【文章內(nèi)容簡介】 ( A )。 ，強調(diào)人的個性、需要對組織的重要性，認為 人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對組織的工作有決定性影響的思想是 ( C )的觀點。 19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點出自的。(B ) 《教育漫話》 《愛彌兒》 《論演說家的培養(yǎng)》 《普通教育學》 (D )。 A.《學記》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《大教學論》 D.《普通教育學》 二、多項選擇題 (在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題 1分，共 10分 ) ( CDE )。 文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定 ?( BDE ) A.《教師資格條例》 B.《教育法》 C.《憲法》 D.《教師法》 E.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》 ( ABD )。 ： ( ACDE )。 ，有正式專業(yè)組織對資格認證進行管理 根舍因范例教學法中范例的基本特征有 ( ABD )。 ( ABE )。 ，具備其資格的特定要求有 ( BCDE )。 ( ABDE )。 ，增強他們的體質(zhì) ，配合學校教育工作 ，即 ( CD )。 ( ABC )。 三、名詞解釋 (每小題 4 分，共 20 分 ) 育性功能 P186 P268 P260 P309 四、簡答題 (每小題 6分，共 30分 ) ?P105 ?P345 。 P415 。 P62 ?P9 五、論述題 (每小題 10 分，共 20 分 ) ?該如何去落實教育目的 ? 。 浙江省 2020 年 4 月教師資格認定培訓考試 教育學 (中學 )試題 課程代碼： 31 一、單項選擇題 (在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共 20分 ) ，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是( C )。 ( C )。 ( C )。 A.《雄辯術(shù)原理》 B.《康德論教育》 C.《大教學論》 D.《論科學的價值和發(fā)展》 ( A )。 ，出現(xiàn)了雙軌制 “四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容 、書院和社學并存 “普及教育”口號的是在 ( C )時期。 ( D )。 7.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了 ( B )的教 育目的觀。 ( B )的特征進行。 9.“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是 ( A )教育目的論。 ( D )。 ( D )。 個體的主體性 ，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是 ( A )課程觀的觀點。 ( B )。 →領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查 →確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價 、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論 →種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解 ( D )。 ( A )。 9 月 10 日定為“教師節(jié)”的 決定頒布始于 ( A )。 年 年 年 年 ( B )。 ，度過當前危機 、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的 ( )。 ，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于 ( D )。 ，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調(diào)控教學，這種測驗是 ( C )。 測驗 二、多項選擇題 (在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題 1分，共 10 分 ) ( ABCDE )。 ，教育學科體系初步形成 ，形成教育 學元理論 、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強教師的事業(yè)心、責任心 ?( BCD ) ( ABCD )。 的主體性 ( ABCDE )。 、工作的態(tài)度 5. 資本主義社會教育所建立的現(xiàn)代學制較之以往的有質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)在( ABCDE )。 ，形成完整的學制系統(tǒng) ?( ABCD ) ，班主任應(yīng)做到 ( ACD )。 ，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下幾個部分 ( ACE )。