班主任管理班級案例(編輯修改稿)
2024-10-28 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)，并且逐個談心，在談心的過程中，同時讓孩子參考更優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)，起到很好的激勵作用，并且讓孩子在自己身邊找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)；用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并且與家長保持隨時聯(lián)系；班會進行感恩教育、安全教育、勵志教育、友情教育等，讓孩子感受到班級的溫暖及樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會自立自強、關(guān)心體諒他人；利用值周、班會、科技藝術(shù)節(jié)等機會，盡量做到讓更多的孩子參與，讓孩子逐步成長起來……通過一年半的努力，這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)3次考到年級前50名，最近兩次分別為年級3年級38名，并且在各方面表現(xiàn)的都很積極自信，主動參與值周、班會大膽發(fā)言，回答問題聲音清晰響亮、科技藝術(shù)節(jié)主動報名參加放風(fēng)箏活動等等。這個孩子目前的理想是能夠考進哈工大繼續(xù)深造，希望在我們的共同努力下能夠讓孩子順利進入她理想的大學(xué)，并且期望通過在工大附中的三年高中生活，能夠讓孩子受益終生。第四篇：班主任論壇及班級管理案例龍王莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)班主任論壇及班級管理案例——用愛與智慧為我護航班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造。從接手三年級一班的那一刻起，作為班主任，我深深認識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨?？粗粡垙堉赡奂儩嵉拿婵?，我想我有責(zé)任和義務(wù)帶好他們。雖然也曾是班主任，但面對這么小的孩子，我沒經(jīng)驗，我想我要努力學(xué)習(xí)了。雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。作為班主任，責(zé)任無處不在，我個人的簡單理解就是認真對每一位學(xué)生負責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負責(zé)的心。剛開始我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是利用課余時間看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好。這樣長期堅持下來，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。天道酬勤，勤能補拙。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。做班主任這些年來，我深刻體會到：班主任工作要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。要經(jīng)常走到同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸交流；經(jīng)常去觀察學(xué)生們的情況，以便及時掌握第一手材料。多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣我們對學(xué)生的教育就龍王莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)能收到事半功倍的效果。而且這看似不經(jīng)意的走、看、聊，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。下面，我就自己工作中的一些做法和體會和大家分享一下。一、作為班主任，要播撒愛的種子，引導(dǎo)積極向上的正能量，營造良好的班級氛圍。，經(jīng)常與學(xué)生談心。對于班級的留守兒童，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對他們少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重。那我就結(jié)合我自己的教學(xué)實踐和大家分享一個案例，2015年9月，我所教的班里有一名女生，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)總是拖到最后，還總是馬虎潦草，性格很內(nèi)向，臉上總是陰沉沉的，課下也不和同學(xué)們玩耍。后來我在課下了解到她的爸爸媽媽在山西打工，她已經(jīng)有9個月沒有見到自己的爸爸媽媽了；然后我主動聯(lián)系上了孩子的媽媽，用微信視頻的方式讓孩子和媽媽在手機上見面并敘說著母女之間的牽掛。面對這個學(xué)生我并沒有放棄，課上挑一些簡單的問題讓她來做，并鼓勵她好好學(xué)習(xí)，讓她感受到學(xué)習(xí)的興趣，很快得到了進步。在一次語文課上，發(fā)現(xiàn)這個女孩正在一筆一劃地書寫，我輕輕撫摸了一下她的頭，當(dāng)堂表揚了她的字寫得不錯。她滿臉通紅，寫得更認真了。當(dāng)把她的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看時，她滿臉的喜悅代替了平時的平淡、冷漠的表情。一次簡單的表揚竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。此后，她每次作業(yè)都不落下，在原有基礎(chǔ)上邁出了可貴的一步。一次小小的鼓勵，龍王莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)可以成為后進生轉(zhuǎn)變成長的契機。我還在班里
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