滬教版美麗的小路教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:13 本頁面
【文章內容簡介】 。） 三、學習課文47節(jié) 過渡：這么美的小路，朋友們都喜歡在這里散散步、說說話?？墒怯幸惶?，美麗的小路變了，它變成什么樣了呢？請小朋友們閉上眼睛，聽老師讀課文47。 老師讀課文47 （1）學生想象：你仿佛聽到了什么？看到了什么？聞到了什么？ （2）如果你走在這條路上，你會怎么樣呢？ 過渡：那么，兔姑娘、鹿先生和鴨先生又有什么表現(xiàn)呢？請小朋友們自己來讀讀課文的47。 學生自由讀47 思考：兔姑娘、鹿先生和鴨先生有什么表現(xiàn)呢？它們又是怎么說的呢？全班交流 （1）指導朗讀句子美麗的小路不見了。 ①看見美麗的小路變得這么臟，你心情怎樣？ ②指名用生氣的語氣來讀讀這句話。 ③齊讀。 （2）指導朗讀句子美麗的小路怎么不見了？ ①師引讀：兔姑娘走過小路說鹿姑娘走過小路說 ②指導朗讀句子美麗的小路怎么不見了？ 看看句子后是什么標點，應該讀出怎樣的語氣？（讀出疑惑的語氣） ③師范讀指名讀齊讀 （3）指導朗讀句子我一定要把美麗的小路找回來！
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