二年級下數(shù)學(xué)教案文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 比一比，誰算的又對有又快。9。 議一議。指名部分學(xué)生板書 板書不同的算式，可能有： +25=54(人)54247。756424247。894(25+19) 每桶方便面4元，每袋大米64元，媽媽帶了100元錢買了一袋大米，剩下的錢可以買幾桶方便面? 學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)?！ 煟豪蠋煱汛蠹艺f的編成了一首兒歌，你們想聽嗎? 出示：小括號，本領(lǐng)大， 算式有你就變化。) 師：同桌之間討論并匯報結(jié)果。9 師：大家仔細(xì)觀察，這兩道算式有什么相同的地方? 生：數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號一樣。 師：那么到底需要幾條船?誰會列式解答? 生：29+25=54(人) 54247。 (1)理解圖意，明確問題 學(xué)生觀察后教師提問：圖中告訴我們哪信息?要我們解決什么問題?(學(xué)生回答) 師：剛才同學(xué)們都說得很好，現(xiàn)在我們一起來看圖。(說出運(yùn)算順序) 30+8452+38064247。(5+1)924〇(92)4 四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí) 今天，我們幫助笑笑他們解決了坐船過河的問題，回想一下，你們學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識? 二年級下數(shù)學(xué)教案最新文案4 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元P19P21頁?！ ∪?、反饋矯正落實雙基 出示練習(xí)題，組織學(xué)生完成。 教師小結(jié)：因為小括號可以幫助我們改變運(yùn)算順序，所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的，再算小括號外面的。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題 出示情景圖，談話引入：在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些數(shù)學(xué)問題?！ ∥?、動手完成剪一剪?！ 枌W(xué)生，圖形移動3格上邊的點移動幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎? 學(xué)生討論，該怎么樣畫平移后的圖形。生活中的很多運(yùn)動中都有平移和旋轉(zhuǎn)，只要我們帶著智慧的眼睛，就一定能找到它們。(學(xué)生操作，選擇學(xué)生上展示臺演示，應(yīng)該是用順時針完成)問，還有別的方法嗎?(操作逆時針旋轉(zhuǎn)) 簡單歸納：原來旋轉(zhuǎn)既可以這樣轉(zhuǎn)(貼順時針標(biāo)志)，也可以這樣轉(zhuǎn)(貼逆時針標(biāo)志)。問：是平移嗎?怎么不是? 小結(jié)：原來平移數(shù)學(xué)書時，要沿著同一個方向，路線要直直的，數(shù)學(xué)書也不能轉(zhuǎn)動。這樣的的現(xiàn)象可以看成是平移。最后，在比賽場館，看到了三面國旗冉冉升起。能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離(格數(shù))平移?！ 〗虒W(xué)難點： 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小轉(zhuǎn)盤、長方形卡紙、小棒、三角尺、游戲紙板?！ ≠N國旗圖，演示直上，國旗的運(yùn)動是直直的向上。(學(xué)生活動，教師參與學(xué)生活動。說得真好! 離開了比賽場館，歡歡她們來到了百貨大廈，看到了一個掛鐘(貼鐘面圖片)，我們來看看鐘面上的分針，(演示從12走到3)問：它是怎樣運(yùn)動的?(來我們抬起左手臂來表示分針從12走到3)，問：是平移嗎?你是怎樣想的?(讓學(xué)生說說自己想法)，不是平移是什么呢?(估計學(xué)生會說旋轉(zhuǎn)) 歡歡帶著這樣的問題又看到了另兩樣物體(貼風(fēng)扇葉片、螺旋槳圖片)，電風(fēng)扇葉片、螺旋槳分別是怎樣運(yùn)動的?(形象描述，暗示加動作) 這三個物體在運(yùn)動時有什么共同的地方呢?(它們都在轉(zhuǎn))為什么鐘面指針、電風(fēng)扇葉片和螺旋槳都在一定范圍內(nèi)轉(zhuǎn)而沒有轉(zhuǎn)到其他地方呢?(讓學(xué)生自主找到固定的中心)慢慢揭示：圍繞一個固定的中心轉(zhuǎn)動，這樣的運(yùn)動現(xiàn)象可以看成是旋轉(zhuǎn)。(用游戲紙完成?) 指名學(xué)生匯報結(jié)果?！ ∽寣W(xué)生說說是怎么樣找到那條船的?！ ∪⑴?
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