【文章內(nèi)容簡介】 聽到了小溪、喜鵲、杜鵑春聞到了花香、春的氣息天觸到了蕩秋千、搖啊搖二年級語文找春天的教案設(shè)計(jì)篇六會認(rèn)9個(gè)生字，會寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。認(rèn)記生字，朗讀課文，體會課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。以讀為主，以讀促悟，以讀帶記。二課時(shí)。一、教學(xué)課件引入播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中關(guān)于春天的視頻《春天》、《春天的活動》及圖片系列《春天來了》，要學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。師：春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。二、初讀課文，認(rèn)讀生字播放課文范讀視頻《找春天》，讓學(xué)生在聽讀的同時(shí)自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，想辦法記住生字。小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。利用flash動畫《找春天——生字學(xué)習(xí)》，根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問題讀第二自然段。讀第三自然段，能讀出什么？作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。四、朗讀練習(xí)可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。五、配樂朗讀，讀出感情播放課文范讀視頻《找春天》，創(chuàng)造氛圍。師生一起跟隨視頻有感情地朗讀課文。另：如果課時(shí)連續(xù)，則在課間播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動畫及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》，使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對春天得到感性認(rèn)識。一、復(fù)習(xí)鞏固１、同桌抽讀、檢讀生字。２、有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦１、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。２、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。３、背誦課文。４、個(gè)別抽背。三、指導(dǎo)寫字１、認(rèn)讀生字。２、擴(kuò)詞練習(xí)。３、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。４、學(xué)生練習(xí)。四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說說”的練習(xí)五、遷移運(yùn)用，拓展想象播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動畫及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。六、實(shí)踐活動選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。教后記錄教學(xué)總結(jié)二年級語文找春天的教案設(shè)計(jì)篇七1．會認(rèn)9個(gè)生字，會寫9個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3．熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。認(rèn)記生字，朗讀課文，體會課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。體會春天的美景，熱愛春天。說一說春天事物的變化教師：課件《找春天》、視頻歌曲《春天在哪里》學(xué)生：搜集關(guān)于春天的圖片和文字資料。一讀：讀課文。熟悉認(rèn)識生字。二思：課前觀察和發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，思考問題：春天藏在哪呢？春天來了，萬物有什么變化。三練：搜集有關(guān)春天的文字、詞語和圖片資料，自學(xué)本課生字。一、歌曲導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況（2分鐘）1播放歌曲《春天在哪里》，讓孩子們在美妙的音樂中去體會春天的美麗2隨著樂曲，師生共同探討春來到來后大地萬物有什么變化，讓學(xué)生展示搜集有關(guān)春天的文字、詞語和圖片資料。3揭示課題：找春天。師：春天來了！春天來了！只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！二、指導(dǎo)識字（8分鐘）1．播放課文范讀視頻《找春天》，讓學(xué)生在聽讀的同時(shí)自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法。（課件展示）看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）三、指導(dǎo)寫字（12分鐘），認(rèn)讀生字并口頭組詞：溪遮掩躲探嫩符觸脫凍棉搖野解鵲：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）：“凍”不要寫成“凍”。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。4．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿。四、精講點(diǎn)撥，感情朗讀。（9分鐘）1．讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問題讀第二自然段。2．輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）：1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。幾個(gè)小伙伴奔向（）尋找春天，發(fā)現(xiàn)（）發(fā)芽了，（）開了，（）吐出嫩芽，（）的小溪（）??感受到了春天的美麗。2．讀課文，連一連。六、評判（2分鐘）七、反饋小結(jié)（1分鐘）八、課后作業(yè)。（1分鐘）。：找找說說。二年級語文找春天的教案設(shè)計(jì)篇八春天來了!春天來了!我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?我會認(rèn)棉 襖 羞 遮 掩 探 芽 符 凍 溪 琴 觸 蕩 鵲 杜 鵑我會寫找春天教學(xué)設(shè)計(jì)知識與技能： 會認(rèn)16個(gè)生字 會寫4個(gè)生字 能有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度：體驗(yàn)春天帶來的美好感受，熱愛春天，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，善于觀察大自然，激發(fā)學(xué)生對于探究自然的興趣。媒體課件一課時(shí) 激趣導(dǎo)入。生：春天在哪里。師：請你們跟著音樂一起把這首歌唱給翁老師和在座的老師聽好嗎?生：好。(音樂進(jìn)，學(xué)生齊唱)師：翁老師發(fā)現(xiàn)小朋友在唱這首歌的時(shí)候都是笑瞇瞇的，你們是不是很喜歡這首歌曲呢?生：是。師：誰能來告訴翁老師，歌曲里的小朋友在做什么?生：歌曲里的小朋友在找春天。師：那你們想去找春天嗎?生：想!師：想的話請你們大聲告訴我，我們要去做什么?生：找春天。(板書課題：找春天)初讀課文，認(rèn)識生字。師：春天來了，春天來了。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。可是春天卻和我們玩起了捉迷藏。你們看!(課件出示：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。)師：輕輕地讀一讀這句話，起——(學(xué)生齊讀)師：你們覺得找春天是件容易的事情嗎?生：不是，春天像個(gè)害羞的小姑娘，需要我們仔細(xì)地找啊找。師：很對，不僅如此，還有一些生字寶寶來幫她的忙，想找到她就更不容易了。翁老師想請小朋友先進(jìn)入到課文里去探探路，如果遇見生字寶寶，請用你們自己的好辦法去認(rèn)識它們。現(xiàn)在出發(fā)吧!(學(xué)生自讀課文，用自己的方法去認(rèn)識生字)師：你們和生字寶寶交上朋友了嗎?生：交上了。師：誰來和小伙伴們說說你認(rèn)識了那些生字寶寶?(學(xué)生匯報(bào)交流)師：現(xiàn)在我們來叫叫這些詞語寶寶的名字，和它們做做好朋友。(課件出示