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美麗的小路教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)

2024-12-07 01:29 本頁面
 

【文章內容簡介】 走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花,你想說什么?(出示課件)在這條美麗的小路上,走來了兔姑娘和鹿先生。他們會說些什么?  請同學們自由讀二、三自然段?! 〖w匯報:請同學們讀出自己喜歡的角色,然后以分角色練讀的方式再讀。(注意引導孩子讀出贊美的語氣)  對學生的朗讀做以評價。  這條小路實在是太美了??蛇^不了多久,小路怎樣了?請同學們說一說,假如你走在這條小路上,你最想說什么?  學生默讀第四自然段:  看看小路到底怎樣了?  學生讀一讀書中的句子。(出示課件)在這條骯臟的小路上,走來了兔姑娘、鹿先生、鴨先生。他們會說什么?  請同學們小組合作讀五至八自然段:  可以選擇小組喜歡的方式讀。也可以分角色邊讀邊演。分小組匯報?! 】戳舜蠹业谋硌?,小鴨怎么說:“這都怪我”?  在學生回答之前先交流課前調查的情況。然后讓學生說一說。請讀小鴨的話?! ±蠋熡幸粋€問題要請教大家:  美麗的小路已經(jīng)變臟了,怎樣才能找回來呢?  引導學生讀第九自然段?! ≡鯓诱一孛利惖男÷费?學生可以用自己的話說一說,也可以直接把書上的話讀出來?! ⊥瑢W們,面對找回來的小路,你又想說什么呢?  請讀課文十、十一、十二自然段?! ⌒〗M合作:  分角色朗讀課文?! ?集體交流:  以小組為單位,進行朗讀比賽。讓學生說說誰讀的最好,好在哪里?  三、識字教學  課文同學們讀的這么好!相信生字你也認得很好。  識字:  小組合作識字。看看哪個小組,生字記得最快?! ≌f說你認識了哪些生字,是怎么認識的?  小組派代表匯報合作學習的情況。  鞏固識字: ?、?快速認讀14個生字,可以計時?! 、?用字組詞、擴詞?! 〔⑶乙膭顚W生用自己說的詞來說一句話?! 、?朗讀課文?! ∷?、小結、作業(yè)  課后自由組合排演課本劇。  〖板書設計  1美麗的小路  小路美麗──堆滿垃圾──美麗的小路  教學后記  在朗讀課文方面,學生朗讀的很好,能自發(fā)的朗讀出各種小動物的語氣。在識字方面,對于學習好的學生來說,此種方法,利于他們快速有效的識字,但對于后進生來說,此方法有點難度。  第二課時  一、回顧課文內容  齊讀課文,進行有感情的朗讀。  小組內進行表演。  集體交流:  找同學演一演課本劇《美麗的小路》?! 《?、出示課件  小組長負責檢查組內同學讀得怎樣?  三、學習新字  課件出示需要書寫的生字:  先 干 趕 起 明 凈  說說你對哪些字寫起來有信心。  板書范寫:  “起、凈”兩字。  同桌互相說一說:  應該怎樣才能把字寫好?  完成課后“寫一寫”的內容,教師巡視知道?! ⌒〗M內互評?! ∷?、實踐活動  我做校園“
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