養(yǎng)音樂技能型人才提供基礎教學設備與學生校內實習實訓基地。分兩年完成建設。 ：經費10萬，2012年預算投入。2教學團隊建設10萬碩士以上學歷培訓。教研音樂會。4課程與資源建設建設25萬合作開發(fā)課程、教材的研究及實驗。及時反饋信息。正常實習、創(chuàng)作等；常態(tài)演出。引進及兼職師資專業(yè)帶頭人、骨干教師教研。3機制體制創(chuàng)新10萬調研；實驗性選修課程等，按照新的人才培養(yǎng)模式開設新的課程。5中高職銜接5萬