淺談班主任在班級管理中的藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-10-17 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談一談平時學(xué)習(xí)生活中遇到的問題和趣聞，教他們洗衣服、疊被子 ?? 雖然這些只是微不足道的小事，但漸漸地我與學(xué)生們相處得越來越融洽，我的愛心也使孩子們學(xué)會了互相關(guān)心，互相愛護，我們的班級成了一個真正的大家庭。 四、捕捉契機 捕捉契機就是要特別注意抓住教育契機。教育契機是可 遇而不可求的。班主任要想捕捉這一契機，就要深入學(xué)生之中，細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。 五、嚴(yán)格要求 學(xué)校無小事，事事皆育人。班主任應(yīng)該從細節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生。每次召開班會的時候，我都會對學(xué)生強調(diào)要“ 學(xué)會走路，學(xué)會吃飯，學(xué)會說話，學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛大自然 ” ，并且嚴(yán)格要求他們遵守這一規(guī)定。每隔一段時間，我都要求他們寫一份生活回顧，仔細檢查這一段時間的收獲與缺點，并參考同學(xué)的意見改掉壞習(xí)慣，改正錯誤?，F(xiàn)在，學(xué)生們的日常行為習(xí)慣都有了很大的進步。因此，班主任應(yīng)該在細節(jié)上嚴(yán)格要
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