【正文】 P159162 。 ， 其科學(xué)性大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色，其基本觀點(diǎn)有 （ ABE ）。 不符 的是（ C ）。 、組織健全程度 、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（ ）。 P44 ?P94P97 ? 五、論述題 (第 1小題 12 分，第 2 小題 13分。 ( ABD )。 ( C )功能的兩大含義。 ( D )。 浙江省 2020 年 4 月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué) (中學(xué) )試題 課程代碼： 31 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi) 。 、固定制和多樣化自由選擇幾種模式， 統(tǒng)整各自優(yōu)勢(shì)，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在 ( BC )。 — 探討法 、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是 ( C )運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征？ ( B ) ？ (C ) 兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展 ，全盛時(shí)期出現(xiàn)在 1 19 世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對(duì)神學(xué)等觀點(diǎn)屬于 ( D )的認(rèn)識(shí)。每小題 1分，共 20分 ) 1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無(wú)所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”。 ，教育學(xué)科體系初步形成 ，形成教育 學(xué)元理論 、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心 ?( BCD ) ( ABCD )。 ( A )。 7.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了 ( B )的教 育目的觀。 P62 ?P9 五、論述題 (每小題 10 分，共 20 分 ) ?該如何去落實(shí)教育目的 ? 。根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有 ( ABD )。 19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。 20 世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型的是 ( C )。 — 研討法 2.( D )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。 ，美國(guó)著名的課程理論家， 1944 年出版了《課程與教學(xué)的基本原 理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，即泰勒原理： (1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo) ? (2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) ? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn) ? (4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn) ? 4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。 四、簡(jiǎn)述題 (每小題 6分，共 30分 ) 1.(1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺，使他們 不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 。３ =4(人 ) 12247。 浙江省 2020 年 4 月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)試題 課程代碼： 31 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。 ( C ) 取向 11.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即 ( C ) ，全面掃除青壯年文盲 ，全面發(fā)展職業(yè)教育 ，全面提高教育質(zhì)量 ，面向全體 ( C )為目標(biāo)的教育活動(dòng)。 ，鍛煉體魄 ( C ) ( A ) 18 世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于 ( A )的論爭(zhēng)。每小題 1分，共 20分 ) ( )的發(fā)展。 2=6(人 )， 12247。 五、論述題 (每小題 10分，共 20分 ) 。 (2)獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。 (2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。 組織形式 ，溫故而知新，反映了 ( D )教學(xué)原則。 ( D )。這一論點(diǎn)出自的。 ( ABE )。 浙江省 2020 年 4 月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué) (中學(xué) )試題 課程代碼： 31 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。 ( B )的特征進(jìn)行。 9 月 10 日定為“教師節(jié)”的 決定頒布始于 ( A )。 的主體性 ( ABCDE )?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。 ( A )。 (D )注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)與無(wú)意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。 ，具體表現(xiàn)在 ( CD )。每小題 1分，共 20分 ) 1.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家 ( C )的觀點(diǎn)。 、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) ，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展 ( B )的特點(diǎn)。 ( C )。 設(shè)人才 ( ABCD )。共 25分 ) 。 不屬于 家校教育相互配合的方法？（ A ） ，某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（ A ）特征。 （ C ）。 ：假設(shè) — 計(jì)劃 — 運(yùn)用、進(jìn)行 、統(tǒng)計(jì)、比較的方法探索與運(yùn)用 （ CDE ）。 P189192 。 三、名詞解釋 (每小題 4 分，共 20 分 ) P86 P242 P260 P424 四、簡(jiǎn)答題 (每小題 5分，共 25分 ) ？ P131132 。每小題 1分，共 10