班主任班級管理論文：淺澹班主任班級管理(編輯修改稿)
2025-06-19 05:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了“好人好事有人夸 ,不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。好的班風(fēng)形成后 ,還需要好的學(xué)習(xí)營造好的學(xué)習(xí)氛圍 ,我的作法是 :在班級里大力表揚那些勤奮好學(xué)的同學(xué) ,以點帶面 ,到后來全班絕大部分同學(xué)主動學(xué)習(xí) ,期末考試全班 總成績名列年級前茅。 四、寬容 對待學(xué)生 ,對后進生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁P 無論哪一個學(xué)生 ,不犯錯誤是不現(xiàn)實也是不可能的 ,每一個學(xué)生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程 ,我們要寬容他們 ,允許他們犯錯 ,等待他們改正 ,如果你對學(xué)生屢次犯錯氣恨交加 ,甚至惱羞成怒 ,認為學(xué)生這是與自己過不去 ,故意搗亂 ,于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯的事件中 ,批評教育時帶有“整”的成分 ,這樣一次二次后 ,學(xué)生就真的與你對立了 ,造成你的工作難以開展 ,因此在平時的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生 ,通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去 ,思想活躍而又任性好動 ,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響 ,在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時 ,我從建立和培養(yǎng)感情入手 ,親近他、關(guān)心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點 ,如在班級活動中 ,象學(xué)習(xí)模范、紀(jì)律模范等表現(xiàn)突出等等 ,都及時給予表揚 ,使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表揚 ,久而久之 ,已經(jīng)失去了上進心 ,缺乏自信心的學(xué)生 ,重獲自信 ,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上 ,性格和人格回到正確的軌道上來 ,這樣的表揚比批評更具威力。因此 ,作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 五、培養(yǎng)班干部 ,促進班級建設(shè)均衡發(fā)展 班干部是班主任的助手和左右臂。一個積極向上的班集體 ,離不開班干部的重要作用。因此 ,培養(yǎng)得力的班干部非常重要。每接一個新班 ,我總是經(jīng)過細心觀察 ,認真進行比較、甄別 ,挑選
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