【文章內(nèi)容簡介】 學生自主探索、合作交流能力。正確掌握口算方法。培養(yǎng)學生的心算能力。主題圖（聽歌曲《春天在哪里》）師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認識春天的什么花？（觀察書上的主題圖）大概有多少黃花？多少紅花？師：你知道他們干什么的嗎？你怎么知道的？咱們都是少先隊員要學著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！初步認識，出示例1圖你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？一年級以內(nèi)的減法教案篇八本課是學生掌握基本解決問題的一般步驟，學習了100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算經(jīng)驗基礎上進行教學的，是同數(shù)相加較復雜的實際問題。本課通過學生熟悉情境圖讓學生理解題意，發(fā)現(xiàn)比以往較復雜的問題，從而激起學生探究的欲望，在交流合作中培養(yǎng)學生畫圖、列表、連加等策略解決問題能力，更好地幫助學生掌握問題的結(jié)構(gòu)，豐富用同數(shù)連加的方法解決問題的經(jīng)驗，搭建由加法到乘法過渡的橋梁，便于學生今后更好的理解乘法的意義。本課掌握用相同數(shù)連加的方法解決問題，不僅使學生在實際運用中進一步領會加法的意義，也為今后學習乘法積累經(jīng)驗基礎。，掌握求相同加數(shù)的和的運算方法。、合作交流、比較優(yōu)化，逐漸掌握解決問題策略的過程。提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。，體驗在探究活動中獲得成功的愉悅，體現(xiàn)數(shù)學在生活中的應用價值。教學準備：多媒體課件、學具。教學重點：掌握求相同加數(shù)的和的運算方法。教學難點：方法的多樣性及優(yōu)化意識的培養(yǎng)。1 、算一算(課件出示)8+8= 16+8= 8+8+8=創(chuàng)境激趣出示智慧星看這是什么?(幸運星、智慧星)老師常用它來表揚守紀律，愛動腦筋，踴躍發(fā)言，聲音洪亮的同學。你們有信心做到嗎?那就用姿勢告訴老師。(一)觀察收集、整理數(shù)學信息有3個同學也在制作星星，快去看看制作場景吧。出示主題圖請同學們仔細觀察圖片，讀一讀文字，你知道了什么?(3個同學一起折小星星，每人折了6個)3個同學是誰呢?每人折6個什么意思?更詳細點可以怎么說?(佳佳折了6個，浩浩。)根據(jù)信息你可以提出什么數(shù)學問題?(他們一共折了多少個小星星?)(二)嘗試應用策略解決問題學生活動，獨立思考，嘗試找到解決問題的方法。讓學生在練習本上完成要求：可以用列表，也可以畫圖計算，還可以自由選擇自己的方法每位同學完成的方法不但自己明白，還應該讓別的小朋友看懂。完成后與同桌互相說一說。，形成策略交流解決問題的方法，在匯報交流中感悟解決問題的方法多樣化。(課件以鏈接方式呈現(xiàn))方法一：列表法。提問學生，會分析表格每欄表示的意義。人數(shù)123個數(shù)61218教師追問：說說12是怎么算出來的?18呢?引導學生說出“1個人折6個，2個人折12個，3個人折了18個”。方法二：畫箭頭表示相加。你是怎么想的?方法三：先用學具有序擺放，再列式計算。6+6+6=18(個)師：為什么用加法?你能解釋下這個算式的意思嗎?師：第一個6表示什么?第二個呢?第三個呢?題中“3個同學在折小星星” ，3到哪去了?為什么算式里沒有3?難道3沒用?(3個人都折了6個，所以就用3個6相加)教師：這道算式有什么特點呢?分析歸納：加數(shù)相同，每個加數(shù)都是6。教師：算式中每一個加數(shù)都相同，這就是我們今天學到的用相同加數(shù)連加的方法來解決問題。，檢驗結(jié)果教師：解決這道題同學們有了不同的方法，請大家回憶一下，你喜歡哪種方法?為什么小結(jié)：我們在解決同一問題時，可以用不同的解題方法，可以列式解答，也可以列表解答，我們通常在做這樣的解決問題時，常選用列式計算的方法(引導學生明白列式計算更簡便)師：這道題列出了算式，有了結(jié)果，是不是就做完了呢?我們應該怎么檢查呢?請個別學生匯報交流在匯報和交流中強調(diào)檢查和驗證的不可或缺性師：你們可千萬別小看了檢查，檢查的作用可大啦!它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤現(xiàn)在檢查完了，我們可以口答這個問題了嗎?(板書)解決了小芳、浩浩和佳佳的折星星問題，下面我們來看下另外兩個小朋友的問題，學生通過觀察，獲取數(shù)學信息。天天折了3個小星星，明明折了6個小星星，他們一共折了多少個小星星?首先讓學生自己審題，獨立解答然后讓個別學生匯報交流完成教材第77頁做一做。學生獨立分析并用自己喜歡的方法解答。全班匯報交流。我來當小老師(上講臺指一指，說一說，寫一寫)師：你能在下面這幅圖中找到用同數(shù)連加來解決的問題嗎首先讓學生認真觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中可以用同數(shù)連加來解決的問題，接著請個別學生上講臺，對著屏幕指一指，說一說圖中的哪些部分有這樣的問題，最后讓他們在黑板上寫出相應的算式然后讓全班同學來當一當評委，通過扮演不同的角色來完成練習的解決與分析師小結(jié)：生活中的數(shù)學問題還有很多很多，希望我們每個小朋友都能在生活中學會觀察’學會記錄和思考，那我們的學習智慧就會越來越多，越來越好!(一)學生交流教師：通過今天的學習，你學會了什么?(二)回顧總結(jié)教師：在解決問題時，要先看圖畫和文字，從題中找到數(shù)學信息和要求的數(shù)學問題，然后思考怎樣解答，在解決一道題可以有不同的解題方法，可以用連加解答，也可以用列表解答，最后可別忘了檢查。一年級以內(nèi)的減法教案篇九教學目標：能正確計算10以內(nèi)的加減法。在集體的情境活動中，體會加減法的含義。教學重點：在活動中明白算理。教學準備：110數(shù)學卡片、算式卡片、頭飾教學方法：情境活動教學一、第1題教學今天，動物園來了很多小客人，他們都想找一個好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個人動物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：找出的好朋友必須是兩個數(shù)合起來組成10。邊唱《找朋友》邊做。匯報：________的好朋友是_________二、第2題教學解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領。看第2題，明確題意。獨立完成，校對三、第3題教學整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。進行比較：_______比______多_______。_______比______少_______。完成練習，校對。四、第4題教學看清題意。獨立完成。小組交流。五、第5題教學老師看時間，要求在2分時間內(nèi)完成。比一比誰做得又對又快。六、第6題教學分小組模擬比賽。小結(jié)評議。七、教學游戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顧總結(jié)。一年級以內(nèi)的減法教案篇十通過復習十幾減十幾減8，找出計算規(guī)律，提高計算速度，初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。初步學會解答用圖畫形式出現(xiàn)的求另一個加數(shù)的應用題．認識應用題的結(jié)構(gòu)，理解數(shù)量關系，為學習文字應用題做準備。重點難點重點：讓學生自己通過觀察被減數(shù)和差，找出計算規(guī)律，提高計算能力。學會求另一個加數(shù)的用圖畫表示的應用題。小黑板、卡片。一、復習十幾減9和十幾減8，在復習的基礎上引導學生找規(guī)律師：觀察被減數(shù)和差，說出十幾減9在計算上有什么規(guī)律？（十幾減9的差都比被減數(shù)個位上的數(shù)多1）師：為什么會有這樣的規(guī)律呢？（因為個位上的數(shù)不夠減，先用10減9剩1，1再加被減數(shù)個位上的數(shù)，所以十幾減9的差比被減數(shù)個位上的數(shù)多1）師：計算十幾減9的題目怎樣想比較快？（給被減數(shù)個位上的數(shù)加1．）教師出示十幾減9的式題卡片（打亂順序），讓學生口算．師：觀察被減數(shù)和差，說出十幾減8在計算上有什么規(guī)律？（十幾減8的差都比被減數(shù)個位上的數(shù)多2）師：為什么會有這樣的規(guī)律呢？（因為個位上的數(shù)不夠減，先用10減8剩2，2再