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正文內(nèi)容

淺談班主任如何管理班級紀律-班級管理(編輯修改稿)

2024-11-14 21:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我來樹立!”至今,我仍然不敢忘。不錯,班干的威信靠班主任來樹立。(班主任 )對于我班我是這樣做的:每周安排一個班干值周,發(fā)給一個登記本子,要求班干把每天違反紀律的學(xué)生名字登記下來,包括周末知道的,開始,我每天檢查一次,找來被登記的學(xué)生進行嚴厲的批評,嚴重的面壁思過,這就是我說的罰,殺雞給猴看,這一招百試百靈,慢慢的,后來就每周檢查一次,在班會中公開批評教育,屢教不改的,找到辦公室再進行細致的談話,講道理,最終讓其明白:老師和班干所做的一切為了誰?久而久之,班干在班中,甚至周末在家里,我培養(yǎng)出來的班干都是受人敬畏的。曾經(jīng)有位同事對我說過:“你的班干真厲害”!牛皮不是吹出來的,我不在學(xué)校的時候,我的班級比我在學(xué)校的時候還要安靜。我要告訴大家的是班干反饋回來的信息,做班主任的一定要重視,一定要管,一定要及時處理。這樣,不管你的班干是否高大或者矮小,依然威風(fēng)凜凜。三、深入了解學(xué)生,接近學(xué)生,討學(xué)生歡心,用心做孩子的好朋友。第三點,是我要說的最重要的一點,駕馭一切之上,是我作為衡量一切教師的標準,是教師的靈魂!孩子是祖國的花朵,是世界的未來,我們要用愛心、用行動去呵護。既然我們選擇了做教師,學(xué)生就是我們的兒女,天冷的時候要囑咐其多穿衣服,在他生病的時候要關(guān)心或者安排時間組織看望,需要時候要帶去看醫(yī)生,在他失落時要去安慰和鼓勵,在他玩耍時,時而加入他們的游戲,平時跟他們搞些活動,為此可發(fā)些糖果,那怕自己掏錢,無聊時問一問:你今天吃什么菜呢?喜歡吃雞腿嗎?時而摸一摸孩子的頭,時而夸一夸他身上的衣服,上課時可以給學(xué)生來些搞笑的舞蹈動作或者笑話,寫報告手冊時別忘了寫上你的名字和祝你身體健康或者新年快樂!總之,想盡千方百計成為他們心中的大哥哥、大姐姐,讓他們盡情的喜歡你,崇拜你,這一切看似那么簡單,可比任何管理方法都來得實用。對于人類,血肉之軀,年齡不分大小,最偉大的是愛,仁者無敵,讓我們用心去愛每一個學(xué)生,愛可以軟化所有的不拘。倘若你能做到這些,所有的問題都將不是問題,包括紀律的一切掌握在你的手中,他就是愿意讓你管。把糟糕的校長撇開,把不公正的待遇撇開,開闊自己的心胸,原諒世界一切的錯,讓我們?yōu)榱撕⒆?,讓我們良心教育,讓我們一起做最?yōu)秀的老師,那怕別人看不見,我們對得起天,對得起地,無悔一生!我班有個孩子特別不聽話上課不遵守紀律該怎么教育呢我知道你是一位好老師,這樣的老師以不多見了。如果所有的老師都如同你,那么那些孩子就不會演變成今天這個樣子。我的孩子是個很好學(xué)的孩子,三年級學(xué)習(xí)國畫就一年參加了全國少兒漓江杯得了銅牌獎,興趣的老師說他很有天賦。就因為我的疏忽,他們班里那個教美術(shù)的老師說了他的話語〈后來那個老師調(diào)職了〉使得我孩子不但放棄了學(xué)畫,而且開始討厭不好老師,最后演變到不去學(xué)他們的課。真是的:有時我們做家長的去和老師想好好溝通、了解、了解孩子的情況,卻是聽了老師一頓埋怨不說,還把我們的孩子說的那么不入耳,把孩子貶低的一塌糊涂。教育:一步錯、會步步虧。孩子的心也會去思想、也會去衡量你、思考你。作為老師要有溫柔、謙和、和平穩(wěn)、平和的心態(tài)去對待自己的學(xué)生,沒有好與壞的等級之分。平時:要與孩子融合一起多聊聊天,問問孩子對自己有什么看法。我的兒子初三的數(shù)學(xué)老師朱劍忠就不錯的,放假或者是休息日經(jīng)常約上幾個調(diào)皮的數(shù)學(xué)不好的孩子聚聚,開始時好多孩子都不愛離他,可是孩子們低不住他的老師各種各樣的借口,就去了?,F(xiàn)在我的孩子上了高二,而且專課是美術(shù)。上課:要接受孩子對你提出的意見,如果摸不開面子,事后可跟這個和你寧的孩子說,虔誠些,這孩子會感動、會在你不輕易間就帶動了一大批孩子而改變的,記得不要凌駕于孩子之上,與孩子打為一體,你會成為孩子心目中的好老師。班主任如何管理班級紀律誰都知道,一個班級風(fēng)氣不好而且亂,那么這個班的學(xué)習(xí)成績就一定上不去,一個班無組織無紀律,就無法進行教育。任課教師不抓紀律,就會出現(xiàn)亂課;班主任不抓紀律,就會出現(xiàn)亂班。而且一班一旦亂起來,就難以治理。那么小學(xué)生經(jīng)常回出現(xiàn)哪些課堂紀律問題,該怎樣解決呢?上課說話:在上課或上自習(xí)時說話,是一個普遍性的違紀現(xiàn)象。這種現(xiàn)象乍看起來是一個小問題,但發(fā)展起來,卻具有嚴重的破壞力。他可使一個班的成績很快下降,甚至出現(xiàn)大面積不及格的情況。課堂常規(guī)中規(guī)定課上不準隨便說話,但是,在課堂上有時因某種學(xué)習(xí)上的臨時需要,如借支鉛筆、問清老師剛才說的話等,還是會經(jīng)常出現(xiàn)說話現(xiàn)象。所以,在不嚴重影響教學(xué)的情況下,一般說來,教師都不太認真,結(jié)果很快的由小聲到大聲、由二人到數(shù)人,乃至越扯越遠,說起來沒完沒了。形成學(xué)生在臺下講,老師在臺上嚷。至于這種現(xiàn)象對自習(xí)課的危害那就更大,有時一節(jié)一節(jié)課聊過去,什么都不做,過后還要埋怨老師留作業(yè)太多或是老師沒有交代清楚。糾正課堂上說話之風(fēng)的有效方法是搞課堂紀律評比:人與人比,組與組比,組長檢查個人,班長檢查小組,可以評分插紅旗。但最有效的辦法是各任課教師要認真負責(zé)從第一堂課開始,就嚴加要求,不準學(xué)生隨意講話。只要無人第一個開口,談聊之風(fēng)就無從刮起。另外,班主任除“盯”好自己的課堂之外,還要“盯”自習(xí)課,還要過問其他課,要把這一毛病消滅在萌芽狀態(tài)。遲到、早退、曠課、逃學(xué):遲到,一般是由于學(xué)生在上課前遇到了什么問題,如家中飯做晚了,臨時有急事,但更多的是學(xué)生時間觀念差,上學(xué)路上貪看熱鬧或睡懶覺??傊?,大部分原因是可以避免的,只要班主任每日及時地查點,發(fā)現(xiàn)后立即查問原因,令其今后改正就行了。對早退現(xiàn)象只要每日及時查點,查出后立即過問,也能很快解決。曠課、逃課是考勤制度中最嚴重的紀律問題,學(xué)生曠課、逃課有一定的特殊原因。另外,學(xué)生曠課、逃課不單耽誤學(xué)習(xí),還往往伴隨著其他更嚴重的問題,也就是說學(xué)生很可能在校外有越軌的行為。同時,還預(yù)示著不是一種事、就是一個壞人在影響勾引著他,
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