freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

11美麗的小路參賽教案(編輯修改稿)

2024-11-16 01:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。④分角色表演讀。喜歡哪個角色就讀哪個角色,并說說為什么喜歡。小組合作,分角色表演讀,在從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表,帶頭飾在全班表演讀。六、布置作業(yè)把課文第1——8自然段讀給家長聽。把課文第9——12自然段讀通順。思考:美麗的小路是怎樣找回來的?第二課時一、復習導入學生朗讀第一至八自然段。美麗的小路找回來嗎?二、學習第9——12自然段復習這幾個自然段的生字詞。學生自由讀9——12自然段。小組討論:美麗的小路是怎樣找回來的?全班交流。指導朗讀。表演讀第9自然段。分角色朗讀第10—12自然段。分角色朗讀第1—8自然段。三、指導寫字學生先觀察,再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。學寫“先”“干”二字。觀察田字格中的“先”“干”學生自己發(fā)現(xiàn)重點筆畫的位置和寫法。先:第三筆“∣”豎在豎中線,第四筆的橫稍寫長點(左邊長點,右邊短點)最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。干:第二筆“ ”比第一筆長,第三筆“∣”豎在豎中線上。師范寫,學生練寫。展示學生的寫字本,師生共同點評。四、實踐活動活動一:我做校園“美容師”。我們的校園美麗嗎?我們校園里的垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪里去了呢?活動二:我給校園作“美容”計劃。我為校園“美容”所做的事。五、布置作業(yè)把這個故事完整地講給家人聽?!睹利惖男÷贰方贪?教學目標:認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、干”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學重點:識記生字,有感情的朗讀課文。課時安排:兩課時課前準備:生字卡片、課件、小動物頭飾。教學過程:第一課時一、激發(fā)興趣,引入新課出示課件:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,兩旁都是美麗鮮花和綠樹。談話引入:鴨先生的門前有一條小路。你們看這是一條什么樣兒的小路呢?(指名說)同學們,美麗的小路上還發(fā)生了一個有趣的故事呢?請同學們打開書,讓我們一起來學習第11課——《美麗的小路》。板書課題,并讀題:11美麗的小路。二、初讀課文,認識生字指名學生借助拼音逐段讀課文,要求同學們一邊聽讀。一邊用筆圈出生字、標出自然段。在讀至相應自然段時出示生字,教師引導學生認讀、試著組詞,并聯(lián)系上下文理解“不久、堆積”等詞語的意思。課件出示帶有拼音的生字,學生借助拼音自主識字,教師巡回指導;集體交流認讀生字,并聯(lián)系課文試著給生字組詞。課件出示沒有拼音的生字,以小組為單位開火車賽讀。課件出示課文中帶有本課生字的句子,指導學生朗讀。(1)鹿先生慢慢地從小路上走過。(2)小路上堆積了許多垃圾。(3)鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認真地清掃小路上的垃圾。(4)沒過多久,一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。三、創(chuàng)設情境,指導朗讀。指導朗讀第3自然段:(1)談話引入:同學們讀得多好呀!下面就讓我們一起到美麗的小路上散散步吧!(出示課件1:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花,還有一棟小鴨住的房子。)看,兔姑娘和鹿先生也趕來了,它們走在美麗的小路上,會說些什么呢?請同學們自己讀一讀第二、三自然段,找出兔姑娘和鹿先生說的話,并用橫線勾畫出來。(2)教師巡回指導學生,然后集中交流讀 “啊,多美的小路?。 边@句話,體會它們的快樂心情。(板書:美)美麗的小路教案_美麗的小路教學設計指導朗讀第5—8自然段。(1)談話引入:這條小路真是太美了,朋友們都喜歡在小路上散散步,說說話,可是過不了多久,美麗的小路不見了。這是怎么回事呢?(出示課件3——小路上倒?jié)M了垃圾)(2)引導學生看圖后,并讀一讀第5到第8自然段,看看這時候兔姑娘、鹿先生又會說些什么?(指導朗讀兔姑娘等的不同的語氣。)(3)教師或同學引讀敘述語言,戴頭飾的學生分角色朗讀,結(jié)合“皺起了眉頭、捂住了鼻子、叫起來、一拍腦袋”等內(nèi)容,評一評看誰讀得好。指導朗讀第10—12自然段。(1)談話引入:鴨先生說“我一定要把美麗的小路找回來”,(出示課件4——小鴨、小兔和小鹿一起清掃小路的情境圖。)看,鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,在小路上認真地清掃起來。兔姑娘和鹿先生看見了,也提著水壺趕來幫忙。它們給花兒澆澆水,給小路洗洗澡,(出示課件)美麗的小路又找回來了。瞧,它們多開心呀!你能把它們的快樂心情讀出來嗎?(2)分組朗讀。引導學生重讀“香、亮”,體會小動物的快樂心情,然后齊讀最后一段鴨先生的話。(板書:香、亮)提出問題:同學們,鴨先生和它的朋友們清理了垃圾,美麗的小路又回來了。你們知道小路上的這些垃圾是怎么來的嗎?下節(jié)課我們一起來討論這個問題吧!四、指導寫字課件出示“先、干”兩個字,請學生認讀,討論寫法。練習書寫,同桌交流評價。附:板書設計第二課時一、鞏固生字新詞引入:今天我們繼續(xù)學習第11課《美麗的小路》。出示由本課生字組成的生字卡片,請學生比賽讀,并把卡片獎給讀得好的同學。小組開火車讀詞語:美麗的小路教案_美麗的小路教學設計先生 小鹿慢慢 堆積 鼻子 腦袋 奇怪 推來 趕來 不久 干凈二、指導朗讀課件出示課文后面“我會讀”中的三個句子,體會三種不同的說話語氣。美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了?我一定要把美麗的小路找回來!討論:美麗的小路怎么不見了?指導學生朗讀第4自然段,要求讀正確,讀流利。指導讀第9自然段。引入:鴨先生說,他一定要把把美麗的小路找回來。它是怎樣做的呢?(1)出示課件——課文的插圖二(2)觀察圖畫,讓學生用自己的話說說圖中的情境。(3)同桌間互讀課文,集體交流,理解“推來、拿來、提著”等詞語的意思。(4)比較句子,學習重疊詞“干干凈凈”的39。表達方法:一條干凈的小路又出現(xiàn)了。一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。分角色朗讀全文。三、演一演回顧課文內(nèi)容,讓學生帶頭飾、做動作、模仿小動物的語氣,自愿組合選擇角色進行表演,個別地方學生還可以展開想象,其它同學讀旁白。四、拓展延伸同學們,你們知道鴨先生門前的垃圾是怎么來的嗎?聯(lián)系課文第8自然段“這都怪我”理解。我們周圍的垃圾是從哪里來的?這此垃圾又到哪里去了呢?引導學生聯(lián)系生活實際討論,并學會關注生活,保護環(huán)境。課件出示校園一角圖片,激情朗讀:“讓美麗的校園永遠和我們在一起吧!”五、指導寫字出示田字格中“趕、起、明、凈”四個字,學生認讀、交流識記方法。指導寫字:注意“趕、起”先寫走字旁,“明、凈”做到左窄右寬。六、練習:有感情地朗讀課文。附:板書設計保護11 美麗的小路 從自己 從身邊做起愛護《美麗的小路》教案8教學目標:認識先、鹿等14個生字。會寫先、干等6個生字。、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。教學重點、難點:通過分角色朗讀來體會課文的內(nèi)容。第八自然段是學生學習的難點。教學準備:生字卡片、小黑板教學時間:三課時第一課時教學過程:一、談話導入同學們,我們一起來學習第11課,請打開課本,觀察課文中的圖畫,你看到了什么?根據(jù)學生的回答,板書課題:美麗的的小路,齊讀課題。在這條美麗的小路上發(fā)生了一件有趣的事呢,我們一起去看看。二、新授(一)初讀課文,借助拼音讀準字音。A、小黑板出示14個生字(帶拼音)、自讀、起讀、指名讀。B、去掉拼音讀一讀。C、出示字卡,開火車讀。(二)細讀課文,讀完一個自然段就在自然段的前邊標上序號。想想課文中有幾個角色,你最喜歡哪一個。:課文哪個自然段寫的是第一幅圖的內(nèi)容,指名讀第一自然段。,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,你想說些什么?,走來了兔姑娘和鹿先生,他們會說些什么,請同學們自讀3自然段,然后分角色讀。,可過了不久,小路怎么樣了?請同學們讀第四自然段,看看小路到底怎么樣了。,又走來了兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生,他們又會說些什么呢?請同學們再讀7自然段。,鴨先生是怎么說的?請同學們讀第8自然段,為什么鴨先生說怪他自己?,怎樣才能找回來呢?請同學們讀第9自然段。,兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生又會說些什么呢?請同學們齊讀112自然段。三、小結(jié)四、作業(yè)《美麗的小路》教案9師:上節(jié)課我們學習了美麗的小路這篇課文,這節(jié)課我們繼續(xù)學習。請同學們讀標題。生:美麗的小路。師:讀得真美。美得老師把這條小路畫到黑板上了。請看……(畫小路)師:美麗的小路是什么樣子的呢?請看……小路上有什么?生:有小草,鮮花、鵝卵石、還有小樹師:想一想,花上還會有什么?生:蝴蝶在上面飛飛去。師:小路被你們打扮得真美,想不想讓我們的小路變得更美?生:想師:看,老師這兒有許多的生字朋友,哪個小朋友學得最認真,最能叫準確他的名字,它呀,就會開成一朵朵美麗的鮮花。生讀生字,貼生字。師:示范讀,同學們,看,天是那么藍,花是那么香,草是那么綠。來,讓我們聞聞花香,聽聽小鳥的歌唱,欣賞欣賞蝴蝶的翩翩舞姿,你們感覺到小路的美麗了嗎?生:感覺到了。師:那我們一起來贊美一下小路的美麗吧!齊讀這是一條多么美麗的小路這句話。師:聞著花香,踩著花花綠綠的鵝卵石,看,兔姑娘和鹿先生走過來了,師:他們是怎樣走過來的,他們會說什么呢?請同學們翻開書,拿起筆,把兔姑娘和鹿先生的話畫一畫,讀一讀。生找話,并讀。師:請女同學把兔姑娘的話讀一讀,兔姑娘……師:請男同學把鹿先生的話讀一讀,鹿先生……師:兔姑娘和鹿先生是怎樣起走過來的?假如你們就是兔姑娘和或鹿先生,大家能用動作告訴老師?生;兔姑娘是輕輕的走過來的,鹿先生是慢慢地走過來的(邊說邊演)師:現(xiàn)在,老師想問問你們這些兔姑娘和鹿先生,你們?yōu)槭裁匆叩媚敲摧p,那么慢呢?好象爸爸媽媽在睡覺,怕驚醒了他們似的。生:我走得那么慢,是怕驚動了花叢中飛舞的蝴蝶和采蜜的蜜蜂。生/我要好好欣賞路上美麗的景色。聞著誘人的花香,我陶醉了。師:那你們把這兩句話讀讀,看是不是把這詞語讀得又輕又慢?生讀師輔助動作。師:??!多美的小路,老師真想常到這里來散散步,說說話,可是,沒過多久,小路變了。邊說邊布置實際垃圾場。師:小路變成了什么模樣呢?看[出示垃圾圖]生;小路上堆積了許多的垃圾,蒼蠅在上面飛來飛去。師:這是些什么樣的垃圾呀?生:水果皮……師:從旁邊走過,你會有什么感覺呢?蝴蝶飛走了,師:小路被同學這么一打扮,心里可高興了,他在說,同學們,趕快把我的美麗讀出來吧,讀時可要把我的花衣服要讀重一點喲。生:讀課文。師:誰愿意來試一試?生:讀課文師:請一二大組讀師:出示詞語,注意把這些詞語讀重點,讀慢點。師:請三四組同學讀。師:小路是[出示詞語]生:長長的,花花綠綠的,五顏六色的。美的感受,通過動作的體驗,有感情的讀出“?。《嗝利惖男÷贰边@句話??磮D說話,失去美的感受,飯菜的酸臭味,紙屑水果皮等讓蝴蝶看不見花朵的美麗,蜜蜂聞不到花兒的香味,飛走了,蒼蠅在上面飛來飛去,以驚奇/氣憤/著急/失望的語氣讀出美麗的小路不見了。再親身體驗走在垃圾路上的滋味,從領會三只動物動作及心理,進而讀出兔姑娘、鹿先生及鴨先生的說話語氣?!睹利惖男÷贰方贪?0教學目標:認識先、鹿、慢等14個生字,并加以運用。會寫6個字,能正確、流利地朗讀課文,讀出感情。理解課文內(nèi)容,滲透環(huán)保意識。教學重點和難點:以識字和詞為基礎,增強環(huán)保意識,并在朗讀中予以表現(xiàn)。課時安排:兩課時第一課時一、揭題齊讀題目。指名讀,比比誰讀得動聽。說說自己心目中美麗的小路是怎樣的(教師評一評,也可以有選擇地在黑板上畫一畫)。二、識字并運用學習準備標自然段序號,在文中圈出生字并讀正確。反饋⑴開火車讀字卡,正音。⑵指名讀,如果讀對了,請那位學生把字卡貼到黑板上。⑶運用(方法很多,比如哪些字能成為詞語朋友?然后叫學生擺一擺,讀一讀)。三、朗讀與理解互動站起來速讀,如果覺得好了就坐下,要求讀得既快又正確。請剛才的第一名回答:請找到文中的話,說明鴨先生屋前的小路確實是美麗的。除了找的學生讀一讀,要創(chuàng)設情境比一比誰讀得更好。請讀得不錯的一名學生板書美麗。大家盡力讀好這段。師:這小路是不是一直這樣美麗下去呢?從哪里知道的?學生找相應的句子,比比誰讀得更不錯,請一生板書不美麗。師:小朋友們,知道了小路變得不再美麗了,你們有什么想法?學生互相說,站起來說,大家評一評。讀一讀第11自然段,說說自己的發(fā)現(xiàn)。請說的不錯的一名學生板書美麗。師:如果當你看到路面上有垃圾了,你會怎么做?1大家一起把班級打掃干凈(簡單一點)。四、小結(jié)并布置相應的作業(yè)。五、評析第二課時一、復習將字詞卡任意發(fā)給幾位學生。師用肢體動作或其它方式引出字詞,持卡的學生上來大聲讀給大家聽,及時正音。二、分角色朗讀各自選好想讀的角色,認真練習讀好角色的話。反饋:⑴你想讀哪種動物的話?選一句或幾句你覺得拿手的讀一讀吧。⑵學生站起來讀,教師要讓大家明確讀和聽的任務,及時評價。⑶師根據(jù)剛才讀的情況選幾名學生當角色,要求會背角色說的話,演的時候戴上頭飾,其他認真看和聽,由教師讀旁白。⑷按照自己的意愿確定角色,以小組為單位練習,教師巡視及指導。⑸反饋,并評選(獎項可以是最佳合作獎天才小演員等等)。三、看誰讀得好美麗的小路不見了。美麗的小路怎
點擊復制文檔內(nèi)容
化學相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1