人教新課標一年級下冊數學教案數數數的組成1(編輯修改稿)
2025-01-16 15:12 本頁面
【文章內容簡介】 100 個禮品，如果你數的時候覺得自己的方法不夠好，數不清楚，或者你看到別人的數法更好， 你也可以換別的方法來數，明白 嗎？數出來就擺在桌子上，注意你怎么樣數的就怎樣擺，明白嗎？黃星星還準備了音樂陪你們數，歌聲響起來你們才能動手，歌聲停下來，你們也要很快停下來，能做到嗎？ （學生開始數，教師巡回查看，可以詢問，你是用什么數法，為什么這樣數？這樣數有什么好處呢？） (音樂停，等學生全部停下以后教師簡評學生數數和合作的情況 ) 師：音樂停了， 同學 們也該怎樣??？黃星星看著你們呢。 3 匯報展示 師：好， 同學們 都用自己的數法數了 100 個禮品，都數得很認真，誰愿意到前面來展示給大家看？ （學生展示前老師對學生提出要求：你們想知道他們的數 法和你的有什么不同嗎？那咱們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰聽的最仔細。） 生： 10 20 30—— 100。 師：數的不錯，老師還想知道你這一捆是怎么得來的？ （讓學生展開一捆，讓學生知道滿了 10 個就捆成一個十） 師：下面還有哪些 同學 也是 10 個 10 個數的，請你們站起來，看著你數的禮品，我們一起 10 個 10 個的數一次。 師：不是這樣數的 同學 看著黑板，和他一起數一次。 師： 同學 們，咱們數了幾個十？ 生： 10 個 10。 師： 10 個十就是多少？ 生： 100。 師： 嗯 ，這是一個了不起的發(fā)現， 同學 們一起完整的說一次， 10 個十是 100。 （教師板書） 師：下面誰還愿意把你不同的數法展示給大家看？ 生： 3～～～～ 1 12?????? 100 師： 同學 們你們發(fā)現了
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