人教新課標一年級下冊數學教案前后1(編輯修改稿)
2025-01-16 07:02 本頁面
【文章內容簡介】 生可能會提出以下問題： （ 1）李林的后面是誰？ （ 2）王英在誰的后面？在誰的前面？ （ 3）誰的前面是王英？ ?? （李林的后面是王英。王英在張寧的前，在李林的后面。李林在王英的前面，張寧在王英的后面。） 老師繼續(xù)提問：同樣是王英這位小朋友，她在隊中的位置沒有變，為什么大家一會兒說她在前面，一會兒又說她在后面呢？ 啟發(fā)學生理解，要確定前后，需要看以什么 為參照物（與什么比）。王英對李林而言是在他后面，而對張寧來說卻在他前面。使學生初步體會到：前后的位置與順序，具有一定的相對性，引導學生“（ ）同學在（ ）同學前面，在（ ）同學后面，”“（ ）在最前面“等較規(guī)范的語言來描述。 ：請三名小朋友上講臺前側身排成一行，讓其他學生在小組內說一說他們的前后關系。
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