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北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)松果教案(模板8篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 00:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組。生:第三組帶來(lái)27個(gè)愛(ài)心球,每9個(gè)擺一行。)3。梳理信息,提出問(wèn)題師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(先讓學(xué)生想一想,再同桌互相說(shuō)一說(shuō))4。學(xué)生匯報(bào)指名匯報(bào)問(wèn)題,教師板書(shū)“平均每行幾面?”“平均每組幾個(gè)?”“可以擺幾行?”三、合作交流,探索新知1。探究56247。8的口算方法。(從主題圖中點(diǎn)取出例1)(1)請(qǐng)一人讀題,提問(wèn):56247。8=?怎么解答列式?你能不能獨(dú)立試著做做?(學(xué)生獨(dú)立試算,并和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的?)(2)指名匯報(bào)(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法)(3)問(wèn):“用哪種方法最簡(jiǎn)便?(用乘法口訣求商)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):求56247。8的商,想()乘八得五十六,用乘法口訣想,就是()八五十六,因?yàn)槠甙宋迨?,所?6247。8的商是7。2。(1)師:這56面小旗,要是掛成7行,平均每行幾面?怎么列式?列出算式:56247。7=,能用乘法口訣求出這個(gè)算式的商嗎?讓學(xué)生獨(dú)立試算。(2)交流:說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?3。比較56247。8和56247。7兩個(gè)算式的聯(lián)系。(讓學(xué)生明白,用一句口訣可以列出兩個(gè)除法算式)4。完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。(1)男生一道,女生一道。教師巡視。(2)說(shuō)說(shuō)你是如何求出商的?5。小結(jié):用9的乘法口訣求商的一般方法:除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣;除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),商就是幾。我們把求商的方法編成了一首兒歌。(課件:乘法口訣求商歌:算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。)一起讀讀。三、反饋練習(xí)(課件出示)選擇題:用“七九六十三”這句口訣求商的算式是:a、7+9b、79c、36247。9d、63247。7請(qǐng)大家完成書(shū)上49頁(yè)做一做的習(xí)題。(學(xué)生匯報(bào))師:通過(guò)這一組習(xí)題,你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?生:我發(fā)現(xiàn),乘法算式里的積,在除法里做被除數(shù)。生:乘法算式里的因數(shù)在除法里做除數(shù)和商。生:這3個(gè)算式可以用一句乘法口訣來(lái)計(jì)算。師:同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起!乘法和除法是一對(duì)形影不離的好朋友,在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)(1)練習(xí):小猴摘桃子(課件9)(2)練習(xí):小豬吹泡泡出示課件10:小豬吹泡泡的情境師:小猴的問(wèn)題解決了,小豬被同學(xué)們助人為樂(lè)的精神感動(dòng)了,它特別吹了一些泡泡來(lái)送給大家,如果你們把提算對(duì)了泡泡會(huì)飛的又高又遠(yuǎn)。北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇四《動(dòng)物聚會(huì)》一課中,目的是 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。,學(xué)生能夠提出問(wèn)題,列出乘法算式,體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。其中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用;難點(diǎn)是加深學(xué)生對(duì)于“幾個(gè)幾”和乘法意義的理解。在一節(jié)四十分鐘的活動(dòng)里,有些知識(shí)學(xué)生掌握得比較好,但是也有不好的地方。我的反思有如下:我以動(dòng)物愛(ài)吃的食物引入,激起了學(xué)生的興趣。這樣對(duì)于后面的學(xué)習(xí)就起了很重要的作用。然后我讓學(xué)生觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的信息,提出問(wèn)題。學(xué)生都能很好地根據(jù)畫(huà)面提出各種各樣的問(wèn)題,這就達(dá)到了重點(diǎn)中的其中一部分。學(xué)生提完問(wèn)題后,我從學(xué)生的問(wèn)題中抽出了例題“一共有幾只小鳥(niǎo)?”板書(shū),然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題的思路,列出乘法算式,在這里,學(xué)生能說(shuō)出乘法算式并說(shuō)出為什么要這樣列式,體會(huì)到了乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用,也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。這就輕而易舉地達(dá)到了本課的重點(diǎn)并突破了。新課標(biāo)中要求學(xué)生不但要會(huì)解決問(wèn)題還要會(huì)和別人交流自己的想法,這一點(diǎn)在課堂活動(dòng)中體現(xiàn)了,效果還是可以的。在整個(gè)課堂中,學(xué)生不但動(dòng)了腦,還動(dòng)了手,手眼腦協(xié)調(diào),因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。掌握的知識(shí)也掌握的比較到位。動(dòng)物聚會(huì)一課中,目的是1 .通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。,學(xué)生能夠提出問(wèn)題,列出乘法算式,體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。其中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用;難點(diǎn)是加深學(xué)生對(duì)于“幾個(gè)幾”和乘法意義的理解。在一節(jié)四十分鐘的活動(dòng)里,有些知識(shí)學(xué)生掌握得比較好,但是也有不好的地方。我的反思有如下幾點(diǎn):首先我以動(dòng)物愛(ài)吃的食物引入,激起了學(xué)生的興趣。這樣對(duì)于后面的學(xué)習(xí)就起了很重要的作用。然后我讓學(xué)生觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的信息,提出問(wèn)題。學(xué)生都能很好地根據(jù)畫(huà)面提出各種各樣的問(wèn)題,這就達(dá)到了重點(diǎn)中的其中一部分。學(xué)生提完問(wèn)題后,我從學(xué)生的問(wèn)題中抽出了例題“一共有幾只小鳥(niǎo)?”板書(shū),然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題的思路,列出乘法算式,在這里,學(xué)生能說(shuō)出乘法算式并說(shuō)出為什么要這樣列式,體會(huì)到了乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用,也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。這就輕而易舉地達(dá)到了本課的重點(diǎn)并突破了。在解決完問(wèn)題后,我再把學(xué)生的問(wèn)題用幻燈片展示了出來(lái),讓學(xué)生自己選一
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