【文章內容簡介】 企攜手）1幼兒園科學活動設計2012年謝應琴、幼兒園骨干教師2幼兒舞蹈（校本教材材）2013年張曉靜、幼兒園骨干教師3幼兒園班級管理2013年盧玲、幼兒園骨干教師4幼兒手工（校本教材）2013年王衛(wèi)、幼兒園骨干教師（三）實訓基地建設1．建設目標為體現(xiàn)高職教育成為就業(yè)教育、為就業(yè)服務的教育，緊緊圍繞“以就業(yè)為導向，培養(yǎng)高素質應用型人才”的基本理念，本專業(yè)實抓課堂內外與學校內外相輔相成的實踐實訓，增強專業(yè)人才培養(yǎng)能力和社會服務能力，力爭我專業(yè)學生在社會的選擇中獲得就業(yè)與發(fā)展的空間，讓他們一到工作崗位上就能用，能創(chuàng)造性地開展幼兒園工作。①校內實訓基地：建設以工作過程為導向，以提高學生職業(yè)技能為主，有真實工作環(huán)境的校內實訓室。繼續(xù)加強現(xiàn)有實訓室的新建工作，使校內實訓數(shù)達實訓數(shù)總數(shù)80％，提高實訓設備利用率。目前,本專業(yè)有鋼、風琴演奏技巧訓練室11間，幼兒手工制作實訓室2個，幼兒仿真實訓室2間，預計在2013年將擴建和新建如下校內實訓室。（表4）表4：擴建、新建校內實訓室一覽表實驗實訓室名稱房間數(shù)量實施設備經費（萬元）主要儀器設備名稱單項目經費總經費幼兒手工設計制作實訓室188手工桌、手工凳、拉坯機、煉泥機、打磨機、電動鋸、烤箱作品陳列柜、多媒體整套設備、各種手工材料、黑板、空調等舞蹈實訓室166錄音機、DVD、電視、訓練鏡、把干、音響、功放、影像資料、空調等風琴實訓室21010鋼琴、琴凳、風琴、錄音機、DVD、多媒體整套設備、黑板、空調等風琴小間實訓室508風琴鋼琴小間實訓室1521鋼琴、琴凳、隔音板、電風扇、電燈等電子鋼琴教室241電子鋼琴80臺、多媒體整套設備等繪畫技能實訓室4416多媒體、畫板、畫桌、板凳、拷貝桌、繪畫紙、顏料、黑板、空調等蒙臺梭利教育法實驗室（新建）11515蒙臺梭利教育器材1套親子活動實訓室（新建）11010幼兒活動器材1套、多媒體、錄音機、DVD等幼兒園仿真實訓室（新建）11010幼兒園常用積塑、扦插玩具、布娃娃、積木等大、中、小型玩具、幼兒園桌子和椅子、多媒體、 DVD、音響、各種幼兒圖書音樂綜合教室（新建）21515鋼琴、凳子、桌子、多媒體整套設備、音響、黑板、空調等合計：80150　（2）校外實訓基地：就校園合作與實訓基地建設方面，本專業(yè)現(xiàn)有穩(wěn)定的校外實習基地11個的基礎上，本專業(yè)的校外實訓基地建設還將致力于從以下兩方面進行發(fā)展：①數(shù)量上擴展，通過建設到2012年力爭達到15家以上，重點建設已經合作的瀘州人民南路幼兒園、瀘州銅店街幼兒園和江陽區(qū)實驗小學幼兒園，預計每年再建校外實習、實訓基地12家，如成都華陽實驗小學附屬幼兒園、瀘州龍馬潭區(qū)幼兒園、兒童衛(wèi)生保健實習基地、幼兒教育研究機構、育嬰園等。地點遍布城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工廠、大學、國辦、民辦各級各類的幼兒園。②質量上提升，使校外實訓基地不僅只是接收學生實訓，而且要在保育和教育等幼教工作方面讓學生取得實質性的進步。學前教育專業(yè)校外實踐教學基地一覽表實踐教學基地名稱建設時間實訓項目實訓專業(yè)瀘州市人南幼兒園2011年幼兒園教育教學保育工作見習、實習學前教育瀘州市銅店街幼兒園2011年幼兒園教育教學保育工作見習、實習學前教育瀘州市實驗小學幼兒園2011年幼兒園教育教學保育工作見習、實習學前教育成都金蘋果教育集團幼稚園2012年幼兒園教育教學保育工作見習、實習學前教育瀘州市桃園山莊幼兒園2012年畢業(yè)實習學前教育向陽中英文幼稚園2012年畢業(yè)實習學前教育龍馬潭區(qū)啟蒙幼兒園2012年畢業(yè)實習學前教育成都市虹橋歡樂谷幼兒教育集團2012年畢業(yè)實習學前教育瀘縣千藝國際幼稚園2013年畢業(yè)實習學前教育瀘師幼兒園2013年畢業(yè)實習學前教育瀘州市新馬路幼兒園2013年幼兒園教育教學保育工作見習、實習學前教育（四）師資隊伍建設校園合作，共建一支具有“雙師”素質和“雙師”結構，以專為主、專兼結合，在教育、教學、管理上結構合理、梯隊整齊、師德高尚的省級優(yōu)秀教學團隊。（1）在師德師風方面，建設一支能恪守職業(yè)道德、積極投身教育教學改革并具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。（2）在專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方面，以“立足培養(yǎng)，積極引進”為方針，在學前教育專業(yè)教師中遴選1名師德高尚、事業(yè)心強、有很強的創(chuàng)新意識、教學科研成績突出的副教授作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。（3）在骨干教師培養(yǎng)方面，兩年內，每年遴選23名師德高尚、事業(yè)心強、有創(chuàng)新意識、有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熥鳛楸緦I(yè)骨干教師培養(yǎng)對象。（4）在兼職教師隊伍建設方面，從省內、市內對口院校聘請23位知名教授為客座教授，繼續(xù)從學前教育工作第一線聘請學有所長、經驗豐富的教師擔任兼職教師，引聘骨干教師4人；建設穩(wěn)定的兼職教師資源庫，在原有3名兼職教師的基礎上再引聘12名，外聘教師比率達到90%。序號項目培養(yǎng)項目培訓地點培訓目標1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)學習國家級示范高職教育特色、辦學模式外出參觀學習了解高職教育特色、辦學模式支持申報主持研究省級科研項目外出培訓學習掌握專業(yè)前沿參加實踐省、市幼兒園掌握本專業(yè)技術的應用情況學位學習大學獲得博士學位2骨干教師培養(yǎng)支持申報主持省級項目外出培訓學習掌握專業(yè)前沿參加實踐省、市幼兒園掌握一線幼兒園對教師的素質要求學位學習大學獲得碩士及以上學位3雙師素質教師培養(yǎng)參加企業(yè)實踐省、市幼兒園2012年雙師比達90%要求具有講師職稱的專任教師，參加行業(yè)特許資格、專業(yè)資格的考試，取得相應證書4外聘教師庫建設聘請幼教行業(yè)中有豐富實踐經驗的專家或骨干教師擔任兼職教師15人，建立穩(wěn)定的外聘師資資源庫。2010年外聘教師比例達90%五、專業(yè)建設項目經費預算與進度安排建設內容建設經費來源及預算合計（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（來源25 指投入建設經費的單位名稱：瀘州市人民政府）（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源25：　?。ㄈf元）其他（來源25：瀘州職業(yè)技術學院自籌）（萬元）總計（萬元）400200100100實驗實訓條件建設150803535人才模式培養(yǎng)改革40101515課程體系建設110602525教學團隊建設100502525建設進度及2012年、2013年預期績效：建設內容2012年8月2013年8月教學實驗實訓條件建設進度完成實訓中心建設規(guī)劃設計并實施；改建或新建幼兒手工制作、舞蹈、鋼、風琴、繪畫、幼兒仿真、音樂綜合實訓室并實施；制定實訓室詳細的建設方案、確定購置設備具體參數(shù)和性能指標等；完成現(xiàn)有實訓室新配置設備的購買及驗收，建立設備的檔案資料。新建蒙臺梭利、親子實訓室并實施，確定購置設備具體參數(shù)和性能指標等；完成所有設備的采購、安裝調試及驗收；建立完整的設備檔案；建立健全中心管理制度，包括中心使用管理制定、設備管理制度、安全管理制度等。預期績效整合原實訓室資源，將其建成為職業(yè)崗位技能訓練的實踐教學培訓中心。完成本專業(yè)群學生年實習實訓率100%，承擔不低于100人次/年的對外培訓。將中心建成為區(qū)域內最先進的學習與實訓實踐一體化的教學基地，滿足“理實合一”、“教、學、做”一體化的課程教學模式要求，完成本專業(yè)群學生年實習實訓率100%，承擔不低于100人次/年的對外培訓。人才培養(yǎng)模式改革進度完善“專業(yè)知識學習＋職業(yè)能力訓練”＋人文素質拓展”“111”人才培養(yǎng)模式；完善人才培養(yǎng)方案。繼續(xù)完善和推廣“專業(yè)知識學習＋職業(yè)能力訓練＋人文素質拓展”“111”人才培養(yǎng)模式；完善人才培養(yǎng)方案。預期績效與瀘州市省級示范幼兒園合作共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并在此基礎上制定切實可行人才培養(yǎng)方案；不斷提高人才培養(yǎng)的質量，承擔市教育局培訓中高級骨干教師人數(shù)達100名以上。形成2013年人才培養(yǎng)方案；成為區(qū)域內中高職院校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的推廣示范基地；培訓川滇黔幼兒園骨干教師人數(shù)達100名以上。課程體系建設進度完成職業(yè)崗位調研；完成職業(yè)崗位能力分析報告；完善課程計劃；修訂課程標準；編寫實訓教材、建設教學資源庫。繼續(xù)修訂課程標準；編寫校本精品教材；建立起科學合理人才培養(yǎng)、課程評價和考核體系。預期績效建設35門精品課程；建立學前教育專業(yè)共享教學資源庫；建設4門網(wǎng)絡課程。完成35門精品課程建設；建成學前教育專業(yè)共享教學資源庫；完成4門網(wǎng)絡課程建設。教學團隊建設專業(yè)帶頭人進度參加國內外培訓，進行學術交流；學習先進的教學方法和手段；深入幼兒園教學一線掛職鍛煉。建設一支有特色的教學和科研團隊。繼續(xù)參加國內外培訓，進行學術交流；學習先進的教學方法和手段；繼續(xù)深入幼兒園教學一線掛職鍛煉。指導教學團隊教師開展教改科研工作。預期績效取得相應培訓結業(yè)證書，主持市級以上科研課題或教改項目1項；為行業(yè)做教育培訓50人以上。與3家以上實訓基地建立緊密聯(lián)系，負責開拓橫向科研項目1項；為行業(yè)做教育培訓50人以上。骨干教師培養(yǎng)進度選派兩名骨干教師到幼兒園掛職鍛煉；參加專業(yè)技能培訓，參加學術交流活動；主持院級及以上科研項目或教改項目。繼續(xù)選派兩名骨干教師到幼兒園掛職鍛煉；參加專業(yè)技能培訓，參加學術交流活動；主持院級及以上科研項目或教改項目。預期績效主持院級及以上科研項目或教改項目1項；為行業(yè)做教育培訓100人以上。專業(yè)理論基礎扎實、教學實踐能力突出；為行業(yè)做教育培訓100人以上?！半p師”素質教師培養(yǎng)進度經培訓2人取得雙師資格；將“雙師素質”教師比例達到80%以上。經培訓2人取得雙師資格；“雙師素質”教師比例達到90%。預期績效獲得雙師資格證書；委派2人到幼兒園掛職鍛煉；“雙師素質”教師比例達到80%以上。獲得雙師資格證書；委派2人到幼兒園掛職鍛煉；“雙師素質”教師比例達到90%以上。對外培訓服務進度培訓200名瀘州市在職骨干教師。承擔川滇黔渝結合部在職幼兒教師培訓項目。預期績效培訓方案；培訓的相關資料。培訓方案；培訓的相關資料。六、專業(yè)建設預期效果我院學前教育專業(yè)前身是有百年名校之稱的瀘州師范學校幼師專業(yè)，是瀘州甚至是川南地區(qū)最早開展幼教師資培訓的學校，通過幾十年的教育教學實踐，我們?yōu)樗拇ǖ貐^(qū)培養(yǎng)了眾多的幼兒教育工作者，他們普遍具有較高的綜合素質，很受社會歡迎，學校由此也獲好評，在省內乃至全國均具有較高的知名度。通過建設，我們將保證專業(yè)的合理建設，高效運行，充分發(fā)揮其教學、培訓教育示范功能，取得如下預期效果：（一）成為川南地區(qū)學前教育高素質技能型人才培養(yǎng)的主要基地通過專業(yè)建設，以完善的“111”的人才培養(yǎng)模式、“基于崗位能力”的課程體系和理論和實踐相結合、“教學做合一”的教學方式，培養(yǎng)適應經濟發(fā)展與建設需要的，熱愛學前教育事業(yè)，掌握學前教育專業(yè)必備的基礎理論知識和基本技能，具備學前教育活動的設計、能力，具備良好的溝通能力和合作意識，具備可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)幼教事業(yè)發(fā)展和市場需求的、德才兼?zhèn)涞?、形體健美的、一專多能的雙語型、藝術型、雙師型、現(xiàn)代型、應用型、復合型的高等技術應用性人才。 屆時，本專業(yè)將成為川南地區(qū)學前教育專業(yè)高素質技能人才培養(yǎng)的主要基地。（二）成為“專業(yè)知識學習＋職業(yè)能力訓練 ＋人文素質拓展”的專業(yè)建設模式的推廣示范基地通過“專業(yè)知識學習＋職業(yè)能力訓練 ＋人文素質拓展”的專業(yè)建設模式，構建了符合職業(yè)標準要求的基于工作過程的課程體系，通過人才培養(yǎng)模式、課程體系和實訓基地相互支撐，共同作用，實現(xiàn)專業(yè)教學與職業(yè)崗位的現(xiàn)實需求的緊密結合，教學過程與職業(yè)情景的貼近。通過幾十余年的教育教學實踐，學院為瀘州地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)以百計的幼兒教育工作者，其中不乏迄今仍活躍在學前教育戰(zhàn)線的政府領導、幼兒園園長、幼兒園骨干教師，并曾有多人次獲全國、省、市、縣、區(qū)優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀教師稱號。與此同時，在教學內容、教學計劃、教學管理、學生管理、后勤保障等方面積累了豐富的經驗。 孩子是世界的未來，學前教育事業(yè)是“陽光下最崇高的職業(yè)”。我們會秉承百年師范的傳統(tǒng)精神，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學前教育人才。附件工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃工程職業(yè)學院二〇一一年五月目 錄第一部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃.................... .......1 一、特色專業(yè)建設指導思想 ........ .................. 1二、特色專業(yè)建設原則 .............................. 1三、特色專業(yè)建設目標 .............................. 2四、特色專業(yè)建設保障措施 .......................... 3第二部分 院級特色專業(yè)建設 ..............................5一、機電一體化專業(yè)建設規(guī)劃（20112015年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡技