小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案10篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上，表示（）個(gè)（）；2在（）位上，表示（）個(gè)（）?！ 。?）36是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）；99里有（）個(gè)十和（）個(gè)一，它后面是（）?！ 。?）按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)： 33（）、37670、（）、72 同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面再來看看這兩道題?！ 。?）、在○里填入“”、“ 15○20 11○9 8○8 ?。?）在6287100這些數(shù)中，最小的是（），的是（）?！ ∩卮鸷螅瑔枺骸澳阍趺茨苓@么快就知道哪個(gè)數(shù)最小，哪個(gè)數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。 即時(shí)練習(xí)?！ ∪绻际莾晌粩?shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題。） 二、探究新知 我們來做一個(gè)游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請(qǐng)兩個(gè)小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大?！ ￠_始游戲。 在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法?！ ⌒〗Y(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大；如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個(gè)位?！ ∪㈧柟叹毩?xí)： 學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學(xué)生說說是怎么比的?！ ∧隳苷f一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是??？比七十呢？四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十?。俊 ∷?、拓展題?！ ∵B線。（課件） 填上合適的數(shù)?！ ?6□7 1003□ 58 你知道我是誰嗎？（課件） 五、全課小結(jié)： 今天你有什么收獲？【篇六】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《克和千克》： 教學(xué)目標(biāo)： 在實(shí)際操作的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克， 初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克 發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）?！ ×私庥贸臃Q物體質(zhì)量的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：各種秤、各種實(shí)物 教學(xué)過程： （一）趣味引入、初步感知 同學(xué)們，你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜？老師最喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎？老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的？ 你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說？ 對(duì)呀！克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認(rèn)識(shí)這兩個(gè)質(zhì)量單位：克與千克（揭示課題） 其實(shí)，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說?！ 。ǘ┏浞指惺?、自主探究 A、感知1克的重量 ?。?）看來同學(xué)們對(duì)克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個(gè)物體大約是1克呢？我們?cè)鯓硬拍苤浪蠹s就是1克呢？ 對(duì)了，我們可以來稱一稱?！ 。?）下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)幾種常見的秤？ ?。ǔ鍪颈P秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。） 師：你在哪見過這些秤？ 師：同學(xué)們都沒見過天平，下面我們來一起認(rèn)識(shí)一下天平。（介紹天平的組成、用法） 指名拿1克的物體來天平上稱一稱（師邊幫助邊講解稱的方法） 同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣？（很輕）稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位?！ 。?）操作實(shí)踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會(huì)重量。 ?。?）想一想：生活中還有哪些物體大約重1克？ ?。?）拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個(gè)重一些？不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎？ B、感知1千克的重量 ?。?）同學(xué)們，是不是所有的物體都用克來表示嗎？對(duì)了，還有千克，下面請(qǐng)小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體?！ ∧敲粗?千克的物體還用天平來稱合適嗎？ ?。?）認(rèn)識(shí)盤秤、彈簧秤：當(dāng)指針指向1時(shí)，表示1千克，指向2時(shí)表示幾千克呢？看一看，想一想最多能稱幾千克的物品？指針指向小1，應(yīng)是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？） ?。?）用準(zhǔn)備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報(bào)，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？ （4）下面每個(gè)人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同？把你的感受告訴小組同學(xué)?！ ⌒〗Y(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)國(guó)際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們?cè)敢庥媚銓W(xué)的知識(shí)幫幫他嗎？ ?。?）出示練習(xí)十八的第一題和第四題 C、千克與克的關(guān)系。 同學(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么？再拿一袋，現(xiàn)在是多少克？一袋腌制鹽是1什么？那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢？他們之間加上什么符號(hào)呢？ 1千克=1000克，1Kg=1000g ?。ǖ忍?hào)左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同）那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個(gè)1克呢？ 小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎 出示練習(xí)十八的第五題 （三）鞏固練習(xí)、解決問題 判斷 ?。?）一個(gè)乒乓球約重15千克（） ?。?）小胖今年7歲，約重2千克。（） ?。?）1千克鐵比1千克棉花重。（） （4）小紅的體重是35Kg。（） （5）一箱蘋果重300g。（） ?。?）克和千克都是長(zhǎng)度單位。（） 稱一稱 同學(xué)們，稱體重要用什么秤？猜猜它以什么作單位？（千克，人比較重）你知道自己的體重嗎？我們來稱一稱吧！ 請(qǐng)三名同學(xué)上來，猜猜誰最重，誰最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的。 老師建議：希望瘦小的同學(xué)不要挑食，過胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭(zhēng)取有個(gè)健康的身體，好嗎？ 同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個(gè)大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們?cè)敢鈫?？一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎？ ?。ㄋ模┵|(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià)： 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎？ 概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1