二年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元(編輯修改稿)
2025-07-06 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用這些信息，提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（能），你來說。（一班和二班共回收多少節(jié)？）。（一班和三班共回收多少節(jié)？），你說說。（二班和三班共回收多少節(jié)？）還有嗎？。（三個班共回收多少節(jié)？）今天，我們只解決第一問和第二問。4．① 先看第一個問題“一班和二班共回收多少節(jié)？”要把回收來的廢電池集中處置，送到回收廢電池的地方，為了方便清點(diǎn)數(shù)量，每200節(jié)裝1盒。一個這樣的盒子就能裝200節(jié)電池,不計(jì)算，先估一估,一班和二班回收的電池用一個盒子裝，能不能裝下？（能）剛才通過估計(jì)，同學(xué)們都認(rèn)為能裝下，怎么才干證明你的估計(jì)是正確的？（計(jì)算）請你選擇一種方法試著算一算，你可以用計(jì)數(shù)器撥一撥，還可以在作業(yè)本上寫一寫。開始?、谡{(diào)皮的廢電池跑來了，它要考考你們的豎式，做對1題就回收到1節(jié)，就可以得到一顆環(huán)保小星。小朋友們看看你能得到幾顆環(huán)保小星？齊做2個豎式：162＋234＝396 718+120=838③第二個問題來了：“一班和三班共回收多少節(jié)？“一班和三班共回收多少節(jié)？那準(zhǔn)確的得數(shù)是多少呢？現(xiàn)在請你算一算。你可以用計(jì)數(shù)器撥一撥，還可以在作業(yè)本上寫一寫。開始?、苓@兩道題，除了用豎式計(jì)算，你還有別的算法嗎？⑤小朋友們都估計(jì)裝不下，估計(jì)得好！來我們一起看看我們的估算和準(zhǔn)確計(jì)算，比一比哪種5．小朋友們，今天，這節(jié)課上你學(xué)到了什么？在計(jì)算時，我們要注意什么？（計(jì)算三位數(shù)加法時要注意：①.相同數(shù)位對齊，從個位加起；②.哪一位相加滿10，就要向前一位進(jìn)1。教后反思 第三課時 十年的變化教學(xué)目的： 1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)加法中的“進(jìn)位”方法。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入。出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。二、探索新知 學(xué)生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。）過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計(jì)算方法。算一算。探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決“野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書87+139=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進(jìn)行計(jì)算。87+139怎樣計(jì)算呢？請同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)、交流。 8 7 +1 3 9 2 2 6注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。試一試，完成p47 用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，讓同學(xué)上黑板演示。學(xué)中做完成教材第48頁的1~5題。三、小結(jié)課堂。 教學(xué)反思： 第四課時 小小藏書樓教學(xué)目的：一．索求并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。二．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，果斷計(jì)算
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