二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 相對(duì)性的靠右行走(公共道德) 思考題：上下左右的相對(duì)位置綜合練習(xí)。板書：左右。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎? 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住?！ ≌J(rèn)識(shí)人幣 簡(jiǎn)單的計(jì)算 認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教材第46頁(yè)的第例1——————例2(認(rèn)識(shí)人民幣) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 動(dòng)手做(三) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。 教學(xué)過(guò)程： 一、借助七巧板，認(rèn)識(shí)平行四邊形?！ ∪?、練一練 動(dòng)手剪一剪，拼出有趣的圖形。能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合?！ ⌒〗M互相介紹?！ ≌J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動(dòng)?！ 〖祝何沂?5。(數(shù)紐扣) 大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒?！ 〗處煟耗銈?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根) 教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)這10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆) (2)排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊) (3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個(gè)一是一百?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 弄清數(shù)的組成，理解計(jì)數(shù)單位?！ √羁眨骸 、五十六、()、()、()、()、() b、()、()、80、()、() [設(shè)計(jì)意圖]完整地?cái)?shù)出五十六后面5個(gè)數(shù)，是讓學(xué)生去經(jīng)歷數(shù)序與拐彎數(shù)?！ 、從六十八數(shù)到一百 [設(shè)計(jì)意圖]充分借助多媒體演示，讓學(xué)生對(duì)拐彎數(shù)直觀地加強(qiáng)記憶，再利用有趣的開(kāi)火車游戲進(jìn)行脫離實(shí)物由具體到抽象地?cái)?shù)數(shù)訓(xùn)練。想想后面一個(gè)數(shù)是幾，讓學(xué)生在直觀理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考，以解決接近整十?dāng)?shù)時(shí)的數(shù)數(shù)的教學(xué)難點(diǎn)，從中充分去感受100究竟有多少?！ ?二)操作與探究 教學(xué)例1 ①師：到底有多少只羊?今天老師給你們每組準(zhǔn)備了一份與小羊只數(shù)同樣多數(shù)量的物品，我們就用這些物品代替小羊的只數(shù)一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看哪組又對(duì)又準(zhǔn)地?cái)?shù)出是多少?并能讓大家一眼看出?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整十?dāng)?shù)時(shí)的數(shù)數(shù)(拐彎數(shù))?！ 〗?jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，體會(huì)數(shù)數(shù)的原理是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，通過(guò)對(duì)數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)的估計(jì)，感受100以內(nèi)各數(shù)的意義 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣，體現(xiàn)數(shù)可在生活中用來(lái)表示與交流的作用?！ ?課件出示走動(dòng)的100只羊)看，草原上又來(lái)了這么多的羊兒，估一估現(xiàn)在大約有多少只?(學(xué)生估數(shù)) 師：大家估的數(shù)都比20多得多。 ?、?老師出示43根小棒)你知道老師現(xiàn)在數(shù)了多少個(gè)?我們一起來(lái)往后數(shù)吧! ?、拗笇?dǎo)數(shù)數(shù)：首先從4349一根一根數(shù)，數(shù)到50時(shí)，問(wèn)：49后面添上1是多少?你怎么知道的?(演示滿10根捆一捆過(guò)程)然后從5159一根一根數(shù)，數(shù)到60時(shí)，再問(wèn)：59后面一個(gè)數(shù)是多少?你又怎么知道的?(再演示滿10根捆一捆過(guò)程)數(shù)到62時(shí)接著一捆一捆添加讓學(xué)生一十一十?dāng)?shù)到92，最后從92一根一根數(shù)至99時(shí)，問(wèn)：99后面一個(gè)數(shù)是幾?把你想的給大家說(shuō)說(shuō)! ?、邘煟涸瓉?lái)100是這么多，我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(一十一十地?cái)?shù))100里有幾個(gè)十?板書：10個(gè)十是100?！ 煟簲?shù)數(shù)有意思吧!現(xiàn)在從三十五數(shù)到四十二?！ D2反饋： A、這是()個(gè)十和()個(gè)一 B、(2)個(gè)十和(4)個(gè)一組成() [設(shè)計(jì)意圖]放手讓學(xué)生觀察，并讓學(xué)生動(dòng)口表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)?！ 〗虒W(xué)例1?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)?！ ∈紫茸寣W(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。三十二是由3
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