20xx年人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )你一言我一語：⑴ 雷聲小了，(雨聲也小了)。⑵ 池塘里的水滿了，(青蛙也叫起來了)。⑶ ( )了，( )也( )了。完成課后讀讀抄抄練習(xí)。四、實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造情境，以我為你廣播為話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報(bào)。市民可以通過打電話向氣象臺(tái)咨詢不明白的問題。人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三《黃山奇石》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。重點(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。教學(xué)過程：一、談話揭題：黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過黃山嗎?你知道它在哪里?你對(duì)黃山了解多少?(生答)師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱。奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。齊讀課題，要讀出感覺。(讀出向往和渴望。)二、初讀課文，初步了解內(nèi)容。師：好，現(xiàn)在就讓我們拿著門票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧!初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容：(1)、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音。(2)、同桌合作學(xué)習(xí)，利用生字卡片，檢查讀音。(3)、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標(biāo)記。(4)、匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字如：a檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖(課件)了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞。(翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)?！胺瓭L的云?！痹诮虒W(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。)b猜字謎：橫山上三根草——當(dāng)。走在耳朵邊——陡。一個(gè)人在山邊——仙。c認(rèn)讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀聽錄音朗讀，認(rèn)識(shí)奇石：(1)、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并進(jìn)行觀察：給這些石頭取名。生自讀課文，劃奇石，同桌交流。(2)、師板書：“仙桃石” 、 “猴子觀?！?、 “仙人指路” 、“金雞叫天都”、 “天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。(接受學(xué)生給予奇石的富有想象的名字。)課件依次點(diǎn)擊石名，指名讀奇石名字。(3)、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫了哪塊奇石的樣子?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。(指名匯報(bào))生：課文具體介紹的石頭是 “猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。(4)、引導(dǎo)學(xué)生觀察說說自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。自由練讀自己最喜歡的部分，比一比，看誰讀得流利有感情。配樂齊讀全文。人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四《贈(zèng)汪倫》教學(xué)目標(biāo)：通過有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會(huì)詩(shī)人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩(shī)的關(guān)鍵。 領(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境，有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 田字格教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎?你們以前有沒有學(xué)過李白的古詩(shī)?那你能告訴老師你們都學(xué)過哪些呢?老師今天帶來兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來。(出示ppt)《贈(zèng)汪倫》、《古朗月行》?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解李白與汪倫之間的情誼深詩(shī)人李白寫過一生寫下了許多膾炙人口的古詩(shī)，今天我們就再來學(xué)習(xí)一首李白的送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來讀課題。一起書空課題。(師板書課題)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫上，z232。ng，后鼻音。還有生字“汪”的拼音。師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來行，于是李白寫這首詩(shī)留別。自由的讀古詩(shī)，注意把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音 。理解詩(shī)句。師：(ppt出示李白)這是誰坐在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰來送他?師：汪倫怎樣來呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。)師：李白將要走了，汪倫怎樣呢?師：他怎樣來送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來的。師：從“忽”字中可以看出他沒有告訴他白，他怎樣來呢
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