【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的觀察試著寫一寫。三、書寫指導(dǎo)“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人,站得直而挺,顯的有精神。書寫時(shí)要由重到輕,有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。(注:在寫字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆,不能削的太尖,鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。一般長(zhǎng)出木頭3—4毫米左右就可以了。)(檢查一下自己削的筆是否符合條件)標(biāo)準(zhǔn)四、例字指導(dǎo)“十”“上”“土”橫為長(zhǎng)橫,豎為懸針豎觀察字在田字格中所占的位置,認(rèn)真辨別每一個(gè)字的筆畫順序,正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。四、學(xué)生練習(xí)撇的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。寫好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”,體會(huì)“平撇、短撇”寫得挺直,“豎撇、長(zhǎng)撇”要寫得舒展。寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容,說說“豎”的要點(diǎn)的什么,書空寫一寫。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài),可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長(zhǎng)撇”兩類,前類筆畫比較短,寫的短促,堅(jiān)挺一點(diǎn)。后類筆畫比較長(zhǎng),舒緩一點(diǎn)。三、書寫指導(dǎo)觀看大屏幕說一說。并且寫一寫注意:教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣,特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖,再動(dòng)筆書寫,盡量不要用橡皮檫?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察,幾種撇的4種不同形態(tài)。(獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié))觀察并且書空寫一寫。四、例字指導(dǎo)“千”第1筆為“平撇”,第2筆為“橫”,第3筆為“懸針豎”?！吧?、“生”、“左”的教學(xué)。利用最后一組“描描寫寫”開展競(jìng)賽活動(dòng),比一比,哪位同學(xué)不檫橡皮,字又寫的好,同時(shí)又寫得快。五、學(xué)生觀察觀察說一說。注意:橫和豎的長(zhǎng)短基本相等仔細(xì)觀察,說一說在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。比一比,誰最好。(給自己提一點(diǎn)要求)課后反思:捺的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。寫好“平捺”和“斜捺”,區(qū)別他們的不同寫法。寫好“人、八、近、走”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、欣賞復(fù)習(xí)請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字,你想說點(diǎn)什么?(觀察1本字寫的好的, 2本是寫的不好的)二、新課指導(dǎo)出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕,然后向右下方行筆,邊行筆邊頓筆,頓至捺腳向右平出收筆。仔細(xì)觀察,欣賞,說一說,兩者存在的不同,與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)不好的,要繼續(xù)努力,把字寫好了。觀察總結(jié)得出:“斜捺”:輕起筆——斜行筆——平出鋒“平捺”:重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫“斜捺”時(shí)的各個(gè)地方。注意:“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱,因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn),邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌: 一撇和一捺,兩筆要均衡。一撇與一捺,角度大一點(diǎn)。人字像人字,走路步子大。身子挺又直,這樣才精神。教師分別對(duì)書上的例字進(jìn)行指導(dǎo),“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。具體指導(dǎo)學(xué)生寫。五、學(xué)生活動(dòng)讀兒歌,學(xué)習(xí)人的寫法:認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。自己獨(dú)立完成書上的字,在教師的個(gè)別指導(dǎo)下,更好地寫好每一個(gè)字,體會(huì)到成功的喜悅。課后反思:綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識(shí),進(jìn)一步掌握他們的寫法。寫好“天、開、本、正、午、作”等字,寫得正確、端正、整潔。充分利用描紅的方法,提高獨(dú)立寫作書寫的能力。通過講述書法家的故事,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的幾種筆畫。展示前面小朋友寫過的字,看一看哪些字寫的比較好,好在什么地方?仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫一寫,爭(zhēng)取寫好了。說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。二、學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)觀察比較前面的字說一說,并體會(huì)其他小朋友的字。互相提提問題,評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫一寫,看誰寫得更加好。三、例字指導(dǎo)“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說,應(yīng)該怎么寫?(每個(gè)人選一個(gè)字)觀察并且說一說:“天”2橫不宜寫的太長(zhǎng),撇為豎撇。捺為斜捺,兩筆基本齊平?！伴_“兩橫不要寫得太開,也不要靠的太攏。四、書寫指導(dǎo)請(qǐng)你根據(jù)剛才說的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開始寫一寫。(學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正,表揚(yáng))認(rèn)真書寫,比較,讓自己的字進(jìn)步更加快。課后反思:期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)將自己寫的字與樣字做比較,較正確的做自我評(píng)價(jià),同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字。通過評(píng)價(jià),能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度,提高寫字水平,逐步將字寫得正確、端正、整潔。通過評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣,提高習(xí)字的積極性。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說的嗎?二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品。說一說感受:他們寫得都很好,我要象他們學(xué)習(xí)。他們?cè)趯懙臅r(shí)候肯定很認(rèn)真,寫字的姿勢(shì)非常漂亮,認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。三、實(shí)際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改,猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子,你知道是為什么嗎? 學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字,與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn):因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞,所以得到了數(shù)量不同的挑子。堅(jiān)定寫字時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過去了,老師今天要看看,你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢?(想成為第3只猴子一樣這么棒,你應(yīng)該怎么做,在自己的腦子里再提醒你自己一遍)那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。要象第3只小猴子一樣。(寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做)。認(rèn)真完成書上的作業(yè),爭(zhēng)取像第3只猴子一樣,時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢(shì)。課后反思:點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫的基本形態(tài),并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”,并能區(qū)別它們的不同寫法。寫好“少、六、頭”4個(gè)字。寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四個(gè)筆畫二、新課指導(dǎo)觀察書本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫的形態(tài)。書寫指導(dǎo)。觀察臨摹書本上的紅字。說一說他們的異同,根據(jù)特點(diǎn),記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn):(“左點(diǎn)”向左下頓筆,“右點(diǎn)”向右下頓筆。)臨摹書本上紅色的字三、例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則:先中間,后兩邊。“六”:他的3個(gè)點(diǎn)要有力度。根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征,認(rèn)真書寫課后反思:折的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱。寫好“橫折”和“豎折”,學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫法。寫好“田、目、山、畫“4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢(shì)。在教師的指引下,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢(shì)。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),(用投影來展示)說一說他們的異同點(diǎn)在哪里?仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),說一說他們的異同點(diǎn)。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型,上寬下窄。“目”字型基本呈長(zhǎng)方形,上下寬度基本相等,是田字格的三分之一寬?！吧健惫P順規(guī)則是“先中豎,后兩邊”……認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài),并且寫一寫。課后反思:構(gòu)的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱。寫好“豎鉤”和“彎鉤”,知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直,“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾,中腰仍然要挺直。寫好“小、牙、手、寸”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí),用正確的姿勢(shì)來練習(xí)字。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。書寫指導(dǎo):先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫,并書空寫一寫。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)書本上的字寫一寫。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間,后兩邊”“牙”“手”……根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思:提的寫法教學(xué)目標(biāo):知道“平提”和“斜提”之分,并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱。寫好“平提”和“斜提”,知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的,即“提”的下一筆畫在下面的,用“斜提”,下一筆在上面的,應(yīng)“平提”。寫好“蟲、班、江、打“4個(gè)字,寫得端正、正確、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”,兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征,說說它們的異同點(diǎn)。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”,然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點(diǎn)水,上兩點(diǎn)寫在左上格,第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn),收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思:綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識(shí),進(jìn)一步掌握它們的寫法。重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字,寫得正確、端正、整潔。充分利用描紅的方法,有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。通過講述書法家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢(shì)來寫字一、新課指導(dǎo)在教學(xué)時(shí),可先讓學(xué)生觀察課本中這些字,哪些比較難寫,然后讓學(xué)生嘗試描一描。在具體的教學(xué)過程上中,讓學(xué)生獨(dú)立書寫,也可由老師指導(dǎo)書寫。講述書法家的故事,可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。二、學(xué)生互評(píng)與同桌討論一下評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫得好,認(rèn)真檢查一下,自己哪些字寫得不夠好。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較,“左”字“橫”畫短,“右”字橫畫長(zhǎng)。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思:學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo):通過欣賞學(xué)生習(xí)作,初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作。通過欣賞學(xué)生習(xí)作,提高習(xí)字興趣和積極性。通過欣賞學(xué)生習(xí)作,樹立起向榜樣學(xué)習(xí),勤奮練字的信心。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作,學(xué)生充分發(fā)表各自看法,都要肯定。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,從筆畫的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。“觀察——說一說——評(píng)一評(píng)”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字,也可以臨寫書法家的小楷,這樣進(jìn)步會(huì)更快。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生欣賞。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思:學(xué)期總評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字,較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心。通過評(píng)價(jià),進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來寫字二、新課指導(dǎo)本課評(píng)價(jià)是學(xué)期總評(píng)價(jià),老師稍加講解,學(xué)生就能掌握。在上課前,老師可讓學(xué)生將寫字課本和練習(xí)本拿回去,也可以讓家長(zhǎng)要求學(xué)生在本書的練習(xí)上練習(xí)“寫寫評(píng)評(píng)”中的字后,進(jìn)行評(píng)價(jià)。上課時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評(píng)評(píng)”的書寫。然后,老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。學(xué)生將字寫得正確,端正,整潔。在練習(xí)本上練寫上我摘到了()個(gè)桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本,看看自己一個(gè)學(xué)期寫的字是否有進(jìn)步。老師的評(píng)價(jià)放在課后,學(xué)生將寫字課本交上來,老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個(gè)評(píng)價(jià)?？纯醋约簩懙淖謱?duì)學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求第三篇：一年級(jí)上冊(cè)書法電子教案一年級(jí)（上）寫字指導(dǎo)課教案第一課 寫字姿勢(shì)與鉛筆執(zhí)筆姿勢(shì)一、導(dǎo)入新課1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。請(qǐng)小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢(shì)，再說說不注意正確的寫字姿勢(shì)的后果。2．說說保護(hù)視力要做到哪些。3．小結(jié)。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。1．看圖 說說圖上的小朋友在干什么。2．說說他們的寫字姿勢(shì)是怎樣的。3．請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。4．老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。5．鞏固練習(xí)。說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。讀《寫字姿勢(shì)歌》。四、總結(jié)。1．強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2．強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，