【正文】 撥款及使用臺賬，根據(jù)專業(yè)建設(shè)分類進行明細(xì)核算。第四條 專項資金的使用管理和監(jiān)督（一）專項資金的管理和使用必須遵守財務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)。附件1. 天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目資金管理辦法 附件2. 音棚項目建設(shè)資金明細(xì)表附件1：天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目資金管理辦法第一條 為貫徹落實教育部、財政部支持高等職業(yè)教育專業(yè)重點建設(shè)，推動學(xué)校加快人才培養(yǎng)模式改革，提高地方學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 健全學(xué)生評價體系（對教師的評價）。在學(xué)生教育上以質(zhì)量為本，面向市場，力爭做到人人成才。用開展社會培訓(xùn)和音樂演出活動來充實教育經(jīng)費。 ，進行總結(jié)表彰。初步建立畢業(yè)生監(jiān)控體系建立完備畢業(yè)生監(jiān)控體系九、保障監(jiān)督機制，負(fù)責(zé)監(jiān)督國家投入每一筆資金的使用情況，凡一次超過兩萬元的項目必須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的集體決策，對項目參加人員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格監(jiān)管。5 5全部設(shè)備投入使用，二、三年級部分學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作音樂成品。項目準(zhǔn)備，設(shè)備清單、一期設(shè)備招標(biāo)采購。10全部設(shè)備投入使用，二、三年級部分學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與2013年天津市各大節(jié)慶音樂制作等工作。建設(shè)改造實習(xí)、實訓(xùn)條件5完成2530人的招生，按計劃進行教學(xué)。5建設(shè)資金合計10（萬元）5組織骨干教師觀摩教學(xué)、演出。4“雙師”資格教師將達到50%以上。25組織專家對各專業(yè)核心包進行論證、修改。25成立音樂表演人才資格鑒定站吸引優(yōu)秀人才，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，打造精品劇目及保留劇目。2建設(shè)資金合計90（萬元）4522機構(gòu)建全，方向確立，人才到位。1建設(shè)資金合計15（萬元） 項目合計 8 個具體建設(shè)內(nèi)容合計15項央財其他央財公允評價教師的教學(xué)情況與學(xué)生的接受情況，檢查結(jié)果在校內(nèi)簡報中公布。這其中包括實踐課指導(dǎo)教師的材料耗損。5. 調(diào)研。 3）青年藝術(shù)團包括：青年民族樂團（與天津歌舞劇院民族樂團合作）；音樂劇團（與天津人民藝術(shù)劇院合作）等。2）各教研室的觀摩教學(xué)、演出，請專家講學(xué)予以經(jīng)費支持。同時鼓勵教師到院團或社會培訓(xùn)單位兼職鍛煉，以豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗。（二）．軟件建設(shè)。，是音樂專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)必備之基礎(chǔ)設(shè)施。，可以在一間教室同時為20名學(xué)生教授鋼琴課及鋼琴即興伴奏課程。經(jīng)費10萬。 1）專業(yè)設(shè)置調(diào)研：把握市場變化，滿足社會需求有目的的培養(yǎng)音樂專門人才。 合作開發(fā)課程、教材的研究及實驗。 （3）教研音樂會（含學(xué)生、教師）經(jīng)費支持。 （2）雙師資格教師培訓(xùn)支持。（3）藝術(shù)團成員涵蓋藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的舞蹈、戲劇、曲藝等專業(yè)學(xué)生及青年教師。1）聘請國內(nèi)一流作家進行精品音樂劇目創(chuàng)作、排演、宣傳及制作道具布景等。建立學(xué)院“青年藝術(shù)團”（實驗性）90萬。及時反饋信息。4課程與資源建設(shè)建設(shè)25萬合作開發(fā)課程、教材的研究及實驗。教研音樂會。2教學(xué)團隊建設(shè)10萬碩士以上學(xué)歷培訓(xùn)。7畢業(yè)生監(jiān)控5畢業(yè)生跟蹤調(diào)研。5中高職銜接5萬發(fā)揮中職、高職優(yōu)勢，改革人才培養(yǎng)模式3機制體制創(chuàng)新5萬調(diào)研；實驗性選修課程等，按照新的人才培養(yǎng)模式開設(shè)新的課程。引進及兼職師資專業(yè)帶頭人、骨干教師教研。正常實習(xí)、創(chuàng)作等；常態(tài)演出?，F(xiàn)代化教學(xué)必備之基礎(chǔ)設(shè)施。（3）配合錄音棚，為校內(nèi)及社會提供MIDI作品。分兩年完成建設(shè)。分兩年完成建設(shè)（1）20架電鋼琴可同時提供20名學(xué)生在同一間教室以耳機監(jiān)聽效果學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴技能。（學(xué)院投入35萬）（1）服務(wù)教學(xué)——為培養(yǎng)技能型、實用型、復(fù)合型學(xué)生提供先進的、實用的硬件教學(xué)（2）教學(xué)實踐——為學(xué)生提供直觀的、直接的實習(xí)實訓(xùn)場所。4多媒體教室設(shè)備5萬教學(xué)4多媒體教室設(shè)備5萬教學(xué)五、建設(shè)方案（在此次中央財政支持的基礎(chǔ)上）（一）．硬件投入200萬，分20112012年度、20122013年度投入。四、建立第三方評價機制“完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。（四）適度擴大學(xué)生規(guī)模，保證學(xué)生就業(yè)不斷提高。為學(xué)生提供更多的頂崗實習(xí)、學(xué)生就業(yè)崗位。專業(yè)帶頭人、教研室主任及骨干教師年參加全國及省市級專業(yè)研討會不低于2次，教師不低于1次；專業(yè)帶頭人、教研室主任及骨干教師每年進行專業(yè)考察、學(xué)生就業(yè)調(diào)研等最少一次，觀摩音樂會演出每學(xué)期4次以上；每名教師在此基礎(chǔ)上減半實行。楊妍妍27女助教趙晶43女副高本科7448男副高系主任是碩士2要堅持培養(yǎng)與使用相結(jié)合，完善教師繼續(xù)教育體系，健全教師繼續(xù)教育考核制度和政策。積極推進新進專業(yè)教師須具有行業(yè)工作經(jīng)歷的人事管理改革試點。這些藝術(shù)實踐活動的開展可以展示辦學(xué)實力，提高學(xué)生的舞臺實踐能力，也為學(xué)生今后藝術(shù)實踐活動的市場操作奠定堅實的基礎(chǔ)。 ③ 組織參加各種社會藝術(shù)實踐活動，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力?？梢蚤_設(shè)管弦樂合奏課、民樂合奏課、合唱指揮課、電聲合奏課、室內(nèi)樂和小型排練課(如弦樂四重奏、木管四重奏、銅管五重奏、民樂五重奏、打擊樂組合、女聲小合唱)等，這些小型排練課的開設(shè)提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐能力，增強了教學(xué)環(huán)節(jié)的實用性和適用性，強化了學(xué)生對未來表演崗位的技能訓(xùn)練，建立了從基本技能、專業(yè)技能以及綜合技能協(xié)調(diào)一致的藝術(shù)實踐教學(xué)體系。這樣既有利于學(xué)生就業(yè)，也有利于社會分工明確和需求。還有合奏課、重奏課、音樂欣賞課、形體課、語音課等課程，使多門學(xué)科的知識互相啟發(fā)、互相補充，以提高學(xué)生綜合運用能力。2 整合專業(yè)課程體系高職教育作為一種具有特色的高等教育類型，要以“高技能”為主旨和特征來構(gòu)建課程體系，確定教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，強調(diào)職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。進行課程改革，首先要樹立科學(xué)的課程觀，要從傳統(tǒng)的模式中走出來，建立具有高職特色，符合高職教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律的課程結(jié)構(gòu)，注重能力培養(yǎng)，以職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為主體構(gòu)筑課程，并且要跟學(xué)生的實踐結(jié)合起來。（二）科學(xué)建構(gòu)課程體系，合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容根據(jù)高職音樂專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高端技能型音樂人才的培養(yǎng)目標(biāo)，高等音樂職業(yè)人才應(yīng)具備系統(tǒng)的理論知識、較高的綜合素質(zhì)和較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，使知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。高職音樂專業(yè)圖示 專業(yè)序號 課程傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)新專業(yè)備 注1中國民族樂器演奏群眾文化干部專業(yè)（含工廠、農(nóng)村等）2西洋管弦樂器演奏鋼琴調(diào)律及維修3鍵盤演奏樂器制造專業(yè)（含樂器修復(fù)技術(shù)）4聲樂表演音響專業(yè)5電腦音樂（含音樂錄制等）6電聲樂器演奏7其它三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容系統(tǒng)設(shè)計、實施“藝術(shù)生產(chǎn)”性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶嵺`教學(xué)基地，推動教學(xué)改革。（四）適當(dāng)調(diào)整專業(yè)方向，明確自身發(fā)展特色高職音樂專業(yè)在保持原有的管弦樂、民族器樂、聲樂、鍵盤等四大專業(yè)方向的同時，根據(jù)文化市場的需求，開設(shè)一些為音樂文化市場、音樂產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)、服務(wù)、管理的專業(yè)方向。根據(jù)文化市場變化與人才需求情況，調(diào)整教學(xué)思路，完善課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。并將國際化的教學(xué)流程、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范等引入教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生競爭的能力。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長需要，促進學(xué)生人人成才。專業(yè)不足：面對市場需求和就業(yè)形勢，在培養(yǎng)高端技能型藝術(shù)人才模式上認(rèn)識不足、準(zhǔn)備不足、轉(zhuǎn)型不足；教師力量有待進一步提高，“雙師型”的教師有待進一步提升；教學(xué)設(shè)施還有待進一步添置和完善；“校企合作”辦學(xué)有待進一步加強；實習(xí)實訓(xùn)基地有待進一步完善。天津的社會培訓(xùn)部門很多，以天津華夏未來少兒培訓(xùn)中心為例日音樂課培訓(xùn)人次在300人次，年培訓(xùn)人次在10萬人次左右。隨著國家文化體制改革的深入，用人機制發(fā)生變化，演員大多以簽約為主，為我們職業(yè)院校的畢業(yè)生提供了巨大的就業(yè)空間；文化體制改革后，國家不再投入費用，演出單位自負(fù)盈虧，預(yù)計年演出場次達到每團每年400場次以上。高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時代責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟、文化社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才，在促進就業(yè)、改善民生方面以及在全面建設(shè)小康社會的歷史進程中發(fā)揮不可替代的作用。設(shè)有聲樂、器樂、鋼琴和理論三個教研室。高職音樂表演教育主要培養(yǎng)聲樂演唱、器樂演奏等高端技能型藝術(shù)人才，面向全國招收聲樂（美聲、民族和流行演唱三個專業(yè)）、器樂（中國樂器演奏、外國樂器演奏、鋼琴、電聲樂器等）方面的應(yīng)屆和往屆高中畢業(yè)生。建設(shè)項目辦公室主任：張今聲（天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長）副主任：雷立新成員： 趙蕾 馬源雪 賈彬職責(zé)：負(fù)責(zé)組織申報、項目建設(shè)方案的制定、項目執(zhí)行和監(jiān)督。建設(shè)項目辦公室在學(xué)校“中央財政支持重點建設(shè)項目”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按教育部 財政部批準(zhǔn)的《建設(shè)方案》要求，全面負(fù)責(zé)各個項目建設(shè)的規(guī)劃、實施、管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作。中職音樂表演教育面向全國招收聲樂（美聲、民族和流行演唱三個專業(yè)）、器樂（中國樂器演奏、外國樂器演奏、鋼琴、電聲樂器等）方面的小學(xué)、初中應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生，學(xué)制分六年和三年（鋼琴專業(yè)初中畢業(yè)生為四年學(xué)制）；培養(yǎng)目標(biāo)主要是作為預(yù)科向高等藝術(shù)院校輸送人才。有專任教師34人，其中碩士研究生學(xué)歷5人，在讀在職研究生5人，雙師資格教師9人。高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)。以天津歌舞劇院、天津人民藝術(shù)劇院兒童劇院為例：天津?qū)I(yè)演出團體需求分析圖表用人單位在職演出場次（培訓(xùn)）借用人數(shù)需求比例備注天津歌舞劇院歌劇團演員隊、合唱隊3050／年 （40人）1025%天津民族樂團演奏員40100／年（50人）1020%天津歌舞劇院管弦樂隊4850／年 （63人）1524%天津人民藝術(shù)劇院兒童劇院50100／年（65人）1523%例如天津歌舞劇院的演出年平均200場，每次演出約有25%的演出人員需外借。天津有50多家琴行培訓(xùn)部門，加上老年大學(xué)、老年培訓(xùn)部門，以及社區(qū)文化、企業(yè)文化、新農(nóng)村文化建設(shè)等群眾文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，培訓(xùn)市場有著廣闊的前景，為我們培養(yǎng)高端技能型音樂藝術(shù)人才留下了廣大的空間和機遇。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)遵照高職教育的發(fā)展規(guī)律，從文化人才市場需求出發(fā)，調(diào)整辦學(xué)思路，推進校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，完善課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，建設(shè)高素質(zhì)教學(xué)團隊，全面提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有一定的文化素質(zhì)和音樂理論素養(yǎng)，并具備音樂表演、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的能力，德智體全面發(fā)展，適合社會市場需求的高端技能型音樂人才。以區(qū)域藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。 新改善教學(xué)環(huán)境，建立健全校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、知識結(jié)構(gòu)合理，具有開拓創(chuàng)新能力的教學(xué)團隊。開設(shè)群眾文化干部專業(yè)，包括企業(yè)、社區(qū)等服務(wù)方向；開設(shè)農(nóng)村音樂文化干部專業(yè)，面向農(nóng)村生源；開設(shè)鋼琴調(diào)律及維修、樂器制造專業(yè)；開設(shè)音樂電子信息管理、電腦音樂制作、音樂產(chǎn)品設(shè)計與制作及傳播等專業(yè)方向；可以開設(shè)現(xiàn)代舞臺燈光、音響技術(shù)和傳統(tǒng)樂器調(diào)律與維修專業(yè)方向；還可以建立電聲、通俗唱法、音樂制作與編輯、合唱指揮等專業(yè)方向，并將這些具有時代特征的熱門專業(yè)方向作為重點來建設(shè)。強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，鼓勵學(xué)校提供場地和管理，藝術(shù)“企業(yè)”提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合組織實訓(xùn)，為校內(nèi)實訓(xùn)提供真實的崗位訓(xùn)練、營造職場氛圍和企業(yè)文化；鼓勵將課堂建到“藝術(shù)生產(chǎn)”一線，在實踐教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面與“企業(yè)”密切合作，提升教學(xué)效果。為此，在教學(xué)中一方面要加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，包括文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)教育，另一方面，要著重提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力，重點加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)，并注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們擬從以下面幾個方面作初步規(guī)劃：1 合理調(diào)整基礎(chǔ)課比重 多年來的經(jīng)驗顯示，各院校對專業(yè)課的改革好于基礎(chǔ)課，而基礎(chǔ)課的改革對專業(yè)改革的影響其實是很大的，它甚至可能會拖專業(yè)改革的后腿，因此，絕對不能忽視。專業(yè)建設(shè)和改革應(yīng)該合理調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。3 某些專業(yè)課程教學(xué)可以實施“兩極化”教學(xué)“極端化”——就是專門掌握一門技術(shù)，將以前的專業(yè)細(xì)分、細(xì)化?！皬?fù)合型”——主修音樂，兼修舞蹈、戲曲、曲藝等，一專多能，這就是復(fù)合型。② 充分利用院內(nèi)實踐教學(xué)基地，組織舉辦各種形式的音樂會。為了適應(yīng)文化市場的需要，擴大藝術(shù)實踐的范圍，提高學(xué)生藝術(shù)實踐的能力，使學(xué)生藝術(shù)實踐活動同市場接軌。（四）加快教師隊伍建設(shè)，完善教育教學(xué)方法。 加大高等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，推動學(xué)校與企業(yè)共同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，聘任（聘用）一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批“企業(yè)”專業(yè)人才作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。趙蕾45女副高教研室主任是本科3馬源雪28女講師教研室主任本科6高冠琳35