20xx年蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案逐字稿(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (1)估計活動。師：小朋友們，請大家先用手比劃一下講臺有多長，課桌有多長。學(xué)生用手比一比，說一說。(2)實際測量。教師詢問：同學(xué)們還能用其他的方法說明課桌有多長嗎?學(xué)生回答可以用東西量。(3)討論交流。讓學(xué)生來說一說剛才用什么方法來說明桌子有多長。學(xué)生們說他用不同的工具量的。師總結(jié)：原來大家用的測量工具不一樣，標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，這樣說起來真是麻煩。那有沒有辦法使測量的結(jié)果都一致呢?生說：可以用尺子來量。(4)認(rèn)識刻度尺，用尺子量。體會1 厘米的實際意義。讓學(xué)生拿出刻度尺，認(rèn)一認(rèn)。師講解：讓學(xué)生知道刻度尺上每10個小格組成一大格，就表示1cm ，即1厘米。讓學(xué)生指一指從哪到哪是1厘米。再讓學(xué)生找一找生活中哪些物體的長度是1厘米的。(指甲蓋、鼻孔等)量一量：鉛筆有多長?(1)引導(dǎo)示范。師：首先我們應(yīng)找到0刻度，把筆的一端對準(zhǔn)它，看另一端對準(zhǔn)哪個數(shù)值，再把它讀出來。讓學(xué)生想想，有時候一枝鉛筆不會剛好是政厘米 數(shù)，該怎么辦?應(yīng)該讀出較為接近的整厘米數(shù)即可。(2)學(xué)生動手操作。讓學(xué)生展示測量的過程。二、完成練一練。第一題：先估計有多長，再量一量。第二題：螞蟻搬豆。第三題：由學(xué)生獨立完成。三、全課總結(jié)。今天你知道了什么 ?板書設(shè)計：桌子有多長(厘米的認(rèn)識)教師及時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生比的方法。請學(xué)生說出所知道的測量的工具，教師及時補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生任意測量，再全班交流。蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案逐字稿篇四教學(xué)目標(biāo)：： 能說出以自我為參照中心的左右位置，能說出空間中物體的左右位置。： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力，發(fā)展學(xué)生的空間智能、語言智能、身體運(yùn)動智能等。： 對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點：學(xué)會判斷空間事物的左與右。教學(xué)難點：體會“面對面”的物體方向是相反的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、游戲引入，激發(fā)興趣(注：請學(xué)生事先以小組的形式，圍圈而坐。)師：我們來做一個游戲，游戲的名稱是“跟我做”。 請你跟我這樣做(伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵??)要求學(xué)生一邊跟著說，一邊跟著做。 我就跟你這樣做(伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起
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