一年級上冊減法教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 摘下2只，架上還有幾只消防池里有5把鐵楸然后學(xué)生列式完成，小組交流訂正。，你能用這5只紙鶴，擺出幾種不同的減法算式嗎擺擺試試，看誰擺的多。，豐富聯(lián)想讓學(xué)生列舉生活中的事例，并用減法算式表示。四、回顧整理、反思提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，說一說這節(jié)你都學(xué)到了什么教師結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對本課作小結(jié)?；丶蚁胍幌耄匆豢瓷钪心男┑胤接玫搅藴p法板書設(shè)計：減法31=2減號3減1等于242=252=3教后反思：在本次課中，我首先設(shè)計了三個讓學(xué)生動口、動手的對口令活動，學(xué)生很有興趣，積極參與，復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的組成，為本次課運(yùn)用數(shù)的組成計算5以內(nèi)減法做好準(zhǔn)備。然后我用語言描述，并用紙鶴演示：“湖里的3只鶴飛走了1只，還有幾只”創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義。一年級上冊減法教案4教學(xué)目標(biāo)：，理解減法的意義?！啊?，會讀、寫減法算式，正確進(jìn)行減法計算。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：理解減法的意義，會計算減法。教學(xué)難點：正確確定被減數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：學(xué)生填空，說數(shù)的分解。問：你能根據(jù)2和3的組成情況列出幾道加法算式嗎學(xué)生說算式，老師板書：1+1=22+1=3問：2+1=3表示什么意思師：除了加法以外，你還知道有什么算法生：減法、乘法、除法。師：今天我們就一起來研究減法好不好板書課題：減法的初步認(rèn)識二、學(xué)習(xí)新知師：有關(guān)減法的知識，你們都知道些什么學(xué)生自由發(fā)言。師：你們知道得真不少!老師也想把自己知道的和你們進(jìn)行交流，可以嗎學(xué)習(xí)減法首先就要認(rèn)識一位新朋友，你們知道它是誰嗎對，它就是減號，減號表示去掉的意思。有了它，我們就可以做減法了，下面我們就來研究減法。：這個小女孩兒手里拿著幾個氣球繼續(xù)出示課件7問：她不小心，怎么樣了生：飛走了1個。問：還剩幾個師：小女孩兒原來有兩個氣球，飛走了1個，求還剩幾個你知道用什么方法計算嗎對!要用減法。邊演示邊講解邊板書：原來有2個氣球，飛走了1個，就是從2個里面去掉1個，應(yīng)該用“21”。問：2表示什么師：是從總數(shù)2里面去掉一部分，所以要把2寫在減號的前面。問：2個氣球，飛走1個，還剩幾個生：還剩1個。師：所以2減1就等于1(板書：=1)。問：誰會讀這個算式學(xué)生試讀。問：“21=1”這個算式表示什么意思生：表示從總數(shù)2里面去掉飛走的部分1，還剩另一部分1。(1)繼續(xù)演示課件7師：一共有幾只小雞邊演示邊講解：去掉了1只小雞，虛線圈表示走了，去掉的意思。問：求“還剩幾只”用什么方法計算為什么用減法誰會列算式板書：31=2問：3表示什么1和2呢這個算式表示什么意思(2)繼續(xù)演示課件7師：請你先說一說這幅圖的意思，然后想一想用什么方法計算。問：你是怎么想的4.擺一擺、說一說擺3個圓片，去掉2個，還剩1個，32=1。擺3個圓片，去掉1個，還剩2個，31=2。師：如果不擺學(xué)具、不看圖，怎樣想減法的得數(shù)32=□想：3可以分成2和幾，3可以分成2和1，所以32=1。三、鞏固練習(xí)，然后列式計算。學(xué)生完成第12頁的第4題。問：21=□31=□32=□：摘蘋果一棵蘋果樹上，結(jié)滿蘋果，每個蘋果上面都有一道算式：1+1=1+2=2+1=21=31=32=果樹下面是標(biāo)有數(shù)字的筐，數(shù)字有：3。學(xué)生摘下蘋果要放到相應(yīng)的筐里。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么什么情況下要用減法怎么計算減法的得數(shù)老師引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問題。一年級上冊減法教案5教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁例題及做一做，第27頁練習(xí)三第6題。教學(xué)目標(biāo)：★通過操作、演示，使學(xué)生知道減法的含義。能正確讀出減法算式。使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。★通過對比練習(xí)，使學(xué)生初步感知差和減數(shù)之間的關(guān)系，同時初步滲透函數(shù)思想?！锿ㄟ^學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)重難點：知道減法的含義。教具準(zhǔn)備：課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的組成，拍手游戲二、探究新知：，感知減法的含義(1)過電腦反復(fù)演示，讓學(xué)生感知到：3名同學(xué)在一起，桌子上有3只紙鶴，1名同學(xué)把1只紙鶴拿走了，桌子上剩下2只紙鶴放在一塊兒。(2)學(xué)生之間交流感受與體會。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班交流。(3)教師說明：3名同學(xué)中走掉1名同學(xué)，3只紙鶴拿走1只紙鶴就是從3里面去掉1，求還剩幾的意思。(教師邊說邊用手勢表示去掉)(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字3和1。(2)教師說明：從3里面去掉
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