美麗的小路word版教案(編輯修改稿)
2025-01-04 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 楷書演變 “鹿 ”字；小朋友給字找朋友。 激活學(xué)生識(shí)字識(shí)趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。 感悟文本享受小路之美 3 CAI 網(wǎng)上下載 美麗小路原景。 讓生感受小路的美麗，體驗(yàn)以環(huán)境優(yōu)美的快樂。 學(xué)生練讀 4 CAI 網(wǎng)上查找 啊，多美的小路！ 贊美小路美麗 文本對(duì)話明事理 5 CAI 網(wǎng)上查找 小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅飛舞。 渲染激情 認(rèn)識(shí)三種不同的句式 6 CAI 網(wǎng)上下載 美麗小路不見了。 引導(dǎo)學(xué)生了解“。、？、！ ”在文中所表達(dá)情感不同。 美麗的小路怎么不見了？ 我們一定要把美麗的小路找回來！ 感悟文本明事理 7 CAI 網(wǎng)上下載 在這條臟臟小路上，走來了小兔、小鹿、小鴨。 培養(yǎng)學(xué)生悟理性，保護(hù)環(huán)境靠大家。 想象說話 8 CAI 自制 兩個(gè)小朋友在美麗的小 路上走。 拓展思維 實(shí)路活動(dòng) 9 CAI 自制 我做校園 “美容師 ” 悟本之后見行動(dòng)。 八、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）教學(xué)過程流程圖（附后） （二）具體教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 看動(dòng)畫初進(jìn)文本整體感知 老師知道同學(xué)們最喜歡看動(dòng)畫片，所以老師給你們帶來了一個(gè)動(dòng)畫故事讓你們欣賞，不過看完后要用自己的話說說動(dòng)畫故事講了一件什么事？好不好？（出示 CAI① ） 學(xué)生觀看動(dòng)畫片，題目是《美麗的小路》 引導(dǎo)學(xué)生初進(jìn)文本，欣賞小路之美 在美麗的小路上發(fā)生 了什么事呢？這節(jié)課我們一起去美麗的小路看看（板書課題） 生自由說說動(dòng)畫片里講了件什么事。 （二） 聽范讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 1 讓生聽老師范讀全篇。 學(xué)生邊聽邊畫出淘氣的生字寶寶朋友。 激活學(xué)生識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。 學(xué)生自由試讀。 借助拼音識(shí)生字朋友。 抽生讀文，正字音 相互請(qǐng)教讀準(zhǔn)音。 （出示 CAI② ）將楷書演變 “鹿 ”字；小朋友給字找朋友。 掃除障礙，讀流暢。 （三） 自主閱讀感悟文本享受快樂 （出示 CAI③ ） 讓生觀看 美麗的小路原景。 渲染激情 師：同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你想說什么？。 生自由說：生 ① ：這條小路真美呀！生 ② ：小鴨家門前的小路真漂亮啊！生 ③ ：這條小路多干凈、整潔！。 （學(xué)生加答完畢，出示課件 CAI④ ）師：啊，多美的小路??！ 學(xué)生準(zhǔn)備讀（選角色） （四） 互動(dòng)閱讀贊美小路之美 師：當(dāng)時(shí)的兔姑娘、鹿先生會(huì)怎么說呢？大家練一練，喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色。 學(xué)生練讀： 生 ① ：讀兔姑娘的話。 生 ② ：讀鹿先生的 話。 培養(yǎng)閱讀能力。 聽了你們的朗讀，你們覺得小路美嗎？ 生：我覺得他們讀得很好，他們把 “多美 ”讀得較重，我覺得小路很美。
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