小學二年級下冊數(shù)學教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）教師用課件（或掛圖）出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根。讓學生猜一猜兩堆一共有多少根小棒，引導學生獨立思考，激發(fā)學習興趣?！ 。?）學生匯報自己的猜想，并說說為什么。 二、主動探究，建立模型 數(shù)一百零幾 ?。?）99之后再數(shù)1根是多少？100之后再數(shù)1根是多少？強調(diào)“一百”與“一”之間一定要加1個“零”?！ 。?）101之后再數(shù)1根是多少？看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個 “零”?！ ?shù)一百零幾與一百幾十 ?。?）學生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆?！ 。?）同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求?！ ∽⒁?09是“100”與“9”合起來，110是100與10合起來，突出101與110的區(qū)別?！ 。?）引導學生觀察120根是1個100，2個10。（讓學生動手捆1個大捆，2個小捆） ?。?）引導學生發(fā)現(xiàn)120就是由1個100和2個10組成的?！ ≡谟嫈?shù)器上數(shù)一百九十幾到二百幾十 ?。?）教師出示計數(shù)器，撥出197，讓學生讀一讀，說一說197的組成?！ 。?）讓學生接著往下數(shù)，當數(shù)到199到200時，怎樣撥？ ?、儆^察個位，9個一再數(shù)1個一是多少個一？（10個一）10個一又是多少？（10個一是1個十）在計數(shù)器上怎樣表示？（在個位上撥去10個一，在十位上撥上1個十） ?、谟^察十位，已有10個十。10個十是多少？（10個十是100）在計數(shù)器上又怎樣表示？（在十位上撥去10個十，在百位上撥上1個百） 類比遷移 ?。?）突出990與1000?！ 〗處煶鍪居嫈?shù)器，撥出990，讓學生讀一讀，說一說990的組成。請學生再撥上10，怎么撥？怎么數(shù)？ ［點評：在操作活動中，充分利用已有的知識，結(jié)合計數(shù)單位，突出10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，突破由十到百、由百到千這個翻坎數(shù)。］ ?。?）突出1010，1020?！ 、?000之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥？（十位）撥幾個？（1個）1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個“零”?！ 、?010之后再數(shù)10怎么撥？ ?、蹚?020再撥到1300怎么撥？ ?、軓?300撥到1400可以怎樣撥？ ⑤同桌互動：使用計數(shù)器一十一十地撥，從880撥到1100，一邊撥一邊數(shù)。提醒學生遇到困難，可以尋求同伴或者老師的幫助。然后抽學生演示，教師重點指導
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