【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。　?、薜谝恍」?jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書(shū)中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像?！　、叻懦鲣浵?，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子?　?、嘀笇?dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線?！　、岱懦鲅嘧拥匿浵?，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么?用“好像”說(shuō)話?！　、夥纸巧首x第一、二節(jié)?！　∥濉W(xué)習(xí)三問(wèn)、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴?！　?．放錄像，同桌的學(xué)生練習(xí)提問(wèn)并回答。　　2．指名同學(xué)回答?！　×?、識(shí)記部分生字字形?！　?．劃出生字，各自讀讀，記記字形?！　?．出示卡片學(xué)習(xí)生字?！　〉模悍治鼋Y(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書(shū)空左半部分。讀詞；誰(shuí)的、猴子的?！　“停河袔坠P寫(xiě)成?范寫(xiě)“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴?！　“眩骸鞍选北取鞍汀倍嘁粋€(gè)偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀?！　￠L(zhǎng)：范寫(xiě)，長(zhǎng)有幾筆寫(xiě)成?指名分解筆畫(huà)?！　∑摺?fù)習(xí)鞏固。　　1．自由讀讀，記記字音、字形?！　?．抽讀生字?！　?．做“找朋友”的游戲。(四個(gè)字、四個(gè)音節(jié))　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查。　　1．抽讀卡片：長(zhǎng)、的、巴、把。　　2．指名讀課文第一、二節(jié)?！　《?、細(xì)讀課文第三節(jié)?！　?．出示黑板：(第三節(jié))看看第三小節(jié)，注意讀時(shí)也要和第一小節(jié)問(wèn)句一樣，要強(qiáng)調(diào)哪些詞。指名說(shuō)，教師圈重音“誰(shuí)”，劃出連線誰(shuí)的尾巴?！　?．指名讀，領(lǐng)讀，齊讀?！　∪?、細(xì)讀課文第四節(jié)。　　，我們來(lái)看看；(放錄像)公雞、鴨子、孔雀，誰(shuí)的尾巴彎呢?指名學(xué)生指出來(lái)，用手畫(huà)畫(huà)公雞的尾巴。(放特寫(xiě)鏡頭)大家一齊畫(huà)。　　2．第四小節(jié)怎樣回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。　　3．誰(shuí)的尾巴扁呢?(看實(shí)物；兩個(gè)盒子)先看看老師手上的兩個(gè)盒子哪一個(gè)是扁的?用手比劃扁盒子。　　4．放錄像，看看誰(shuí)的尾巴扁?放特寫(xiě)鏡頭，看看鴨子的扁尾巴?！　?．課文怎么回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議，師問(wèn)，學(xué)生齊答。(圈出重音“鴨子”，劃出連線)　　6．放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。　　7．放錄像，看看這六種動(dòng)物，比比誰(shuí)的尾巴最好看。(放孔雀的特寫(xiě)鏡頭)，孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么?(眼睛)對(duì)，我們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色?！　〕鍪竞诎澹捍笱蹱罨y的顏色有_______、有_______，還有______，________?！　≈该f(shuō)句話，誰(shuí)在后面再加上一句話?　　師述：孔雀的尾巴好看極了，沒(méi)有哪一種動(dòng)物的尾巴比得上它，所以說(shuō)孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個(gè)“最”?！　≈笇?dǎo)朗讀，老師問(wèn)，學(xué)生答，評(píng)議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。　　8．分男生、女生朗讀第三、四節(jié)?！　∷摹⒂懈星榈乩首x全文?！　∥?、總結(jié)：　　這首兒歌的題目叫《比尾巴》，通過(guò)比較告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　×⒖翠浵?，學(xué)編兒歌《此嘴巴》?！　∵^(guò)渡，動(dòng)物的尾巴不一樣，也有許多動(dòng)物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動(dòng)物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌?！　?．放錄像，仔細(xì)觀察公雞、鴨子、老鷹三種動(dòng)物的嘴巴。　　2．提出要求：①三問(wèn)三答，②回答問(wèn)題語(yǔ)句要完整；③注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。　　3．同桌討論。　　4．指名學(xué)生編兒歌《比嘴巴》。　　七、識(shí)記部分生字。　　1．劃出生字，自學(xué)，巧記字形?！　?．出示卡片，檢查自學(xué)情況?！　」航虒W(xué)八字頭，下面有幾筆?　　雞：左邊有幾筆?教學(xué)右邊的鳥(niǎo)字旁?！　▲啠喊选半u”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書(shū)空左邊的“甲”?！　“?、鞏固復(fù)習(xí)?！　?．看黑板，記字音和字形?！　?．抽讀生字?！　?．猜字游戲．　　九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：公雞鴨日把的長(zhǎng)　　一年級(jí)上冊(cè)比尾巴教案7一、教材說(shuō)明　　這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣?！　焊韫菜墓?jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考：究竟誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、三段的三個(gè)問(wèn)題。兩問(wèn)兩答，像是猜謎語(yǔ)，又像是考別人，別人說(shuō)不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說(shuō)出這個(gè)答案。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)?！　∵@首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句。　　二、教學(xué)要求　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。　　正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。　　了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣?！　∪?、教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)　　四、媒體使用課件　　五、教學(xué)建議　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)要求　　能流利、有感情地朗讀課文?！　?huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)。會(huì)寫(xiě)云、公、車。　　二、教學(xué)過(guò)程　　(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字　　今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢、　　教師當(dāng)堂板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。　　(二)初讀課文，整體感知　　教師范讀全文?！　≌?qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。)　　誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否達(dá)到了要求?！　?小組比賽，你問(wèn)我答?！　≡u(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句?！　。ㄈ┱J(rèn)讀生字、學(xué)寫(xiě)生字　　1（課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)?！　?學(xué)寫(xiě)云、公、車。本課寫(xiě)字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開(kāi)口度要適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上?！　〉诙n時(shí)　　一、教學(xué)要求　　1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌?！　?了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣?！　《?、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?fù)習(xí)　　根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌?！　】ㄆJ(rèn)讀詞語(yǔ)　　比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子　?。ǘ┘?xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)　　讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？　　小組交流、討論。　　課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫(huà)，看著圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問(wèn)答?！　≡u(píng)議　　（三）熟讀成誦，拓展延伸　　請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文?！　L試背誦?！　≌n件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？　　4完成課后讀讀畫(huà)畫(huà)練習(xí)。　　5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)?！　∫荒昙?jí)上冊(cè)比尾巴教案8（一）猜謎導(dǎo)入新課　　今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)猜謎擂臺(tái)賽，看看哪位同學(xué)猜得又對(duì)又快？（教師出謎學(xué)生猜，給猜對(duì)的同學(xué)戴上動(dòng)物頭飾。）　　紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千門萬(wàn)戶開(kāi)。（公雞）　　腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚(yú)蝦，不濕小花褂。（鴨子）　　耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）　　腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹(shù)，最愛(ài)吃桃。（猴子）　　花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開(kāi)很漂亮。（孔雀）　　小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）　　這么多的小動(dòng)物聚集在一起，誰(shuí)能猜出它們要干什么？（板書(shū)：比尾巴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。）　?。ǘ┤の秾?duì)讀，熟讀成誦　　請(qǐng)大家找一個(gè)朋友，你問(wèn)我答地來(lái)讀一讀課文吧。（同桌或者自由選擇伙伴進(jìn)行一問(wèn)一答對(duì)讀，一邊讀一邊做動(dòng)作。）　　分組對(duì)讀或男女生對(duì)讀，可一邊讀一邊拍手?！　。ㄈ┳觥罢椅舶汀庇螒?，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字　　（出示沒(méi)有尾巴的小動(dòng)物圖片和它們的尾巴）瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，給它們把尾巴找回來(lái)？　　（在找到一種動(dòng)物的尾巴后，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，隨機(jī)出示要學(xué)習(xí)的生字。）兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)“短”）　?。ㄋ模W(xué)習(xí)新筆畫(huà)，指導(dǎo)寫(xiě)字　?。ㄎ澹╈柟套R(shí)字，完成課后練習(xí)　?。┲R(shí)拓展　　同學(xué)們，這些動(dòng)物的尾巴這么漂亮，誰(shuí)知道它們的尾巴有什么作用呢？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識(shí)，自由發(fā)言。）　　老師今天給大家?guī)?lái)一些有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，請(qǐng)小朋友在課后去看一看，讀一讀。（播放《動(dòng)物尾巴的妙用》錄像或?qū)⒂嘘P(guān)動(dòng)物尾巴功能的資料貼在知識(shí)窗中。）　　一年級(jí)上冊(cè)比尾巴教案9教學(xué)要求　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句?！　×私庖恍﹦?dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。　　讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)?！　〗叹邷?zhǔn)備　　圖片生字卡片　　課時(shí)安排2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)要求：　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)?！　∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程：　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信(教師舉起一個(gè)信封)，你們想看嗎?(想)　　(教師打開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容)一甲班的小朋友，你們好!我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)比尾巴的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴，這可怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們?(愿意!)　　好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書(shū)：比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音，特別是巴在這兒要讀輕聲)。　　(二)初讀感知，學(xué)會(huì)生字　　教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了?　　小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎?如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師?！　〗柚匆簦灾髯R(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)小組交流，相互幫助。　　教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。重點(diǎn)要檢查把和最，并練習(xí)組詞說(shuō)話)?！　〕踝x課文，讀準(zhǔn)字音　　(1)過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒!　　(2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)　　(3)同桌互讀，互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)　　(4)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法)學(xué)生評(píng)議?！　∽x中感悟，背誦課文　　(1)分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。　　(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有哪些不懂的?　　(3)師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評(píng)議?！　?4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。)　　過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎?愿意背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。　　(5)背誦課文?！　?三)思維拓展活動(dòng)　　選尾巴。過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧了，(出示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰(shuí)愿意幫助它們?　　(1)學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)?！　?2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。　　學(xué)編兒歌。　　(1)小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組討論　　(2)回答問(wèn)題。　　(四)總結(jié)　　今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫(huà)面)其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽(tīng)的兒歌?！　∥?、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌?！　×?、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)　　七、課后反思：　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)要求：　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句?！　×私庖恍﹦?dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)?！　∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)?！　∷?、教學(xué)過(guò)程：　　(一)回顧　　談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎?誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：()尾巴()?！　∥覀円黄饋?lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背?！　?二)完成課后第三題　　聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦?看書(shū)告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說(shuō)，該怎么辦?　　動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)?！　?三)指導(dǎo)寫(xiě)字　　學(xué)習(xí)寫(xiě)車?！　?1)還記得這個(gè)字嗎?(出示車)　　(2)復(fù)習(xí)車，口頭組詞?！　?3)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)?！　?4)看老師在田字格寫(xiě)字。　　(5)學(xué)生書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)?！　W(xué)習(xí)寫(xiě)云。　　(1)出示云。這個(gè)字讀什么?你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云?　　(2)自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。　　學(xué)習(xí)寫(xiě)公?！　?1)鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)公字?　　(2)觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線?　　(3)老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空?！　?4)學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字?！　∽鳂I(yè)講評(píng)?！　?四)鞏固練習(xí)。同桌對(duì)讀會(huì)