最新美麗的小路教案小班(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:06 本頁面
【文章內容簡介】 帶來的嚴重后果。與此同時，教師適當地引導和總結能幫助學生的認識不斷走向深入，使學生明確地認識到不好的行為會破壞環(huán)境的美麗?？偨Y的同時緩慢擦去前面板書的“美”字，相信孩子們的心情也會跟著沉重起來。）１我們聽一聽鴨先生和他的朋友怎么說吧。（出示句子58自然段）讀58自然段，用勾出他們說的話。２他們說的話后面用的是什么標點符號？他們在問誰呢？仔細讀一讀，想一想他們說這話時是什么心情？３你能把他們的心情讀出來嗎？（指名讀——分角色朗讀。評價。）４兔姑娘、鹿先生、鴨先生在說話時可能還做了什么動作？能配上動作感情朗讀嗎？５讀得真好，動作也很棒，能把1－8自然段的內容演一演嗎？找自己的伙伴練一練。６選出一兩組帶頭飾在班上匯報表演，評議誰是最佳演員。７同學們，你知道我們平時生活中的垃圾都是從哪里來的嗎？（小組內交流課前搜集的：我們生活中垃圾的由來。）出示句式：鴨先生說：“這都怪我！怪我……”。你現在就是鴨先生，請說說這條美麗的小路不見了，怪你什么？生１：這都怪我，怪我吃了香蕉，就隨便丟香蕉皮，沒有把它放入垃圾箱。生２：這都怪我，怪我看到地上有垃圾也不撿，也沒有天天打掃。８是呀，現在小鴨可后悔了，他決心要把小路找回來?。R讀句子：我一定要把美麗的小路找回來。）從哪個詞語看得出他的決心？（ “一定”。）（演一演是孩子喜歡的學習形式，但是只有讀好，才能演好。表演之前，采用多種方式讓學生充分熟悉文本，反復揣摩各種角色的心情，讀出不同的語氣。然后想像其動作，為表演做好充分的準備。這樣，學生在讀讀、演演中，把自己對課文的理解用語言、動作、表情等表現出來，課堂成為他們自我展現的舞臺。學生聯系到了自己平時的生活中的垃圾由來，他們有話可說，所以有很多精彩的生成。學習與生活相結合，課內與課外相結合，正是新課標所提倡的，生活是語文學習的內容，語文是生活的工具，有了生活的積淀，學習就不會覺得枯燥。）１是啊，環(huán)境是需要大家一齊來保護的，讓我們和他們一起來清理小路吧。（學生自由讀第9自然段，邊讀邊想象。）２美麗的小路是怎樣找回來的？老師根據學生的回答相機板出有關的動作詞。３左邊的同學朗讀，右邊的做動作。再交換。（在朗讀中感悟動作，使學生知道只有通過具體的行動才能把小路變干凈，從而知道如何去愛護環(huán)境。
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