20xx年小學(xué)教育心理學(xué)第八章練習(xí)題及答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之問、新舊 知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。是指訓(xùn)練學(xué)生不斷實(shí)踐各種學(xué)習(xí)策略，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)能力，并能在新的情境中加以靈活應(yīng)用。是指教師給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，使他們感覺到策略的效力以及自己使用策略的能力。 2．程序化訓(xùn)練 就是將活動(dòng)的基本技能，分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的范圍內(nèi)，作為固定程序，要求活動(dòng)主體按此進(jìn)行活動(dòng)，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達(dá)到自動(dòng)化程度。 (3)完形訓(xùn)練模式。 (5)合作學(xué)習(xí)模式。 ③析疑 —— 明確材料中的難點(diǎn)。 (2)程序化訓(xùn)練模式。 (2)元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略，有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道何時(shí)、如何應(yīng)用學(xué)習(xí)策略并能反思和描述自己對學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用過程。是指任何學(xué)習(xí)策略的使用都依賴于學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性的充分發(fā) 揮。 2．元認(rèn)知知識(shí)是個(gè)體關(guān)于自己或他人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、過程、結(jié)果以及與之有關(guān)的知識(shí)，是人們獲得與認(rèn)知活動(dòng)有關(guān)的那部分知識(shí)。 二、填空題 1．元認(rèn)知 2．弗拉維爾元認(rèn)知知識(shí)元認(rèn)知監(jiān)控 3．認(rèn)知策略元認(rèn)知策略 4．精細(xì)加工策略組織策略 5．元認(rèn)知學(xué)習(xí)方法 6．列提綱利用表格 7．學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生 8．預(yù)測 三、簡答題 1．學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的方案。 5． D．組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。 4．簡述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則。 4．學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略有復(fù)述策略、 ____ 和 ____。 A．組織策略 B．復(fù)述策略 C．計(jì)劃策略 D．精細(xì)加工策略 7．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對 認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和 ( )。 A．記憶策略 B．資源管理策略 C．思維策略 D．學(xué)習(xí)方法 2．工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為 ( )。 A．計(jì)劃策
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