二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問(wèn)同學(xué)們?cè)趺崔k?(捆成一捆) 教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100) 教學(xué)例2。 (1)70是7個(gè)十組成的，46是4個(gè)十加6個(gè)1組成的?！ ?3)做課本第35頁(yè)例2上面的“做一做”?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)例3?！ 〗處煶鍪菊n件。(數(shù)紐扣) 大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒。綠色的紐扣有多少粒?！ 〈蠹抑涝趺磳?xiě)這些數(shù)嗎?我們先在計(jì)數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫(xiě)一寫(xiě)?！ ∪?、鞏固練習(xí)?！ ∽稣n本第37頁(yè)的“做一做”?！ ∈紫茸寣W(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)?！ 扇艘唤M，互相說(shuō)數(shù)字，再說(shuō)出它的組成。 甲：我是15。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。 乙：我是50。五十是由5個(gè)十組成的?！ ”何沂?2。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當(dāng)中仔細(xì)觀察一下，看看哪里有我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)?！ ?021二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版文案3 單元教學(xué)目標(biāo) 發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)?！ ≌J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動(dòng)?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形?！ ⌒蕾p利用圖形組成的美麗圖案，并能?chē)L試進(jìn)行設(shè)計(jì)?！ ≌J(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形，體會(huì)面在體上?！ ≡趯?shí)際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途?！ “l(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，了解用途?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來(lái)。 小組互相介紹。 小結(jié)學(xué)習(xí)情況?！ 《?、新課教學(xué) 小組匯報(bào)： 一邊介紹圖形一邊拿起實(shí)物模型?！ w納板書(shū)： 長(zhǎng)方形圓三角形正方形 在生活中你見(jiàn)過(guò)這樣形狀的圖形嗎? (1)小組交流 (2)匯報(bào)評(píng)議 三、鞏固練習(xí) 連一連 仔細(xì)看清題意，獨(dú)立完成?！ ⊥恳煌俊 “匆螽?huà)一畫(huà)?！ ∠胍幌搿 ≌?qǐng)你接著畫(huà)下去?！ ?shù)一數(shù) 眼睛看仔細(xì)，試做，校對(duì)?！ ?dòng)手做(一) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)折紙，剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合?！ “l(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：折出圖形，拼出圖形?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、折一折 把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折? 剪一剪，比一比。 先想后實(shí)踐，再對(duì)比?！ “验L(zhǎng)方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折? 剪一剪，比一比。 二、拼一拼 利用上面剪出的圖形拼一拼。 展示你的作品?！ ∧氵€能拼成別的圖形嗎?試一試?！ ∪⒕氁痪殹 ?dòng)手剪一剪，拼出有趣的圖形。 口算訓(xùn)練比賽?！ ≌埏w機(jī)?！ ∽约簞?dòng)手研究，實(shí)踐制作。 你能用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形嗎? 將一張正方形的紙剪成四個(gè)一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形? 小組合作，交流評(píng)議?！ ?dòng)手做(二) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉平時(shí)學(xué)過(guò)的圖形?！ “l(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)各種平面圖形 教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行拼圖?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、借助七巧板，認(rèn)識(shí)平行四邊形?！ 〕鍪酒咔砂?，講解，這叫做七巧板?！ ?號(hào)圖是什么形?————號(hào)圖是三角形?！ ?號(hào)圖是平行四邊形 說(shuō)說(shuō)七巧板是由哪些圖形組成的 這些圖形中有幾個(gè)正方形，幾個(gè)三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個(gè)圖形一樣大? 二、拼一拼 剪下附業(yè)頁(yè)中的七巧板，完成七巧板的制作。
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