小學二年級上冊數(shù)學教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生積極發(fā)言。 認識幾厘米。 師：剛才同學們認識了1厘米，那現(xiàn)在老師要增加難度了，看從0到3的長度是幾厘米，從0到7呢? 學生自主學習。 教學例3。(量一量) (1)先拿出課前準備好的紙條，用手比劃下它的長度，說說它可能是幾厘米，同桌合作量一量。再匯報交流。 教師邊講解邊示范：把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。提醒學生注意在測量時要把尺子平放在要測量的物體邊上，沿著物體的直邊來量，量時要按緊尺子。 實踐應用。拿起數(shù)學書，找到封面上比較短的那條邊，估計這條短邊大約有多長?再量一量，看你估計得是否準確。再量一量數(shù)學書長邊的長。 三、鞏固練習。 完成教材第4頁的做一做。 讓學生看刻度尺，說出鉛筆的長度，再說說是怎么想的。 完成教材練習一的第1題。先估一估大約幾厘米，再量一量。 完成教材練習一的第2題。 看著尺子上的刻度，說出手掌的寬和一拃的長大約是幾厘米。 說明：接近8厘米的，我們說它大約是8厘米。 同桌合作，量一量一步是多少厘米?測量從腳尖到腳尖的距離。 課后小結 通過這節(jié)課的學習，我們懂得了測量物體的長度必須用統(tǒng)一的長度單位，還認識了1厘米的長度，并會用手上的尺子測量身邊物體的長度。 課后習題 一、填一填。 要知道物體的長度，可以用( )來量。 圖釘?shù)拈L大約是( )。 曲別針的長是3( )。 1米=( )厘米。 操場跑道長400( )。 二、小小畫家。 畫一條長3厘米的線段。 畫一條長5厘米的線段。 先畫一條5厘米長的線段，再畫一條比它短4厘米的線段。小學二年級上冊數(shù)學教案3 教學目標 使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法。 能正確地進行計算。 培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，計算細心，書寫整潔的學習習慣。 教學重難點 教學重點：正確掌握用豎式計算連加、連減的方法。 教學難點：能正確計算連加、連減。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，明確問題。 出示26頁“摘西瓜”的情境圖，請同學們認真觀察畫面，說說圖中的小朋友在干什么? 二、自主探究，合作交流。 教學例1 (1)引導學生找出圖中的數(shù)學信息和數(shù)學問題 (2)引導學生列出算式(寫在練習本上) 指名學生回答，師板書：28+34+23= (3)學生討論：你是怎樣計算這道題的?同桌互相說說計算方法，然后在練習本上算出來。 (4)引導學生按照運算順序，分步列兩個豎式計算。 (5)指名學生板書： 28 62 +34 +23 62 85 (6)師：為了寫起來方便，可以把兩個豎式連寫，邊說邊板書： 28 +34 62 +23 85 (7)引導學生寫明答案和單位，讓學生分析一下這種寫法和原來的寫法有什么不同，簡便在什么地方。 (8)課件出示：練習：讓學生完成26頁做一做， 46+25+17= 要求學生用豎式計算。訂正。
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