小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生積極發(fā)言。 認(rèn)識(shí)幾厘米。 師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了1厘米，那現(xiàn)在老師要增加難度了，看從0到3的長(zhǎng)度是幾厘米，從0到7呢? 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)例3。(量一量) (1)先拿出課前準(zhǔn)備好的紙條，用手比劃下它的長(zhǎng)度，說(shuō)說(shuō)它可能是幾厘米，同桌合作量一量。再匯報(bào)交流。 教師邊講解邊示范：把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條的長(zhǎng)度就是幾厘米。提醒學(xué)生注意在測(cè)量時(shí)要把尺子平放在要測(cè)量的物體邊上，沿著物體的直邊來(lái)量，量時(shí)要按緊尺子。 實(shí)踐應(yīng)用。拿起數(shù)學(xué)書(shū)，找到封面上比較短的那條邊，估計(jì)這條短邊大約有多長(zhǎng)?再量一量，看你估計(jì)得是否準(zhǔn)確。再量一量數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)邊的長(zhǎng)。 三、鞏固練習(xí)。 完成教材第4頁(yè)的做一做。 讓學(xué)生看刻度尺，說(shuō)出鉛筆的長(zhǎng)度，再說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 完成教材練習(xí)一的第1題。先估一估大約幾厘米，再量一量。 完成教材練習(xí)一的第2題。 看著尺子上的刻度，說(shuō)出手掌的寬和一拃的長(zhǎng)大約是幾厘米。 說(shuō)明：接近8厘米的，我們說(shuō)它大約是8厘米。 同桌合作，量一量一步是多少厘米?測(cè)量從腳尖到腳尖的距離。 課后小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了測(cè)量物體的長(zhǎng)度必須用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位，還認(rèn)識(shí)了1厘米的長(zhǎng)度，并會(huì)用手上的尺子測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度。 課后習(xí)題 一、填一填。 要知道物體的長(zhǎng)度，可以用( )來(lái)量。 圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是( )。 曲別針的長(zhǎng)是3( )。 1米=( )厘米。 操場(chǎng)跑道長(zhǎng)400( )。 二、小小畫(huà)家。 畫(huà)一條長(zhǎng)3厘米的線段。 畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。 先畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段，再畫(huà)一條比它短4厘米的線段。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。 能正確地進(jìn)行計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算細(xì)心，書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確計(jì)算連加、連減。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題。 出示26頁(yè)“摘西瓜”的情境圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么? 二、自主探究，合作交流。 教學(xué)例1 (1)引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題 (2)引導(dǎo)學(xué)生列出算式(寫(xiě)在練習(xí)本上) 指名學(xué)生回答，師板書(shū)：28+34+23= (3)學(xué)生討論：你是怎樣計(jì)算這道題的?同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，然后在練習(xí)本上算出來(lái)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生按照運(yùn)算順序，分步列兩個(gè)豎式計(jì)算。 (5)指名學(xué)生板書(shū)： 28 62 +34 +23 62 85 (6)師：為了寫(xiě)起來(lái)方便，可以把兩個(gè)豎式連寫(xiě)，邊說(shuō)邊板書(shū)： 28 +34 62 +23 85 (7)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)明答案和單位，讓學(xué)生分析一下這種寫(xiě)法和原來(lái)的寫(xiě)法有什么不同，簡(jiǎn)便在什么地方。 (8)課件出示：練習(xí)：讓學(xué)生完成26頁(yè)做一做， 46+25+17= 要求學(xué)生用豎式計(jì)算。訂正。
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