20xx年小學教育心理學第十一章練習題及答案(編輯修改稿)
2024-09-27 09:46 本頁面
【文章內容簡介】 里斯于 20 世紀 50 年代提出了理性情緒療法。 6． D．全身松弛訓練法由雅各布松在 20 世紀 20 年代首創(chuàng)。 7． D．見學習精要中心理評估的含義。 8． C．心理輔導的目標有兩個，第一是學會調試，包括調節(jié)和適應，第二是尋求發(fā)展。 9． A．見學習精要中對行為塑造法的解釋。 10． D．見學習精要中對示范法的解釋。 11． B．首創(chuàng)系統(tǒng)脫敏法的是沃爾帕，此方法主要用于治療恐怖癥。 二、填空題 1． 分類診斷 2．注意缺陷活動過度 3．焦慮癥 4．強迫觀念強迫行為 5．認知測驗 人格測驗 6．創(chuàng)造力測驗 成就測驗 7．項目檢核表軼事記錄 8．鼓勵澄清 9．人際關系 專業(yè)知識和技能 10．積極關注 真誠與同感 11．心理測驗自述法 12．評估性會談影響性會談 13．健康模式疾病模式 14．請求 真實地表達自己的意見和情感 15．學會調試 尋求發(fā)展 16．腦組織輕微損傷 非腦組織輕微損傷 17．全身松弛訓練 系統(tǒng)脫敏法 三、簡答題 1．健康包括生理、心理和社會適應等 幾個方面。心理健康的標準包括以下幾個方面： ①正確的自我意識。 ②較好的社會適應能力。 ③良好的人際關系。 ④具有生活熱情與工作的高效率。 ⑤情緒正常、樂觀、穩(wěn)定。 ⑥人格結構穩(wěn)定協(xié)調。 2．開展心理健康教育具有非常重要的意義： (1)預防精神疾病，保障學生心理健康的需要。學校是學生心理健康教育的主要場所。近年來各地中小學教師自發(fā)地開展各種形式的心理健康教育，幫助學生克服各種心理障礙，預防精神疾病的發(fā)生。 (2)提高學生心理素質，促進其人格健全發(fā)展的需要。兒童所經歷的心理沖突、矛盾和困擾，是比較特殊的。兒童迫切希望教師在尊重他們日益增長的獨立性的前提下，給予他們人生之旅以真誠的指導和幫助。從更積極的意義上說，心理健康教育的目的是提高學生心理素質，促進其人格健全地發(fā)展。 (3)對學校日常教育教學工作的配合與補充。通過心理健康教育，改善學生心理素質，可以為有效實施道德教育提供良好的心理背景。 3．心理評估是指依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類 診斷的
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