【正文】 蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司、淮安市藥品檢驗所等 ） 其他投入（萬元） （來源：學(xué)院自籌） 2020 2020 小計 2020 2020 小計 2020 2020 小計 2020 2020 小計 4．兼職教師 14 2 2 4 6 10 2 2 小 計 58 14 6 20 4 6 10 22 6 28 實訓(xùn)實習(xí)耗材補(bǔ)貼 32 10 7 17 10 5 15 實習(xí)意外傷害保險 20 5 5 10 5 5 10 七 、 建設(shè)進(jìn)度及 預(yù)期 績效 按照教育部、國家財政 部 相關(guān)政策要求，按時完成項目建設(shè)任務(wù)，具體進(jìn)度見表 13。 、多方面參與、形成性評價為主的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。 ，對部分條件成熟的專業(yè)課程實施課程考核與職業(yè)資格考試“直通車”。 。 關(guān)鍵點(diǎn)：建立信息跟蹤調(diào)查機(jī)制；建立校企合作長效機(jī)制。 社會服務(wù)能力建設(shè) 是 課程建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，其建設(shè)資金即源于以上各項建設(shè)項目 。 表 11 生 物制藥技術(shù)專業(yè) 教學(xué)評價改革 建設(shè)資金 預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 合計 （ 萬元 ） 考試“直通車” 1 1 2 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查 1 1 2 建立 全方位評價體系 1 1 2 課程評價模式 改革 1 1 2 合計 4 4 8 （ 七 ） 社會服務(wù)能力建設(shè) 1．技能鑒 定服務(wù) 利用國家職業(yè)技能鑒定所 的有利條件 ，為制藥 行業(yè) 開展 “ 藥物分析 工 ” 、 “ 藥物制劑 工 ” 、 “ 微生物培菌工 ” 、 “ 化學(xué) 檢驗 工 ” 等技能鑒定工作 ， 兩 年 建設(shè)期內(nèi) 進(jìn)行職業(yè)技能 培訓(xùn) 與 鑒定 服務(wù) 100 人次以上 。 2．建立畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展情況跟蹤調(diào)查制度 和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺 ，采集往屆畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展情況數(shù)據(jù)，調(diào)研分析，為人才培養(yǎng)質(zhì)量綜合評價 、 教學(xué)質(zhì)量管理、人 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 18 才培養(yǎng)方案制定、課程體系改革、制度設(shè)計 提供 科學(xué) 依據(jù) 。 使 本 專業(yè) 專任教師 “ 雙師 ” 素質(zhì)比例達(dá)95%以上 。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 17 在校內(nèi)教師中選拔 1 名副教授以上職稱，具備碩士及以上學(xué)位的“雙師型”教師擔(dān)任專業(yè)帶頭人， 主持專業(yè)建設(shè)工作 和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)和完善，保證專業(yè)教師能及時把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，與企業(yè)緊密聯(lián)系，跟蹤新技術(shù)發(fā)展。 本專業(yè)師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)是通過與相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 、 有行業(yè)聲望 的教師隊伍。 表 9 生物制藥技術(shù)專業(yè) 實習(xí)實訓(xùn)管理制度建設(shè) 經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 建設(shè) 內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)投入（萬元） 2020 年 2020 年 合計 健全校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理辦法，建立基地動態(tài)管理制度 ， 建立耗材補(bǔ)充與管理制度 ， 補(bǔ)充實訓(xùn)實習(xí)耗材 20 12 32 健全學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)、頂崗實習(xí)管理辦法，建立學(xué)生實習(xí)安全保障制度，購買學(xué)生實習(xí)意外傷害保險 10 10 20 小 計 30 22 總 計 52 3．校外實習(xí)基地建設(shè) 在鞏固現(xiàn)有校外 實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實習(xí)基地拓展力度，覆蓋生物制藥技術(shù) 、 藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù) 等專業(yè)群方向，使校外實習(xí)基地達(dá)到 30 個，充分滿足學(xué)生實習(xí)需要。 （ 2）健全學(xué)生 實訓(xùn)實習(xí) 、 頂崗實習(xí)管理辦法 ，加強(qiáng)安全教育和安全保障工作，建立包括學(xué)生 實習(xí)意外傷害保險 制度在內(nèi)的系列安全保障制度 ，增加資金投入。 全能型薄層色譜掃描儀、薄層色譜點(diǎn)樣器、色譜板套件、高效液相色譜、熒光分光光度計 等儀器設(shè)備。 訓(xùn)室 從事 藥物制劑生產(chǎn)技能培訓(xùn)指導(dǎo) 的 師資力量 ； 。 能夠進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)、組織細(xì)胞分離、細(xì)胞污染檢測操作； 為企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)提供技術(shù)服務(wù)； 具有完善的實訓(xùn)室運(yùn)行管理制度。 ； ； 。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 13 表 6 生物制藥技術(shù)專業(yè) 課程與教學(xué)資源建設(shè) 經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 課程建設(shè)項目 經(jīng)費(fèi)投入（萬元） 2020 年 2020 年 合計 專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè) 4 2 6 專業(yè)核心課程建設(shè) 21 14 35 專業(yè)拓展課程建設(shè) 6 3 9 教材 建設(shè) 5 5 10 專業(yè)核心課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 9 6 15 小 計 46 32 總 計 75 （ 四 ） 實訓(xùn) 實習(xí) 條件 改善 實習(xí)實訓(xùn) 基地建設(shè) 以與江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司合作 江蘇省食品微生物工程實驗室 的建設(shè)為契機(jī)，與合作建設(shè)單位一起將其建設(shè)成為一個集教學(xué)、科研、 職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及社會服務(wù) 于一身的平臺 。本著精簡理論、注重實用、突出實踐、拓展能力原則，進(jìn)一步加強(qiáng)《細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》、《天然藥物化學(xué)》、《藥事管理與法規(guī)》等專業(yè)拓展課建設(shè)，見表 4。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 12 進(jìn)一步加強(qiáng)課程 教學(xué)資源 庫建設(shè)，不斷擴(kuò)大課程教學(xué)資源的共享范圍。 ② 課程建設(shè)目標(biāo) 將理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練融為 一體 ，安排頂崗實習(xí)和藥物分析 工技能 鑒定，讓學(xué)生熟練掌握 藥物分析技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識和技能， 滿足 相關(guān)制藥 企業(yè)崗位 的要求。 技能考核以學(xué)生職業(yè)技能鑒定 和崗位 操作為主 ， 建立老師、學(xué)生、行業(yè)企業(yè)共同評價的 課程教學(xué) 評價模式 。 進(jìn)一步完善與課程改革相適應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)條件。與企業(yè)合作，制作企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)操作流程的教學(xué)視頻 ，使情境教學(xué)更加生動。 積極推進(jìn)專業(yè)核心課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，完善多媒體教學(xué)課件，制作互動性強(qiáng)、學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的課程教學(xué)網(wǎng)站。 表 2 專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè) 課程名稱 主持人 合作企業(yè)及人員 完成 時間 經(jīng)費(fèi) （萬元） 建設(shè)目標(biāo) 基礎(chǔ)化學(xué) 吳會玲 淮安市 藥品檢驗所 王惠民 2020 年 2 完 成 教學(xué)資源庫建設(shè) ，建設(shè)課程教學(xué)網(wǎng)站 生物化學(xué) 韓秋敏 淮安縱橫生物科技有限公司 張 俊 2020 年 2 微生物學(xué) 楊 猛 江蘇誠意藥業(yè)有限公司 周 建 2020 年 2 合 計 6 （ 2）專業(yè)核心課程建設(shè)。 2．進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè) 以專業(yè)帶頭人或骨干教師為課程負(fù)責(zé)人，以行業(yè)企業(yè)專家為主導(dǎo)，以專兼職教師為主體建立課程建設(shè)團(tuán)隊，全面加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)與改革。在扎實培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)、通用能力和制藥專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本職業(yè)能力的基礎(chǔ)上， 通過設(shè)置不同方向性的專業(yè)拓展課和綜合技能訓(xùn)練、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生在制藥行業(yè)中的藥物發(fā)酵、藥物提取、藥物制劑、藥物分析與檢驗、藥品營銷、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等不同崗位取向的需求。 30 2020 年 ；召開人才培養(yǎng)方案專家論證會； 2020 級 和 2020 級人才培養(yǎng)方案， 制訂 2020 級人才培養(yǎng)方案 實施 計劃 ； “三融入， 學(xué)訓(xùn)交互 ”人才培養(yǎng)模式研究與實踐 經(jīng)驗和不足 ； “廠中?！钡膶嵺`教學(xué)形式。通過校內(nèi)公共基礎(chǔ)課程、素質(zhì)拓展課程學(xué)習(xí)與校外認(rèn)識實習(xí)的交互進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的通識能力與基本素質(zhì)不斷提高；通過校內(nèi)專業(yè)平臺課程、專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)，與校內(nèi)專項技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新實踐，以及 校外頂崗實習(xí)的交互進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)核心能力與專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)；通過校內(nèi)專業(yè)拓展課程、畢業(yè)項目輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與校外畢業(yè)項目的交互進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè) “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 8 素質(zhì)不斷提升 ， 培養(yǎng)具有 生物藥物 產(chǎn)品生產(chǎn)知識和崗位能力的 優(yōu)秀 高 端 技能型專門人才。 校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，課程考核與職業(yè)資格認(rèn)證“直通車” 。校企共同開發(fā)專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定課程體系，共同實施培養(yǎng)過程，共同開發(fā)教材及課件，共同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核與評價，努力實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位（群）、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身教育、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)銜接。 （ 7）傾力打造制藥技術(shù)類專業(yè)群 在進(jìn)一步加強(qiáng)本專業(yè)建設(shè)的同時，根據(jù)江蘇省制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，新增制藥類專業(yè) 1~2 個，使整個專業(yè)群年招生數(shù)達(dá) 300 人左右。從企業(yè)聘請的能工巧匠擔(dān)任兼職教師，使企業(yè)兼職教師人數(shù)達(dá) 25 人，逐步提高兼職教師擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)的課時比例。與揚(yáng)子江集團(tuán)藥業(yè)有限公司探索“廠中?！焙献髂Ｊ?。 （ 1）推進(jìn)“三融入，學(xué)訓(xùn)交互”的人才培養(yǎng)模式改革 在學(xué)院“多元融合，學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，深化校企合作，全面推進(jìn)“三融入，學(xué)訓(xùn)交互”人才培養(yǎng)模式。 （七）存在 不足 。 《“圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)群”的特色積淀與實踐創(chuàng)新》成果獲江蘇省 2020 年教育教學(xué)成果特等獎。《食品生物技術(shù)類專業(yè)主干課程教材的開發(fā)與推廣》成果被評為 2020 年江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎。學(xué)生綜合素質(zhì)高，實踐能力強(qiáng)，多次在全國生物 技術(shù)技能大賽中獲得一、二等獎。 （四）教學(xué)改革成果突出 1.“三融入 ，學(xué)訓(xùn)交互 ”人才培養(yǎng)模式初現(xiàn)成效。 實驗室 設(shè) 有微生物育種研究室、分離純化室、微生物檢驗室和理化分析室， 現(xiàn)有 氣象色譜儀、 紫外分析儀、抑菌圈測定儀、 顯微鏡、滅菌鍋、培養(yǎng)箱等實驗儀器設(shè)備 。從行業(yè)企業(yè)聘用 18 名能工巧匠擔(dān)任兼職教師。 二 、建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)建設(shè)成效顯著 我 院制藥類專業(yè)群的 起源 可以追溯至 1983 年起開設(shè) 的 發(fā)酵工藝專業(yè)，有著較長 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 3 的辦學(xué)歷史，專業(yè)特色鮮明，條件較好，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批技術(shù)及管理人才。在全國制藥工業(yè)企業(yè)百強(qiáng)中，江蘇揚(yáng)子江藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)集團(tuán)等 17 家企業(yè)入圍，入圍數(shù)全國第一。 我國已把生物制藥領(lǐng)域作為高新技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，并在政策上予以了傾斜和扶持，《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》、《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》等都將生物醫(yī)藥列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)予以重點(diǎn)支持。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，全球 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的年復(fù)合增長率達(dá)到 15%以上，遠(yuǎn)超全球藥品市場增長率以及全球 GDP 增長水平。 一、 行業(yè) 背景 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 是維護(hù)人身體健康的特殊產(chǎn)業(yè)，一直以來都受到各國政府高度重視。 據(jù)預(yù)測，到 2020 年，我國 醫(yī)藥工業(yè)生產(chǎn)總值將達(dá)到 4 萬億元 ， 其中生物制藥有望超過 8000億元。 已初步形成了蘇南、蘇中、蘇北“三大醫(yī)藥板塊” ，即蘇南的蘇錫常醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)群及南京“藥谷”，蘇中的中國泰州醫(yī)藥城，蘇北的連云港新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地。加強(qiáng)我院生物制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)服務(wù)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，順應(yīng)了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的趨勢，將有助于淮安市乃至蘇北地 區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 ，為區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)更多 優(yōu)秀 高端技能型專門人才，有利于江蘇省“兩個率先”戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。 （二）師資隊伍 結(jié)構(gòu)合理 本專業(yè)現(xiàn) 有專任教師 15 名，其中教授 4 名，副教授 4 名， 講師 6 名； “雙師型”教師 13 人 ；博士 1 人，碩士 12 人。 江蘇省 食品微生物工程實驗室 系我院與江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司等合作企業(yè)共建的技術(shù)平 臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。 生物 制藥 技術(shù) 專業(yè) 與 江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司、淮安市藥品檢驗所、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán) 有限公司 、江蘇正大清江制藥有限公 、江蘇 誠意藥業(yè)有限公司司 、 江蘇 潤邦藥業(yè)有限公司 、 江蘇 恒瑞醫(yī)藥股份有限公司 等企業(yè)合作，建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。三年來，學(xué)生 職業(yè)技能證書 參考率達(dá) 100%，畢業(yè)生“雙證”獲得率達(dá) 100%?！渡锕こ淘O(shè)備及操作技術(shù)》教材被評為“ 江蘇 省級精品教材”。在《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》等刊物上發(fā)表教研論文 25 篇。為 江蘇天士力 帝益 藥業(yè) 有限公司 、江蘇誠業(yè)藥業(yè)有限公司 、 江蘇正大清江制藥有限公司 等企業(yè)開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 1860 人次。 三 、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一） 專業(yè)發(fā)展 目標(biāo) 通過人才培養(yǎng)模式與課程 體系改革、創(chuàng)新校企合作人才共育機(jī)制、精品課程建設(shè)、 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 5 專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、校企共建實訓(xùn)中心、拓展校外實習(xí)就業(yè)基地，形成素質(zhì)能力過硬的教學(xué)團(tuán)隊，做大做強(qiáng)制藥技術(shù)專業(yè)群，使制藥技術(shù)專業(yè)群成為制藥產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng)的示范基地、企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，以及企業(yè)職工培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)中心，達(dá)到國家級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)水平。 （ 3）加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)基地動態(tài)建設(shè) 與江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司共建江蘇省食品微生物工程實驗室；改擴(kuò)建 藥物分析實訓(xùn)室 、藥物制劑實訓(xùn)室，新建藥 物發(fā)酵實訓(xùn)室、藥