【正文】 企合作中心”，在 江蘇省 廣告行業(yè)協(xié)會(huì)廣告攝影委員會(huì) 和省 攝影行業(yè)協(xié)會(huì) 組織 指導(dǎo)下， 校企 合作 ， 成立 “廣告攝影專業(yè)校企合作委員會(huì)” ， 共同修訂 人才培養(yǎng)模式 、 課程體系 和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 。 12多樣化的 社會(huì)服務(wù) 成果（部分舉例） —— （ 1） 培訓(xùn)服務(wù) ： 蘇州武警 軍地兩用人才 培訓(xùn) ， 蘇州 殘疾人 培訓(xùn) ， 國家 工藝美術(shù)大師 培訓(xùn) ，蘇州職業(yè)大學(xué) 國家 職業(yè)技能 培訓(xùn) 等 。 專業(yè)群 在八 年 中創(chuàng)建 四個(gè)國家職業(yè)技能鑒定基地。 攝影實(shí)訓(xùn)基地依憑先進(jìn)的技術(shù)條件，除了學(xué)生的專業(yè)教學(xué)，還為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 根據(jù)《國家攝影師職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)》，確定了課程體系 大綱 和 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 近四年來本專業(yè)的招生分?jǐn)?shù)線和第一志愿率逐年提高，報(bào)考《高級(jí)攝影師》職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定成為熱點(diǎn)，反證了我們專業(yè)教改有效和行業(yè)需求漸熱。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)日趨完備 ， 加速推動(dòng) 原創(chuàng)圖片 的需求 。 蘇州 工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 攝影攝像技術(shù) 專業(yè)建設(shè)方案 本專業(yè) 建設(shè) 目標(biāo)的依據(jù) —— 目標(biāo)與區(qū)域背景 和 人才需求相一致 1 本專業(yè)設(shè)置以職業(yè)崗位 的 當(dāng)前實(shí)際和發(fā)展前瞻為依據(jù) 11 地處中國最發(fā)達(dá)的滬寧杭金三角 中心 ,是 本專業(yè) 的 最佳生存地 —— 滬寧杭地區(qū)是我國最發(fā)達(dá)的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)繁榮和人口密集成為攝影行業(yè)發(fā)達(dá)的巨大支撐。 11 人才培養(yǎng) 的 質(zhì)和量大大滯后于中國的高速發(fā)展 —— 在 中國大陸 具備職業(yè)資格和受過專業(yè)學(xué)歷教育的 攝影 從業(yè)人員不到全員 15%。 11職業(yè)崗位現(xiàn)狀分析 形成 課程 改革 的 依據(jù) —— 攝影業(yè)的 職業(yè)崗 位 包括 攝影師、 專業(yè) 商務(wù)與 管理 、 圖片設(shè)計(jì) 與輸出 、 企事業(yè)單位和政府機(jī)構(gòu)的攝影事務(wù) 人員 。并且在江蘇省職鑒中心 領(lǐng) 導(dǎo)下建立 《高級(jí)攝影師》職業(yè)技能 鑒定基地 ， 已累計(jì) 培考 學(xué)生 300人 。 12 專業(yè)群營造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境 —— 廣告攝影 和 廣告媒體 、展示設(shè)計(jì)三 專業(yè) 形成“視覺傳播媒體設(shè)計(jì)與技術(shù)”專業(yè)群。 12 可持續(xù)的國際攝影教學(xué)交流合作 （部分舉例） —— 考察英國 溫徹斯特藝術(shù)學(xué)院、日本金澤美術(shù)工藝大學(xué)、加拿大道生學(xué)院 等 ，接待 美國南卡羅萊納學(xué)院 攝影教授 等 。 （ 2） 技術(shù)項(xiàng)目服務(wù) ： 2020 和 2020 承辦 省教育廳委托全國大學(xué)生演藝大賽江蘇賽區(qū)攝影組賽。 建立以工作室制 為載體，大平臺(tái) 小方向 進(jìn)階，以社會(huì)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式 。 在高職院校教學(xué)中，學(xué)院 “廣告攝影 專業(yè) ”是 國內(nèi)首創(chuàng)的 新型專業(yè)。 （ 3） 依托專業(yè)群 的優(yōu)質(zhì)資源 ， 開發(fā) 現(xiàn)代 化 的 邊緣交叉型 跨專業(yè) 方向綜合課程。聘請(qǐng)國際教師。 （ 2） 建立 與 江蘇省廣告協(xié)會(huì) 和 江蘇省攝影行業(yè) 協(xié) 會(huì)， 與三月傳媒、江陰閣樓、蘇州藝之影 和蘇州遠(yuǎn)大 等 公司的 行業(yè) /企 業(yè) 合作關(guān)系。 為 提升 企業(yè)員工、社會(huì)人士及 軍地兩用人才 職鑒服務(wù)而開發(fā) 國家攝影師 “ 專項(xiàng)技能 ”鑒定標(biāo)準(zhǔn) 。 （ 3） 在國內(nèi)著名攝影網(wǎng)站建立宣傳網(wǎng)頁 ，在蘇州平面媒體和國內(nèi)專業(yè)刊物上進(jìn)行師生作品 的 發(fā)表 和專業(yè)建設(shè)活動(dòng)的推介 。 （ 5） 與 展示 和廣媒專業(yè)進(jìn)行跨專業(yè)課程 開發(fā)建設(shè)。建立國際兼職師資庫，根據(jù) 階段性 建設(shè)確定兼職教師。 （ 5） 支持推動(dòng)專兼職教師開發(fā)產(chǎn)學(xué)研課題。 （ 2） 召開 《 廣告攝影專業(yè)人才培養(yǎng)階段性成果總結(jié)論證會(huì) 》 制訂人才培養(yǎng)方案調(diào)整計(jì)劃。 32 與 國際平面設(shè)計(jì)社團(tuán)聯(lián)盟、美國莫比廣告節(jié) ，與 美國南卡羅蘭納設(shè)計(jì)學(xué)院攝影專業(yè)、日本金澤美術(shù)工藝大學(xué)、加拿大道生學(xué)院攝影專業(yè)和匈牙利國際著名攝影家 馬特烏斯 舉辦“蘇州工藝美院廣告攝影國際教科研合作研討會(huì)”，把合作成果集結(jié)成圖文兼?zhèn)涞漠媰?cè)。 41 從改革試驗(yàn)發(fā)展到方案確立階段 —— 廣告攝影專業(yè)的工作室制，基礎(chǔ)平臺(tái) — 方向進(jìn)階，雙證對(duì)接課程體系、項(xiàng)目化課程和實(shí)用實(shí)驗(yàn)雙軌訓(xùn)練的人才培養(yǎng)模式，從過去的改革 試驗(yàn)階段發(fā)展到方案確立階段。 41 專兼職師資隊(duì)伍的全方位建設(shè) —— 為專兼職師資隊(duì)伍提供充足資金和良好條件，把引入兼職師資參與教學(xué)接受培訓(xùn)、派出專兼職師資進(jìn)行研修，以及提供兼職師資參與專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)目任務(wù)，都成為專兼職師資隊(duì)伍培訓(xùn)的制度化途徑。 蘇州市政府教育體制改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，將為學(xué)院提供相關(guān)政策的支撐。 42 制度保障 —— 參照?qǐng)?zhí)行學(xué)院的“骨干院校建設(shè)” 人才培養(yǎng)保障體制機(jī)制所制訂的各種規(guī)則。制定《中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法》，制定相關(guān)財(cái)務(wù)審計(jì)制度，強(qiáng)化項(xiàng)目資金監(jiān)管，保證建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用效益。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過程質(zhì)量的監(jiān)控，建立項(xiàng)目中期檢查、項(xiàng)目年度報(bào)告等配套管理制度；根據(jù)中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)審標(biāo)準(zhǔn)，制定 量化考核和績效考評(píng)辦法；制定嚴(yán)格的責(zé)任追究制度，確保專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目能夠按照建設(shè)方案的要求落實(shí)到位。 （ 3）與三月傳媒公司、江陰閣樓 公司、蘇州藝之影公司和蘇州遠(yuǎn)大公司的 校企合作協(xié)議、計(jì)劃和管理制度的全程檔案。 51 專業(yè)方向建設(shè)與課程開發(fā) （預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi) —— 3 萬） “ 廣告攝影專業(yè)人像與婚紗方向教學(xué)成果展 ” 和 “ 課程開發(fā)論證會(huì) ”。 （ 4）平面媒體和國內(nèi)專業(yè)刊物發(fā)表和專業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)頁推介本專業(yè)建設(shè)成果。 （ 4）開展國家化妝師職業(yè)技能鑒定培考工作。 （ 3）第五屆中英合作配對(duì)課題運(yùn)作（包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作與現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作）， 同時(shí)在蘇州、上海與英國的展覽，以及在網(wǎng)絡(luò)推介和平面媒體刊發(fā)。 （ 6）組織專業(yè)教師代表 2 人訪問英國 院校 攝影專業(yè)，制訂合作 課題。 專業(yè)工作室 設(shè) 施 建設(shè)。 5 2020 年建設(shè)項(xiàng)目（預(yù)計(jì)費(fèi)用合計(jì) —— 140 萬） 52 推進(jìn) 校企合作 （預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi) —— 6 萬） （ 1）“廣告攝影 專業(yè) 校企合作委員會(huì)”召開“攝影專業(yè)跨行業(yè)產(chǎn)學(xué)合作論證會(huì)”。 52 課程開發(fā) （預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi) —— 6 萬） 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開發(fā)“靜態(tài)影像與動(dòng)態(tài)影像”課程 ， 把實(shí)驗(yàn)課題導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)班， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制訂初步課程計(jì)劃。 52 雙證對(duì)接 （預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi) —— 6 萬） （ 1）編印高級(jí)攝影師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教程并投入應(yīng)用。 （ 1）繼續(xù)運(yùn)作國際品牌仙娜大幅面攝影大師年度培訓(xùn)班。 （ 3）組織教師代表與學(xué)生代表 4 人訪問加拿大道森學(xué)院攝影專業(yè)，開展教學(xué)交流。專業(yè)工作室 設(shè)施 建設(shè)。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教 高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定本規(guī)劃。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流 專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。 課程設(shè)置堅(jiān)持 5 個(gè)不斷線的原則，即外語學(xué)習(xí)與 應(yīng)用不斷線，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練不斷線；實(shí)踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （ 2）大 力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，立體構(gòu)架課程體系，更新內(nèi)容，突出整合，推動(dòng)整體優(yōu)化。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 2． 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 構(gòu)建以綜合性、 設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性為主，既有基本技能訓(xùn)練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強(qiáng)課程間的交叉、滲透，建立系列課程或課群起點(diǎn)上的具有一定柔性、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)一體性的獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的需要。在工程訓(xùn)練基地的建設(shè)上以先進(jìn)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲透，逐步建成在機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、 CAD/CAM 等方面具有行業(yè)科技先進(jìn)水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機(jī)電類學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 （ 3） 在建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心的同時(shí)，我們進(jìn)一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會(huì)資源，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠深入生產(chǎn)第一線，參觀和參與生產(chǎn)過程，為學(xué)生提供良好的工程實(shí)踐環(huán)境 ，擬定 進(jìn)程如下： 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 實(shí)訓(xùn)室 調(diào)研 確定建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)方案 完成 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)室及其配套的軟件建設(shè) 完成 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)室及其配套的軟 件建設(shè) 進(jìn)一步開發(fā)試驗(yàn)項(xiàng)目 基地 校內(nèi) 基地 調(diào)研 改善基礎(chǔ)實(shí)習(xí)設(shè)施 ,增加實(shí)習(xí)內(nèi)容 建成數(shù)控加工中心和機(jī)加工實(shí)習(xí)基地 實(shí)現(xiàn)機(jī)加工中心的產(chǎn)學(xué)結(jié)合 拓 展 業(yè) 務(wù) 范圍，產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)一步深化 校外 基地 調(diào)研 完成 1－ 2個(gè)基地建設(shè) 完成 2－ 3 個(gè)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng) 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 （三）師資隊(duì)伍的建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)要以 “德才兼?zhèn)洹⑴囵B(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì) ”為指導(dǎo)思想。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 究、科技開發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。院級(jí)精品課達(dá)到 35 門， 力爭 完成 23 門 省級(jí)精品課建設(shè)任務(wù)，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 據(jù)最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長高達(dá) %。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 師資力量 本專業(yè)經(jīng)過幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人 ， 以青年碩士、講師為新生力量的結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師 團(tuán)隊(duì)。其中弱電