新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示：叮當(dāng)貓說：我把兩個角這樣(重新展示剛才拼法)，你還可以怎拼?拼成后的圖形有幾個角?要求。頂點(diǎn)要重合在一起。
②小組合作探索，師巡回了解各組拼、數(shù)的情況。
③自由選擇友誼組與其交流本組想法及結(jié)果。
④班內(nèi)交流：學(xué)生到實(shí)物投影處展示自己小組交流后的成果，并作為講解員說說想法及數(shù)角方法。其余同這了后補(bǔ)充。
⑤小結(jié)：從剛才的操作、觀察中我們發(fā)現(xiàn)：一個角加一個角所拼成的圖形中所得到的是不是2個角?拼法不同，所得角的個數(shù)也就不同。
學(xué)生交流剛才游戲中收獲，師總結(jié)成表。
繼續(xù)數(shù)角。
(1)呈現(xiàn)游戲方法：媒體中叮當(dāng)貓問：1+1+1=?等于3嗎?請跟我玩，把3個角拼在一起，你有幾種拼法?拼出后的圖形中一共有幾個角。
(2)合作探索。
①小組內(nèi)討論有幾種拼法?每種拼示中有幾個角?派一名記錄員記下來。(師巡回了解各組拼、數(shù)、記的情況)。
②班內(nèi)交流：小組派代表在實(shí)物投影處展示自己拼法及角的個數(shù)。(及時表揚(yáng)數(shù)法妙的同學(xué)，發(fā)叮當(dāng)貓頭飾。)(評出叮當(dāng)貓組)。
交流中師匯總學(xué)生拼法及角的個數(shù)，成表為：
(3)師生合作總結(jié)晶上邊兩次游戲(以學(xué)生談收獲為主)。
數(shù)剩下的角。
(1)媒體播放：美芝做完作業(yè)，在焦急地四處找叮當(dāng)貓，發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓?jiān)谕瑢W(xué)玩游戲，也急著想?yún)⒓樱．?dāng)貓調(diào)皮地喊一聲：叮當(dāng)法術(shù)變、變、變，一下子跳出3個美芝，都拉我叮當(dāng)貓要一起玩，叮當(dāng)貓拿出三張紙(長方形或正方形)，分給3個美芝，然后說，如果你把手中的紙剪掉1個角，還剩幾個角?
(2)(畫面停止)提問：小朋友們快幫忙，拿出你準(zhǔn)備的紙(長方形或正方形)，想一想，剪一剪，看她們的答案誰正確。
(3)學(xué)生以小組為單位，先獨(dú)立折一折，剪一剪，數(shù)一數(shù)，再討論。(師巡回了解各組折、剪情況)
(4)小組派代表展示自己剪法。(本組有幾種剪法就說幾種，其余小組可自由補(bǔ)充。)
拓展游戲。
(1)媒體播放。叮當(dāng)貓喊：變、變、變，我要變成小朋友們模樣。(畫外音：愛動腦，就是你們的叮當(dāng)法術(shù)，同學(xué)們個個愛動腦，瞧，叮當(dāng)貓多羨慕你們呀)。美芝卻不服氣：這有什么呀，看我的。(美芝民示自己聰明才智：把長方形紙剪掉2個角，數(shù)了數(shù)，還剩4個角，并哈哈大笑說：我能變出42=4，你能嗎?)
提問：同學(xué)們，你敢和美芝較量嗎?
(2) 自主探索：
① 獨(dú)立思考。②合作交流、討論。③注意整理成表。
三、活動總結(jié)
新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案最新模板3
復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，使學(xué)生在分?jǐn)?shù)，小數(shù)加減混合運(yùn)算時，靈活選擇簡便算法。
教學(xué)步驟
一、基本練習(xí)
做教材139頁第6題
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法
復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
三、鞏固練習(xí)
完成142頁第6題
引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
完成第142頁第8題
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論
四、全課總結(jié)(略)
五、作業(yè)
教材第142頁第7題
第四課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)空間與圖形
教材第13140頁10題，第14143頁112題
復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積。
教學(xué)步驟
一、基本練習(xí)
做教材139頁第7題
學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。
做教材139頁第8題
引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
做教材140頁第9題
學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流
做教材140頁第10題
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
復(fù)習(xí)長方體和正方體的認(rèn)識
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