【文章內容簡介】 上，表示（）個（）；2在（）位上，表示（）個（）?！　。?）36是由（）個十和（）個一組成的；4個十和5個一組成的數是（）；99里有（）個十和（）個一，它后面是（）?！　。?）按照數據的順序填數：　　33（）、37670、（）、72　　同學們學得真不錯，下面再來看看這兩道題?！　。?）、在○里填入“”、“　　15○20　　11○9　　8○8　　（2）在6287100這些數中，最小的是（），的是（）?！　∩卮鸷螅瑔枺骸澳阍趺茨苓@么快就知道哪個數最小，哪個數？”引導學生說出一位數比兩位數小，兩位數比三位數小，最終得出：位數多的數較大?！　〖磿r練習?！　∪绻际莾晌粩?，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學習100以內數的大小比較。（板書課題。）　　二、探究新知　　我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數更大?！　￠_始游戲。　　在游戲中使學生明白比較兩位數大小的方法?！　⌒〗Y100以內數的大小比較的方法：比較大小，先看數的位數，位數多的數更大；如果都是兩位數，十位不同比十位，十位相同比個位?！　∪?、鞏固練習：　　學生獨立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學生說說是怎么比的?！　∧隳苷f一說六十幾有哪些數？（按順序說一說）這些數與六十相比，比六十大還是??？比七十呢？四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十??？　　四、拓展題?！　∵B線。（課件）　　填上合適的數?！　?6□7 　　1003□　　 58　　你知道我是誰嗎？（課件）　　五、全課小結：　　今天你有什么收獲？【篇六】小學一年級下冊數學教案　　《克和千克》：　　教學目標：　　在實際操作的活動中，初步認識質量單位克和千克，　　初步建立克和千克的質量觀念，知道1千克=1000克　　發(fā)展學生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學生的學習興趣?！　∨囵B(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力及合作學習的能力?！　∫龑W生關心生活，在生活中學習和運用數學?！　〗虒W重點：　　初步認識質量單位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）?！　×私庥贸臃Q物體質量的方法?！　〗虒W難點：培養(yǎng)學生的估測意識?！　〗叹邷蕚洌焊鞣N秤、各種實物　　教學過程：　?。ㄒ唬┤の兑搿⒊醪礁兄　⊥瑢W們，你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜？老師最喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎？老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的？　　你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說？　　對呀！克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質量單位。今天我們就來認識這兩個質量單位：克與千克（揭示課題）　　其實，生活中還有很多物體的質量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說?！　。ǘ┏浞指惺堋⒆灾魈骄俊　、感知1克的重量　?。?）看來同學們對克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個物體大約是1克呢？我們怎樣才能知道它大約就是1克呢？　　對了，我們可以來稱一稱?！　。?）下面讓我們一起來認識幾種常見的秤？　?。ǔ鍪颈P秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。）　　師：你在哪見過這些秤？　　師：同學們都沒見過天平，下面我們來一起認識一下天平。（介紹天平的組成、用法）　　指名拿1克的物體來天平上稱一稱（師邊幫助邊講解稱的方法）　　同學們你們每個人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣？（很輕）稱比較輕的物體的時候，我們通常用“克”作單位。　?。?）操作實踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會重量?！　。?）想一想：生活中還有哪些物體大約重1克？　?。?）拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個重一些？不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎？　　B、感知1千克的重量　　（1）同學們，是不是所有的物體都用克來表示嗎？對了，還有千克，下面請小組內用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體?！　∧敲粗?千克的物體還用天平來稱合適嗎？　?。?）認識盤秤、彈簧秤：當指針指向1時，表示1千克，指向2時表示幾千克呢？看一看，想一想最多能稱幾千克的物品？指針指向小1，應是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？）　　（3）用準備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數一數有多少個？　　（4）下面每個人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同？把你的感受告訴小組同學?！　⌒〗Y：通過剛才的學習，我們認識了兩個國際質量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們愿意用你學的知識幫幫他嗎？　?。?）出示練習十八的第一題和第四題　　C、千克與克的關系?！　⊥瑢W們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么？再拿一袋，現在是多少克？一袋腌制鹽是1什么？那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關系呢？他們之間加上什么符號呢？　　1千克=1000克，1Kg=1000g　?。ǖ忍栕笥覂蛇叡硎镜馁|量相等，但單位不同）那么現在你說1千克里有多少個1克呢？　　小結：克與千克有著這樣的關系，下面我們就來腦筋急轉彎　　出示練習十八的第五題　　（三）鞏固練習、解決問題　　判斷　?。?）一個乒乓球約重15千克（）　　（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）　?。?）1千克鐵比1千克棉花重。（）　?。?）小紅的體重是35Kg。（）　　（5）一箱蘋果重300g。（）　?。?）克和千克都是長度單位。（）　　稱一稱　　同學們，稱體重要用什么秤？猜猜它以什么作單位？（千克，人比較重）你知道自己的體重嗎？我們來稱一稱吧！　　請三名同學上來，猜猜誰最重，誰最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的?！　±蠋熃ㄗh：希望瘦小的同學不要挑食，過胖的同學要科學飲食，人人爭取有個健康的身體，好嗎？　　同學們的精彩表現吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們愿意嗎？一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎？　?。ㄋ模┵|疑小結、概括評價：　　同學們，這節(jié)課你學得高興嗎？，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎？　　概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認識了質量單位“千克”和“克”，而且能運用學到的知識來