20xx年二年級(jí)名師語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1難忘的潑水節(jié)俺會(huì)讀(出示生字詞)俺會(huì)寫(xiě)(重點(diǎn)指導(dǎo)容易出錯(cuò)的)二年級(jí)名師語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇三《筍芽?jī)骸贰緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。積累句子。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感出示兩幅畫(huà)面：筍芽?jī)?、竹子?畫(huà)外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)揭示課題：4筍芽?jī)憾?、初讀感知，學(xué)習(xí)生字三、讀讀畫(huà)畫(huà)，了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎?咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà)，把你們的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧：同學(xué)自由讀書(shū)，勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句反復(fù)練讀。試著畫(huà)出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”：全班評(píng)畫(huà)，老師板畫(huà)。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：俺長(zhǎng)大啦!再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話?指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子：引導(dǎo)同學(xué)找出描寫(xiě)美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀。分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄” 的畫(huà)：展示讀書(shū)，老師板畫(huà)。五、總結(jié)全文筍芽?jī)簜?，在溫柔的春雨姑娘滋?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。二年級(jí)名師語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇四《我不是最弱小的》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，理解由生字組成的新詞。，懂得“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”。教學(xué)重點(diǎn)： 薩沙和媽媽之間的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn) ：懂得“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”，并引導(dǎo)學(xué)生不甘于做弱小的人。教具準(zhǔn)備 ：生字卡片導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課一、游戲?qū)?，激活思維(對(duì)對(duì)子游戲)例如：明對(duì)暗夜晚對(duì)白晝東升對(duì)西沉強(qiáng)大對(duì)弱小二、揭題導(dǎo)讀，體現(xiàn)個(gè)性。題目就是《我不是最弱小的》，老師相機(jī)板書(shū)課題。，教師通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)性。：即使是同一個(gè)題目，我們用不同的讀法就能表達(dá)出不同的意思，這就是我們中國(guó)語(yǔ)言的的魅力。那你們想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?，學(xué)生聽(tīng)后把自己的感受和老師、同學(xué)交流交流。三、讀中感悟，真情體驗(yàn)。因?yàn)檫@一篇課文中有許多生字和新詞，小朋友要多讀幾遍，把它們讀正確。，邊讀邊想：課文中哪些句子是寫(xiě)薔薇花的?找到后，用自己喜歡的
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