一年級(jí)上冊(cè)聲母教案(編輯修改稿)
2024-09-01 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 （3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音 （4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一l一l 5．指導(dǎo)書寫： d的形狀像什么？（馬蹄印）d的筆順：c d共兩筆，占中格和上格?！ 的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格?！ n共兩筆，占中格。 l豎要寫直，占中格和上格。第78課時(shí)一、學(xué)生分別摹寫bpmf一次，再在本上分別練習(xí)寫三遍。二、1．指讀聲母d t n l。 2．區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和 f的不同點(diǎn)。漢語(yǔ)拼音5 g k h教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)g、k、h3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！ ?．讀準(zhǔn)g、k、h。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及書寫。課時(shí)安排：5課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 第13課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母二、學(xué)習(xí)聲母g 1．看圖，.教學(xué)聲母g?！ ?1）指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子?！ ?2) 出示聲母g。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感 悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音?？?以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。） (3) 指名試讀 2．學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?！ ?．利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來(lái)記憶g的形?！ ⌒〗Y(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形?！ ?．教順口溜：9字彎鉤g、g、g。 三、學(xué)習(xí)聲母k?！ 〕鍪緢D畫。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱?！ ∵呎f(shuō)邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短?！ ?．指名試讀?！ ?．領(lǐng)讀、齊讀、指名讀?！ ?．告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k?！ ?．“開(kāi)火車”讀k。 6．提問(wèn)：你怎樣記住k的形?！ 〗添樋诹铮候蝌蕉２輐、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k?！ ?．范寫k，學(xué)生書空練寫。 五、教學(xué)聲母h。觀察圖畫，說(shuō)明圖意?！ ?．試讀h音?！ ?．示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀?！ ?．比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱?！ ∮檬终茖?duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)g時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)k時(shí)有氣流沖出；發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱?！ ∫浞职l(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母 4．教順口溜：小椅子h、h、h?！ ?．范寫h，學(xué)生書空練寫。第45課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h 講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。二、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)?！ ? 漢語(yǔ)拼音6 j q x 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音正確，正確書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：、形、書寫。教學(xué)課時(shí): 5課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第15課時(shí)一、看圖學(xué)習(xí)j的音、形、書寫。 老師板書：j問(wèn)：，誰(shuí)能讀出這個(gè)字母的音？ （學(xué)生應(yīng)答出，圖上畫的是一只母雞，我認(rèn)為這個(gè)字母讀j。） 學(xué)生領(lǐng)讀?！ 〖w學(xué)讀（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，特別是那些齒音強(qiáng)的學(xué)生易讀錯(cuò)。） ？應(yīng)當(dāng)怎樣記呢？ （學(xué)生應(yīng)答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來(lái)很像字母j。） 教兒歌：母雞捉蟲j j j ，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)寫j呢？ （先說(shuō)占哪個(gè)格，再說(shuō)筆順。） 教師板書：j二、看圖學(xué)習(xí)q的音、形、書寫。（方法基本同上。） “氣”判斷出q的讀音。 ?！ ！ 〗虄焊瑁赫? q，反9 p，不注意，就要錯(cuò)?！∪⒖磮D學(xué)習(xí)x的音、形、書寫。（方法同上） “西”得出x的讀音。 “x”的形似記住字形?！? 教兒歌：切開(kāi)的西瓜x x x （2課時(shí)）漢語(yǔ)
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