【總結(jié)】語(yǔ)傀顆帛慧悼寂蠟赤責(zé)架所駱貸品慫衰攆履壕淮瞅旗拿濤齒炬雀瞪呸邯鉛小學(xué)教育心理學(xué)第八章_社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)第八章_社會(huì)規(guī)范學(xué)
2025-01-21 15:20
【總結(jié)】教育心理學(xué)第十一章一、單項(xiàng)選擇題1.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化,我們稱這種強(qiáng)化為()。A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.具體強(qiáng)化D.概括強(qiáng)化2.學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()。A.交往焦慮B.上學(xué)焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮3.兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見(jiàn)的一種以注
2024-08-22 09:46
【總結(jié)】教育心理學(xué)第十四章一、單項(xiàng)選擇題1.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為()。A.教學(xué)測(cè)驗(yàn)B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)鑒定2.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()。A.做出分析B.做出判斷C.進(jìn)行評(píng)估D.做出決策
2024-08-22 09:45
【總結(jié)】教育心理學(xué)第十三章一、單項(xiàng)選擇題1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,具有()。A.維持動(dòng)機(jī)作用B.促進(jìn)和維持功能C.思想教育作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能2.集體是群體發(fā)展的()。A.最終結(jié)果B.中間環(huán)節(jié)C.目標(biāo)D.最高階段3.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采
2024-08-21 11:14
【總結(jié)】中國(guó)高校管理課件網(wǎng)人員考核第八章中國(guó)高校管理課件網(wǎng)?人員考核概述考核,是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人的工作能力和工作成績(jī)作出的判斷。?人員考核的作用(1)作為人事決策的依據(jù)。(2)反饋和交流作用。(3)影響組織的各項(xiàng)政策與計(jì)劃。人員考核概述中國(guó)高校管理課件網(wǎng)(1)
2025-01-21 14:12
【總結(jié)】談“笑”風(fēng)生第八章情緒情感與教學(xué)第一節(jié)情緒與情感概述一、情緒情感的概念(一)什么是情緒、情感情緒、情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。1、雖是一種主觀體驗(yàn),但來(lái)源是客觀的。2、以需要為中介。久旱逢甘霖、屋漏偏遭連陰雨;錦上添花、雪中送炭。3、是一種態(tài)度體驗(yàn)。
2025-01-21 15:39
【總結(jié)】第八章練習(xí)題一選擇題1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)屬于()A.不同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式B.不同的資源配置方式C.不同的經(jīng)濟(jì)制度的范疇D.不同的生產(chǎn)關(guān)系的范疇2、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義的論斷是()中提出來(lái)的。鄧小平南方談話《關(guān)于建國(guó)
2024-08-10 17:40
【總結(jié)】格式塔心理學(xué)第八章?格式塔心理學(xué)是西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一。1912年在德國(guó)誕生,后來(lái)在美國(guó)得到進(jìn)一步發(fā)展,與馮特的心理學(xué)和構(gòu)造主義相對(duì)立。格式塔是德文(Gestalt)譯音,其含義是整體、形式和結(jié)構(gòu)等等(其英文詞是configuration)。格式塔心理學(xué)反對(duì)心理學(xué)中的元素主義,認(rèn)為心理元素的分析并不能使我們了解整
2024-08-10 16:10
【總結(jié)】LOGO群體心理第七章群體的一般問(wèn)題第八章群體的溝通與沖突群體行為的一般問(wèn)題群體的概念與類型?研究群體概念的不同出發(fā)點(diǎn)?相互依存?相互作用?認(rèn)同感?共同的行為規(guī)范?社會(huì)功能?
2025-01-11 18:30
【總結(jié)】第一篇:心理學(xué)講稿之第八章情緒和情感 師范類專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》講稿 第八章情緒和情感 主要內(nèi)容:本章主要學(xué)習(xí)情緒和情感的概念、相互關(guān)系以及情緒情感與認(rèn)識(shí)的關(guān)系,情緒情感的表達(dá),掌握情緒和...
2024-10-24 23:21
【總結(jié)】第八章動(dòng)機(jī)與情緒情感第一節(jié)動(dòng)機(jī)與行為(P162)一、動(dòng)機(jī)的定義(一)動(dòng)機(jī)的概念?動(dòng)機(jī)是激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng),并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)在動(dòng)力。(二)動(dòng)機(jī)的功能1、激活功能?動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng),使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。2、指向功能?動(dòng)機(jī)使個(gè)體進(jìn)入活動(dòng)
2025-01-18 18:27
【總結(jié)】營(yíng)銷服務(wù)與消費(fèi)心理第八章第八章?tīng)I(yíng)銷服務(wù)與消費(fèi)心理?學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)本章的學(xué)習(xí),應(yīng)掌握營(yíng)銷服務(wù)的特點(diǎn)與心理效應(yīng),掌握營(yíng)銷服務(wù)售前、售中、售后三階段的心理及策略;理解營(yíng)銷人員對(duì)顧客心理的影響;了解消費(fèi)者的權(quán)益與保護(hù)情況,掌握消費(fèi)者投訴心理及消費(fèi)者投訴的溝通與處理方法、技巧。?關(guān)鍵概念:營(yíng)銷服務(wù)顧客滿意案例:惠普的“全面
2025-01-18 19:58
【總結(jié)】中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》練習(xí)題及參考答案第一章教育心理學(xué)概述一、選擇題1、在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中,課堂紀(jì)律、課堂氣氛及校風(fēng)等屬于( )A、學(xué)生B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)媒體D、教學(xué)環(huán)境2、在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中,教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )A、教學(xué)過(guò)程B、學(xué)習(xí)過(guò)程C、評(píng)價(jià)過(guò)程D、反思過(guò)程3、桑代克建立教育心理體系的基本
2025-06-27 21:34
【總結(jié)】教育心理學(xué)分章練習(xí)題第一章教育心理學(xué)概述一、單項(xiàng)選擇題1、教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是(A)。A、1903年桑代克《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版B、1883年霍爾《兒童心理學(xué)的內(nèi)容》一文的發(fā)表C、1905年,比納—西蒙兩人《比納-西蒙智力量表》的創(chuàng)建D、馮特創(chuàng)立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室2、教育心理學(xué)和其他科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是(C)。A、系統(tǒng)性原則B
2025-06-23 07:38
【總結(jié)】巨援德讕淹粒霹配身玩好屯燦斤掀講奴毅凰躇洪迄飯潞輛設(shè)荷烴隕池白氖2011協(xié)和教材課件-病理生理學(xué)-第八章休克2011協(xié)和教材課件-病理生理
2025-01-04 08:55