教育論文：淺談在班級合作管理中課任教師和班主任的協(xié)作關(guān)系(編輯修改稿)
2024-10-14 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以便提高教學質(zhì)量。 19 邯邯 鄲鄲 市市 一一 中中 校刊 馬卡連柯說：“應該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童?！? 三、班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào) 主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任 要共同管理好班級，班主任首先得尊重任課教師。在任課教師面前，要先當學生，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎上，尋求最佳 的方案。在交流過程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我們的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。 除了班主任主動找任課教師幫我們解決問題，以達到互相了解，讓任課教師參與的目的外，也應主動協(xié)助課任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。雖然課任老師的工作相對班主任老師來說，可能要單純些。不過教學中遇到的諸如個別學生不遵守課堂紀律的問題卻也不在少 數(shù)，雖然任課教師對于在自己課上和科內(nèi)的學生問題一般都能自主想辦法解決，但我們班主任應及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。其實這些問題與班務工作中存在的問題有密切的聯(lián)系，從一定意義上講，協(xié)助課任老師解決了這些問題，班務工作就會躍上一個新的臺階。但更重要的是，我們通過這些，與任課教師建立了信任。 2．積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體 班主任老師作為班集體的主要負責人，與學生和家長有著更多的接觸，所以對學生有著更廣，更深的了解，因此為了使任課教師了解學生，班主任要主動地向任課教師介 紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。這樣既是尊重課任教師，又能激發(fā)課任教師關(guān)心班級工作的熱情，而班主任的主動，還能消除課任教師可能存在的在班級管理上的顧慮，從而達到互相配合、同舟共濟，共同為班集體建設出力的目的。而且班主任多與任課老師交流，會了解掌握更多的信息，受到更多的啟發(fā)，從而全面地了解每個學生的個性。 3．協(xié)調(diào)一致，統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信 在班級管理的過程中，班主任和任課教師要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣，班主任就要了解各科的具 體規(guī)定和要求 。任課教師也要了解班級規(guī)定。若班級在某一階段工作中新立起了一些規(guī)定或新采取了一些措施，班主任要主動地告知任課教師。大家都應該有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行，這樣就能形成一個有條不紊的班級管理體系，從而增強班級建設的實效性 。同時也會使學生們覺得老師們的工作很有章法，對于他們在為人辦事方面也會有一定的影響和熏陶。 另外，作為班主任，切忌在學生中間抬高自己而貶低其他課任老師。尤其值得注意的是，當學生提出某個課任老師在教學中的不足時，更要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積 極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。不然不僅達不到預期的教育效果，而且還會影響課任老師的工作情緒。如果我們要能把這項工作做好了，課任老師便會與班主任心往一處想，勁往一處使，班級就更容易管理了。 綜上所述，班主任是班級工作的組織者和管理者，沒有務實的有序的班主任工作，任何學科的教學如同逆水行舟；沒有科任老師的全心全意的勤奮勞動，班主任工作的效果就只能是海市蜃樓。只有協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的關(guān)系，才能共同托起明天 的 太陽 ！ 20 科 研 教 改 KeYanJiaoGai 高中化學新課程改革下的思索 ◆ 化學教師 陳曉翠 摘要 ： 隨著我國基礎教育的不斷改革，基礎教育實施課程的改革，構(gòu)建了一個開放的、充滿生機的、有中國特色的社會主義的基礎教育課程體系。課程改革更加注重基礎性、社會性、文化性和發(fā)展性，其中高中化學課程理念具有更鮮明的時代特色、更寬廣的選擇空間、更深刻的人文內(nèi)涵、更多樣的評價方式、更全面的科學素養(yǎng)、更自立的探究活動、更強烈的社會責任感、更扎實的教學研究、更豐富的課程資源。為此我們的新課程改革的教育將面向全體學生注重知識能力的全面性和學生 素質(zhì)發(fā)展的差異性。 關(guān)鍵詞： 課程、觀念、方式 隨著我國的改革開放，基礎教育也在不斷的發(fā)展。實施課程的改革，構(gòu)建一個 開放的、充滿生機的、有中國特色社會主義的基礎教育課程體系 。 課程改革更加注重基礎性、社會性、人文性和發(fā)展性。為此我們的新課程改革的教育將面向全體
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1