20xx年蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案逐字稿(五篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 討：這樣擺可以嗎? 不可以的話是為什么?說一說理由。培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。學(xué)生互相交流：的后面是，的前面是。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、不同長度的鉛筆若干、刻度尺。教師詢問：同學(xué)們還能用其他的方法說明課桌有多長嗎?學(xué)生回答可以用東西量。讓學(xué)生拿出刻度尺，認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生展示測量的過程。請學(xué)生說出所知道的測量的工具，教師及時補(bǔ)充。)師：我們來做一個游戲，游戲的名稱是“跟我做”。他向左看到了什么?向右看到了什么? 請個別同學(xué)回答。]三、設(shè)疑問難，總結(jié)交流師：今天我們一起學(xué)習(xí)了“左與右與在街上”，知道了在我們的生活中會經(jīng)常碰到左與右。教學(xué)過程：一、謎語引入，揭示課題師：小朋友們，今天讓我們一起先來猜字謎，看看誰的反應(yīng)最快。師：面對面稱為相對。四、拓展練習(xí)(出示課件)1. 辨左右，答問題3 ，9， 7 ，6， 4 ，2 ，10 ，8 ，9 ，11 ，0 ，5 ，1 ，數(shù)字6左邊最小的是____，右邊的是____ 數(shù)字0左邊最小的是____，右邊的是____ 將這4個數(shù)從大到小排列。 還可以從___邊拿___只檸檬放在___邊，兩邊也是一樣多。3. 想辦法使左、右兩邊的檸檬同樣多。生：這是我的左腳。(課件)師：請小朋友根據(jù)老師的命令，如：伸出右手，抬起左腳、摸摸右耳??誰又快又準(zhǔn)確，誰就是冠軍了，為了比賽更激烈，我們先一起來熱熱身。過程與方法： 在鞏固環(huán)節(jié)中，重視知識應(yīng)用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。小結(jié)：與小丁丁所看到的正好相反，因為他們是面對面的。學(xué)生在游戲的過程中，在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識左與右。： 對學(xué)生進(jìn)行安全教育。第三題：由學(xué)生獨立完成。(指甲蓋、鼻孔等)量一量：鉛筆有多長?(1)引導(dǎo)示范。師總結(jié)：原來大家用的測量工具不一樣，標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，這樣說起來真是麻煩。(1)估計活動。認(rèn)識厘米，體會厘米的實際意義。一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗前、后觀察課室，感受前、后小朋友們，你看一看我們教室的前面有什么?后面有什么?說一說請同座位的兩名小朋友互相說一說，自己的前面是誰、后面是誰。五、課堂小結(jié)略。二、提高過程1. 題3：只給出一個結(jié)果數(shù)，且一個區(qū)域沒有擺出。教案書寫有哪些要求呢？我們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1