小學一年級上冊數(shù)學教案范文(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:53 本頁面
【文章內容簡介】 受數(shù)學存在于我們的生活中?！ 〗虒W難點： 通過圖畫情境和數(shù)學符號來理解題意?！ 〗叹邷蕚洌骸 靾D、課件 教學策略： 培養(yǎng)學生觀察分析和解決問題的能力。在教學“7解決問題”時，讓學生先觀察圖意，不要求他們編題，只要說出圖里有什么，大括號和“？”號分別表示什么，怎樣計算，再讓學生列出算式，最后讓學生說出算式中的每一個數(shù)分別表示什么。讓學生完全明白自己列算式的理由，可以檢查自己列的算式符不符合題意，這樣可以大大降低學習難度，從而讓學生學得輕松、學的有效。 教學過程： 一、情境導入。 比比看，誰更棒?！ ≌n件出示（7以內數(shù)加法算式） 課件出示（主題圖） 今天，小兔要請我們用數(shù)學知識來幫它們解決問題，大家樂意嗎？那我們趕快行動吧（板書課題：解決問題） 二、探究新知 小朋友，我們來看看小圖遇了什么數(shù)學問題？（課件出示圖） 引導觀察，提出問題 請同學們用數(shù)學的眼光來觀察畫面，你能找到哪些數(shù)學信息？（指名回答）（左邊有4只小兔，右邊有2只…） 小朋友接著看，這里還有兩位新朋友，知道它們叫什么名字嗎？ 初步認識大括號和問號。 ?、俪鍪尽唉瘛焙汀埃俊?。（說明：“大括號”表示讓我們把兩邊的兔子合起來，下面加一個“？”表示讓我們求出一共有多少只兔”。） ?、谕捞接懶路柕拿帧⒁饬x。 ?、蹖W生匯報研究符號的`情況。（指名回答） ?、苄〗Y：大括號表示把左邊4只和右邊2只合起來（師邊說邊做手勢），下面的“？只”就表示讓我們求出一共有多少只兔，小朋友也來說說，邊說邊做動作。 ?、葜该f圖意 誰來說給大家聽（指名回答）?！ ≌l能完整地說說圖上告訴了什么？要求什么？（指名邊說邊做動作）?！ ×惺浇鉀Q問題（板書：怎樣解答） ①用什么方法算？為什么？（指名說說） 根據(jù)學生回答教師板書：4+2=6（只） ②因為是要把兩邊的小羊合起來（教師做手勢），所以用加法來算。那算式中的6各指什么？（指名說說） ?、壅l來說一說，你是怎樣進行檢查的？（同桌討論或小組討論后，指名說說。） ?、茏筮呌?只就寫4，右邊有2只羊就寫2，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1