【文章內容簡介】 ？小路到哪兒去了？ 　?。?） 　　設問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如：小豬快爬起來，不要哭等。 　?。?） 　　討論：他們是怎么掃雪的？然后學說動詞：鏟、推、扒、掃。 　　游戲 　　引導孩子學小動物掃雪。 　　可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束后，說說怎么掃雪的。 小班《小路》教案8 　　小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 　　 　?。ㄒ唬?、情景導入 　　組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴：小朋友們，它是誰呀？（小猴）它請我們上他家玩，你們想去么？（想） 　　讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。 　　咦？小朋友們你們聽到了什么聲音？（幼兒回答） 　　樹葉怎么會有聲音？（踩到上面就會響了） 　　教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）?？偨Y出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。 　?。ǘ⒙牴适? 　　出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動） 　　小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音） 　　小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？ 　　教師講述故事，幼兒欣賞。 　　提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床） 　?。ㄈ⒂螒颍耗７滦游镒哌M小路 　　小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。 　　組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。 　　結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。 　　組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。 　　冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節(jié)活動課。 　　大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。 　　重點：大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述 小班《小路》教案9 　　活動背景： 　　星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結合幼兒已有的語言發(fā)展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動，我選擇了故事《小路》作為教材展開活動。 　　教案目標： 　　通過多媒體教學，幫助幼兒初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。 　　能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。 　　學習發(fā)準象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。 　　教案準備： 　　制作與故事內容相關的課件。 　　故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。 　　動物玩具若干，磁帶一盒。 　　教案過程： 　　歌曲《小樹葉》導入。 　?。?）“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖） 　?。?）你認識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”（用鼠標不同的樹葉） 　?。?）“秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！” 　　分段播放課件，理解故事內容。 　?。?）欣賞第二段。 　　①“聽，什么聲音？”（學說：窸窣窸窣） 　?、凇靶〈题跇淙~上干什么呀？” 　?、邸澳銈儠驖L嗎？一起來試試?！保ㄆ聊恢貜惋@示第二段動畫，配音） 　?。?）欣賞第三段。 　?、佟翱?，誰也來了？”（小白兔） 　?、凇靶“淄米哌^小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學習詞語：踢踏踢踏） 　?、邸耙黄饋韺W習小白兔跳舞的樣子?！保ㄆ聊恢貜惋@示第三段動畫，配音） 　?。?）欣賞第四段。 　　①“誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的？” 　?、凇安虏滦◎乞鞎跇淙~上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎） 　　③幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復顯示第四段動畫，配音） 　?。?）欣賞第五段。 　　“為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學說小動物說的話） 　　表演故事《小路》，加深理解。 　　（1）完整欣賞故事《小路》一遍。 　　“現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好?！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。） 　?。?）請表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。 　　擴展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？” 　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動作…… 　　出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。 　　“今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？” 　　撿樹葉，結束活動。 　　“小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！”（師生一起撿樹葉離開活動室。） 小班《小路》教案10 　　一、活動目標 　　能隨鼓點的快慢變速走。 　　知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。