一年級(jí)上冊(cè)環(huán)保教案(編輯修改稿)
2024-08-31 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境調(diào)節(jié)功能，極具開發(fā)利用價(jià)值。其中像綠色植物具有吸收二氧化碳釋放氧氣的功能，所以被稱為地球之“肺”，水域有凈化污染，濕潤(rùn)空氣的作用。今天我們學(xué)習(xí)地球之“腎”——濕地。保護(hù)濕地是全人類的責(zé)任，已引起國(guó)際社會(huì)高度重視。為了保護(hù)地球之腎，1996年10月，國(guó)際濕地公約常委會(huì)決定將每年2月2日定為世界濕地日，那么什么是濕地，濕地還有哪些功能呢今天我們就來了解《濕地的開發(fā)與保護(hù)》。二、濕地含義及價(jià)值 （多媒體展示各種濕地圖片，學(xué)生思考）思考1. 什么是濕地？2. 濕地有哪些種類？濕地的定義——水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地濕地的分類（1）天然濕地：沼澤、灘涂、湖泊、河流、低潮時(shí)水深不超過六米的淺海區(qū)等；（2）人工濕地：水庫、水稻田等。三、濕地的功能和價(jià)值：濕地被稱為“地球之腎”，濕地是全球價(jià)值最高的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署2002年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，是熱帶雨林的７倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。（多媒體出示表格）濕地的作用濕地的美稱產(chǎn)生糧食、藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品提供水資源，保護(hù)生物多樣性調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水凈化水中污染物質(zhì)眾多鳥類的棲息地四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 我們要保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng) 教學(xué)反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表姓名：王秀紅學(xué)科：環(huán)保年級(jí)：一課題：令人堪憂的水體污染教學(xué)設(shè)計(jì)批注教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然水域中的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害人類的健康。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生考察自然水域。培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合考察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害人類的健康。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前查看水域情況，選擇好考察地點(diǎn)。教學(xué)過程：： （一）導(dǎo)入新課提問：請(qǐng)你想一 想自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？講述：自然界的雖然分布很廣，但是可直供人類利用的水卻是很少。隨著工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，廢物越來越多臟了，這樣的水能用來做飯、燒菜嗎？今天這接課就來研究是怎樣被污染的。（二）學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生了解水是怎樣被污染的。（1）課文了解水是怎樣被污染的。① 看課本的插圖，分組討論。水是怎樣被污染的。（2）根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)電臺(tái)、報(bào)紙的報(bào)道。講講水是怎樣被污染的。① 生活中你看到那些水污染的現(xiàn)象。② 你知道我省哪些水地區(qū)污染嚴(yán)重？指導(dǎo)學(xué)生考察附近水污染情況。（1）講解：隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來越多，向自然界排放的廢水，倒的垃圾也越來越多，這些廢物通過各種途徑使自然界水手到污染，不少自然水的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重了，并且有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人體健康威脅很大，我們這個(gè)地區(qū)的水是不是手到了污染呢？我們必須親自去看一看。進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)自然事物的科學(xué)方法。（2）介紹考察的方法。（3）指導(dǎo)考察報(bào)告的填寫方法。（4）講解考察時(shí)的注意事項(xiàng)。①分小組考察：4～6人一組，選一名小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)合作，集體行動(dòng)。②采水樣：不要到深水中水樣，采水樣時(shí)一定要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。指導(dǎo)學(xué)生了解污染的水怎樣危害人的健康。（1）匯報(bào)考察情況。（2）結(jié)合實(shí)地考察和課文的插圖，講一講污染的水怎樣危害人的健康。（3）小結(jié)：污染的水可通過人的飲水直接危害人的健康，有的是食用了被污染的動(dòng)物和植物。間接地危害人的健康。（三）鞏固應(yīng)用（1）自然界的水干凈嗎？（2）它是怎樣被污染的？（3）污染的水是怎樣危害人的健康的？舉例說明？（四）布置作業(yè)了解你的周圍自然水有沒有被污染？如果有被污染的話，了解它是怎樣被污染的板書設(shè)計(jì)：令人堪憂的水體污染教學(xué)反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表姓名：王秀紅學(xué)科：環(huán)保年級(jí)：一課題：水與生命的起源教學(xué)設(shè)計(jì)批注教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部
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