20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)的退位減法優(yōu)秀教案三篇(編輯修改稿)
2024-09-30 17:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同的思考方法，這幾種方法都很好。(5)改變(gǎibi224。n)題意：一共有13條金魚(yú)，6條黑金魚(yú)，紅金魚(yú)有多少條(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。l36=7想：106=44+3=7還可以這樣算。7+6=13137=6136=7三、檢測(cè)與反應(yīng)完成P14頁(yè)的“做一做〞第1題。[讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。]做一做第2題。[觀察比擬使學(xué)生感受“想加算減法〞的簡(jiǎn)捷性。兩個(gè)不同的減法算式利用的是同一個(gè)加法算式。]完成P14頁(yè)“做一做〞的第3題。[學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。提問(wèn)上下兩個(gè)□間的關(guān)系。]四、總結(jié)(zǒngji233。)并布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減6137=6136=7107=37+6=13106=43+3=6137=64+3=7還可以(kěyǐ)這樣算。7+6=13137=6136=7教學(xué)(jiāo xu233。)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在四種算法的比擬(bǐji224。o)中，學(xué)生已習(xí)慣使用想加算減法來(lái)口算，體會(huì)到了想加算減法的簡(jiǎn)捷性，體會(huì)到了算法的多樣化。小學(xué)(xiǎoxu233。)一年級(jí)數(shù)學(xué)?20以內(nèi)的退位減法?優(yōu)秀教案三教學(xué)課題：十幾減9。教學(xué)內(nèi)容：十幾減9。教學(xué)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作理解(lǐjiě)算理，學(xué)會(huì)“破+法〞“連減法〞，掌握(zhǎngw242。)“想加算減法〞，感悟算法的多樣性。教學(xué)(jiāo xu233。)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)(f249。x237。)導(dǎo)入。9+39+79+49+69+99+29+59+8(ku242。h224。o)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9+()=129+()=139+()=149+()=159+()=169+()=17二、探究交流，展示匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思(有15個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè))小組討論，合作探究算法的多樣化想一想，用什么方法計(jì)算該怎樣列式學(xué)生思考答復(fù)后，教師板書(shū)：15—9=提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。)[鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)具擺一擺或在直觀圖中圈一圈的方法理解算理。]學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下(yǐxi224。)幾種情況(1)9加6得15，15減9等于(děngy
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